如果讓我說(shuō)出對(duì)孩子未來(lái)的希望，我希望她將來(lái)有一份不錯(cuò)的工作，能從事自己喜歡的職業(yè)；希望她有良好的人際關(guān)系，有幾個(gè)一生都能談得來(lái)的知心朋友；希望她能得到一份不錯(cuò)的愛(ài)情，有幸福美滿的家庭生活……我的希望一定和別的母親一樣，哪個(gè)母親不是這樣想的呢！
這些希望的實(shí)現(xiàn)，不是靠運(yùn)氣，不能由上帝從空中送來(lái)，它靠的是人自己。這些年來(lái)，目睹了許多人以及他們不同的人生，越來(lái)越覺(jué)得“性格即命運(yùn)”這句話近乎真理。因此，當(dāng)我殷殷期盼孩子一生幸福時(shí)，對(duì)她的心理健康就充滿切切之意。心理健康的要素很多，它猶如一座花園，里面盛開(kāi)著自信、友善、誠(chéng)實(shí)、理解等美麗的花草樹(shù)木——它們植根的土壤則是四個(gè)字，沒(méi)有這四個(gè)字，這座園子里的很多東西就不能生長(zhǎng)。所以我想，如果讓我為女兒的人生廳堂里懸掛一紙座右銘，給她以一生的指引和護(hù)佑，我要寫(xiě)下的就是這四個(gè)字：實(shí)事求是。這四個(gè)字如此樸素，樸素得宛如空氣，常常叫人淡忘，卻是人生中無(wú)時(shí)無(wú)刻不能離開(kāi)的東西。我們幾乎可以從一切值得尊敬的人身上看到這四個(gè)字，也可以從一切人格缺損者身上感覺(jué)到他們?cè)谶@方面的缺失。給孩子什么能比給這四個(gè)字重要呢——這一點(diǎn)都不玄虛——人生缺少這四個(gè)字，就猶如生命缺少空氣。所以，它真比黃金更珍貴。
我們非常容易做到的，是從理念上、詞語(yǔ)上告知孩子要“實(shí)事求是”；我們同樣非常容易犯下的錯(cuò)誤，則是言行上的不實(shí)事求是。這種錯(cuò)誤往往在不經(jīng)意間出現(xiàn)，也許它并不代表我們根本的人格品質(zhì)，但它會(huì)給孩子帶來(lái)不好的影響，使孩子不知不覺(jué)走到實(shí)事求是的對(duì)立面去。比如有的家長(zhǎng)當(dāng)著孩子的面說(shuō)“有錢(qián)人沒(méi)有一個(gè)好人”，然后又抱怨自己家里的錢(qián)太少，接下來(lái)把賺不到錢(qián)歸因于社會(huì)或他人的影響。這一圈話說(shuō)下來(lái)，孩子就被搞糊涂了。還有的家長(zhǎng)，一方面要求孩子做事踏實(shí)，另一方面自己卻愛(ài)虛榮愛(ài)擺譜。這樣的家長(zhǎng)，即使把“實(shí)事求是”整天掛在嘴邊，孩子也難以領(lǐng)悟到這四個(gè)字的內(nèi)涵：難以內(nèi)化成自己的思想。
所以，如果希望孩子真正獲得四個(gè)字，家長(zhǎng)一定要關(guān)注自己的行為，反思自己的言行是否實(shí)事求是。身教重于言傳，這方面尤其如此。在對(duì)圓圓的教育中，我和先生不一定總對(duì)她提到“實(shí)事求是”四個(gè)字，但一直盡可能地按這四個(gè)字去做。首先是自己做出表率，盡量按這四個(gè)字去行事。其次是在對(duì)她的教育中盡量遵守這四個(gè)字。
