把獎(jiǎng)勵(lì)當(dāng)作學(xué)習(xí)的誘餌提出來(lái)，是一種成人要求兒童以成績(jī)回報(bào)自己的行賄手段。它讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)不再有虔誠(chéng)之心，卻把心思用在如何換取獎(jiǎng)品，如何討家長(zhǎng)歡心上。這讓孩子的心總是懸浮在半空，患得患失，虛榮浮躁，學(xué)習(xí)上很難有心無(wú)旁鶩、腳踏實(shí)地的狀態(tài)。我們一直很注意在各方面鼓勵(lì)圓圓，但只給她精神鼓勵(lì)，幾乎沒(méi)動(dòng)用過(guò)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。在學(xué)習(xí)上更是執(zhí)行“不獎(jiǎng)勵(lì)”政策。
我在另一篇文章《只有“記功簿”沒(méi)有“記過(guò)簿”》里講到，我們給圓圓的獎(jiǎng)勵(lì)就是經(jīng)常在一個(gè)小本子上記下她值得表?yè)P(yáng)的事情，畫(huà)朵小紅花。即使這樣的“畫(huà)餅充饑”，也沒(méi)拿它用作學(xué)習(xí)方面的激勵(lì)，小本中沒(méi)有一朵小紅花是因?yàn)榭荚嚦煽?jī)好得到的。
采取“考好了不獎(jiǎng)勵(lì)”的政策，當(dāng)然也有“考?jí)牧瞬慌u(píng)”的政策配套。就是說(shuō)，在我們這里，她考好考?jí)亩际钦５模粫?huì)因?yàn)樗己昧宋覀兙团d高采烈，考不好就生氣失望，相關(guān)的獎(jiǎng)懲當(dāng)然更沒(méi)有。
并非我們內(nèi)心真的不在意她的學(xué)習(xí)成績(jī)，作為父母，我們也強(qiáng)烈地希望她有好的學(xué)習(xí)成績(jī)，但這種愿望一直是鎖在心里，轉(zhuǎn)化到日常細(xì)節(jié)的處理和思考上，而不是經(jīng)常把它表露在言語(yǔ)和表情上。
家長(zhǎng)們也許擔(dān)心不在學(xué)習(xí)方面提醒或刺激，孩子就會(huì)不好好學(xué)習(xí)，這種擔(dān)心是多余的。
就當(dāng)下的社會(huì)生活來(lái)說(shuō)，考試的重要性已被渲染到無(wú)以復(fù)加的地步，孩子周?chē)静蝗鄙佟胺謹(jǐn)?shù)場(chǎng)”。從一上學(xué)開(kāi)始，孩子就天然地知道好成績(jī)非常重要。家長(zhǎng)什么都不用說(shuō)，孩子也會(huì)盡力去拿一個(gè)好成績(jī)。縱使家長(zhǎng)沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)，好成績(jī)本身也會(huì)給他帶來(lái)巨大的快樂(lè)，已足以形成激勵(lì)作用。
家長(zhǎng)在成績(jī)上的淡然，恰是對(duì)社會(huì)、學(xué)校過(guò)度渲染成績(jī)現(xiàn)象的平衡，把孩子拉回到踏實(shí)的學(xué)習(xí)心態(tài)中，防止他在學(xué)習(xí)中有壓力或變得虛浮起來(lái)。
在我們的體會(huì)中，家長(zhǎng)不渲染考試，不強(qiáng)化分?jǐn)?shù)，會(huì)讓孩子在考試方面心理一直比較坦然，使他的學(xué)習(xí)注意力不被分散，學(xué)習(xí)中沒(méi)有壓力，不但不會(huì)影響孩子的成績(jī)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的時(shí)間里來(lái)看更能促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步。