我們從未要求她考試成績(jī)達(dá)到多少，從不跟別人比較名次，是要她在學(xué)習(xí)上實(shí)事求是；我們絕不強(qiáng)迫她做任何不想做的事，是因?yàn)槲覀冊(cè)敢鈱?shí)事求是地考慮孩子的心理感受，不追求孩子表面上的服從；我們特別愿意接受來(lái)自他人的意見(jiàn)，包括孩子的意見(jiàn)，一家人經(jīng)常坐在一起開(kāi)“提意見(jiàn)會(huì)”，這讓孩子學(xué)會(huì)用實(shí)事求是的眼光看待自己和他人身上的缺點(diǎn)，客觀面對(duì)，積極改善……實(shí)事求是的教育在一切生活細(xì)節(jié)中，隨處可以發(fā)生。圓圓小學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期結(jié)束時(shí)，班里選三好生，無(wú)記名投票，每人可以選三個(gè)人。圓圓回家告訴我她得票最多，全班45人，她得了43票，缺的那兩票是兩個(gè)男生沒(méi)投自己。我問(wèn)她怎么知道誰(shuí)沒(méi)投她，圓圓說(shuō)是那兩男孩子下課后自己跑來(lái)告訴她的。
我雖然為圓圓得票多而高興，卻在一瞬間閃過(guò)這樣的念頭：看來(lái)圓圓自己投了自己一票，這合適嗎？那兩個(gè)男孩子不投她的票，是不是對(duì)她有什么意見(jiàn)了？但我很快意識(shí)到自己的俗氣。孩子為什么不可以坦然地投自己一票？小男孩不投圓圓的票怎么就是對(duì)她有意見(jiàn)了？他們只是些6、7歲的孩子，心地都那樣純潔，腦袋里哪有我這些俗不可耐的想法。圓圓對(duì)我講這些時(shí)口氣那樣自然愉快，說(shuō)到那兩男孩子時(shí)宛若說(shuō)到投了她票的同學(xué)，毫無(wú)異樣。我慶幸自己沒(méi)有失口，否則只要我兩句驚訝的話，就足以讓孩子不知所措，讓她的心田遭到污染了。我只是親親圓圓的小臉蛋，滿懷欣賞地對(duì)她說(shuō)，看來(lái)寶貝做得不錯(cuò)。
第二天，圓圓寫(xiě)完作業(yè)后忽然想起什么來(lái)，問(wèn)我，“媽媽你說(shuō)自己能不能給自己投票？”我肯定地說(shuō)，能啊，只要覺(jué)得自己夠三好生條件，就可以給自己投，你不就是這樣做的嗎？圓圓有些奇怪地告訴我，她同桌的小男孩今天對(duì)她說(shuō)，選三好只能選別人，不能選自己，選自己就是不謙虛。我猜測(cè)也許是昨天晚上男孩受到某個(gè)大人的“教導(dǎo)”了。但我沒(méi)講出我的猜測(cè)，只是笑笑對(duì)圓圓說(shuō)，他理解錯(cuò)了，你去告訴他，如果覺(jué)得自己條件不夠就不要投自己，如果覺(jué)得夠了，并且希望自己當(dāng)三好生，就可以投自己。要是心里想當(dāng)三好生，并且覺(jué)得自己夠三好生條件，卻故意不投自己，那才不對(duì)呢。這些都和謙虛或驕傲沒(méi)有關(guān)系。
此后圓圓每學(xué)期選“三好”都投自己一票，因?yàn)樗恢背煽?jī)名列前茅，擔(dān)任班干部，她對(duì)自己有自信。但她也漸漸發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們?cè)谶@方面一些微妙的想法和做法。大家越來(lái)越在乎誰(shuí)投了誰(shuí)的票，同時(shí)沒(méi)有人愿意承認(rèn)給自己投票。圓圓慢慢能感覺(jué)到別人為什么這樣做了，但是當(dāng)有同學(xué)問(wèn)她投了誰(shuí)的票時(shí)，她總是不會(huì)隱瞞，如實(shí)地說(shuō)也投了自己一票。她這樣說(shuō)時(shí)，感覺(jué)到一些別扭，就回家跟我說(shuō)她的困惑。我對(duì)她說(shuō)，怎么做的就怎么去說(shuō)，真實(shí)是最好最美的。你投票給誰(shuí)，誰(shuí)投票給你，只要你覺(jué)得事情做得正確，沒(méi)什么不好意思，裝模作樣才不對(duì)，才應(yīng)該不好意思。家長(zhǎng)這些話讓圓圓覺(jué)得坦然了，她也一直在這個(gè)事上怎么做就怎么說(shuō)。
圓圓上初一時(shí)班里也搞了投票選三好生，她還像以前一樣投了自己一票�；厮奚嵊腥藛�(wèn)起時(shí)，圓圓坦率地承認(rèn)投了自己一票。但那次圓圓沒(méi)當(dāng)選三好生，因?yàn)轶w育成績(jī)沒(méi)達(dá)到評(píng)三好要求的“良”，她失去了評(píng)選資格。圓圓之所以投自己一票，是因?yàn)樵谶@之前我們倆談起過(guò)一次這件事，她希望一直保持“三好生”的榮譽(yù)，擔(dān)心自己上初中后體育成績(jī)一下子變得不好，會(huì)影響評(píng)三好。我安慰她說(shuō)，學(xué)校會(huì)考慮你只有10歲，比同學(xué)們小兩、三歲，別人都開(kāi)始進(jìn)入青春期，發(fā)育起來(lái)了，你還是小學(xué)生的年齡和體格，體育方面應(yīng)該會(huì)適當(dāng)放寬。我還提起她班主任在家長(zhǎng)會(huì)上表?yè)P(yáng)了四個(gè)天天堅(jiān)持晨練的孩子，其中就有圓圓這件事，認(rèn)為以她的表現(xiàn)，評(píng)三好應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題。
但學(xué)校沒(méi)考慮她的具體情況。所以到第二年又選三好生時(shí)，圓圓就沒(méi)再投自己，全投了別人，因?yàn)樗捏w育還是沒(méi)達(dá)到“良”�？蛇@次圓圓回宿舍說(shuō)沒(méi)投自己，竟然有同學(xué)認(rèn)為她也是學(xué)聰明了，隱瞞了。圓圓回家對(duì)我講到這件事，覺(jué)得別人干嗎會(huì)那樣理解，想得太復(fù)雜了。我覺(jué)得圓圓在這方面已形成了比較穩(wěn)定的認(rèn)識(shí)。過(guò)了不長(zhǎng)時(shí)間，班里又投票選班干部。圓圓把票投給了一個(gè)平時(shí)不太喜歡的同學(xué)，她說(shuō)因?yàn)槟莻�(gè)同學(xué)工作能力挺強(qiáng)的，適合擔(dān)任那個(gè)職務(wù)。
班干部在初中生那里往往是一種榮耀，所以初中生手中的一票投給誰(shuí)往往受情緒影響，他們可能在投票時(shí)更關(guān)注自己和誰(shuí)關(guān)系好。圓圓能以工作能力來(lái)考慮投票給誰(shuí)，這種實(shí)事求是的精神非�？少F。一個(gè)孩子在未來(lái)生活中的踏實(shí)度，取決于他成長(zhǎng)中多大程度上受到實(shí)事求是這四個(gè)字的影響，取決于他長(zhǎng)大成人后的思維方式與這四個(gè)字有多接近。實(shí)事求是的主要對(duì)立面不是虛假，是虛浮——虛榮、浮躁，以及這之下的偏執(zhí)和嫉妒等——看似小問(wèn)題，在不經(jīng)意間流露，卻有相當(dāng)?shù)钠茐牧Α?p>現(xiàn)在家家一個(gè)孩子，望子成龍心切使得不少家長(zhǎng)虛榮心、浮躁心跟著上漲，偏執(zhí)行為頻頻出現(xiàn)。孩子在虛浮的生活中非常痛苦，更容易遭受失��；家長(zhǎng)卻不知道自己對(duì)孩子做了什么。我接觸了不少家長(zhǎng)，不斷地幫助一些家長(zhǎng)解決子女教育中的一些問(wèn)題，但也不斷地感嘆一些問(wèn)題的微妙和難以解決。我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，很多父母親不當(dāng)?shù)慕套?a href="/special/mingzhu/">方法其實(shí)不是由于他們教育知識(shí)欠缺，而是由于虛榮和浮躁。下面一個(gè)例子是我剛剛遇到的，很有代表性。