圓圓的學(xué)習(xí)成績(jī)基本上一直令我們滿意，每到學(xué)期末我們翻看她的成績(jī)冊(cè)時(shí)，總是感到非常愉快。放假了，我們可能會(huì)帶她去買(mǎi)一件非常好的衣服，但只是因?yàn)檫@衣服好看，并且此時(shí)應(yīng)該給她買(mǎi)一件了，我們絕不把她的考試成績(jī)和這件衣服聯(lián)系起來(lái)。
考試成績(jī)本身就是獎(jiǎng)勵(lì)，父母合上成績(jī)冊(cè)時(shí)一句淡淡的“很好”和眼中的愉悅，就已經(jīng)足夠激勵(lì)孩子再接再厲了。
一位媽媽告訴我，她用了很多辦法來(lái)激勵(lì)孩子。孩子考好了帶他去游樂(lè)場(chǎng)，買(mǎi)名牌運(yùn)動(dòng)鞋，吃西餐，甚至許諾說(shuō)要考到某個(gè)程度就帶他出國(guó)旅游�？擅糠N辦法只能用一兩次，然后就沒(méi)效了，所以孩子的學(xué)習(xí)一直沒(méi)什么起色。
這位母親似乎用了很多辦法，但分析她的方法，其實(shí)只有一種，那就是物質(zhì)刺激，區(qū)別只是獎(jiǎng)品不同。
人對(duì)獎(jiǎng)品的熱愛(ài)程度取決于他在這方面的欠缺和需求程度。從物質(zhì)貧困年代走來(lái)的家長(zhǎng)們常有的思路就是物質(zhì)刺激，這是供應(yīng)短缺時(shí)代遺留的觀念。
就現(xiàn)在的孩子們來(lái)說(shuō)，在物質(zhì)上并沒(méi)有太大的欠缺，所以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)并不能真正刺激他們的熱情。即使能帶來(lái)一些動(dòng)力，也是階段性的，持續(xù)不了多長(zhǎng)時(shí)間，而學(xué)習(xí)需要的是持之以恒的態(tài)度。
物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)不能從根本上解決問(wèn)題，卻會(huì)產(chǎn)生不少的副作用。
首先，它轉(zhuǎn)移了孩子的學(xué)習(xí)目的。
一個(gè)孩子如果為了一雙旱冰鞋而去學(xué)習(xí)，他在學(xué)習(xí)上就開(kāi)始變得功利了。在短時(shí)間內(nèi)可能會(huì)取得好成績(jī)，可一旦得到了這雙鞋，對(duì)學(xué)習(xí)就會(huì)懈怠。庸俗獎(jiǎng)勵(lì)只能帶來(lái)庸俗動(dòng)機(jī)，它使孩子不能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)本身，把獎(jiǎng)品當(dāng)作目的，卻把學(xué)習(xí)當(dāng)作一個(gè)手段，真正的目標(biāo)丟失了。
其次，它敗壞了孩子實(shí)事求是的學(xué)習(xí)精神。
學(xué)習(xí)最需要的是對(duì)知識(shí)的探究興趣和踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，這是保持好成績(jī)的根本動(dòng)力和根本方法。把獎(jiǎng)勵(lì)當(dāng)作學(xué)習(xí)的誘餌提出來(lái)，是一種成人要求兒童以成績(jī)回報(bào)自己的行賄手段。它讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)不再有虔誠(chéng)之心，卻把心思用在如何換取獎(jiǎng)品、如何討家長(zhǎng)歡心上。這讓孩子的心總是懸浮在半空，患得患失，虛榮浮躁，學(xué)習(xí)上很難有心無(wú)旁鶩、腳踏實(shí)地的狀態(tài)。
第三，它讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生對(duì)立情緒。
任何考試都有變數(shù)，誰(shuí)也不能保證在每一次考試中都取得好成績(jī)。如果一個(gè)孩子很早就想得到一雙旱冰鞋，家長(zhǎng)說(shuō)如果考試能進(jìn)班內(nèi)前十名就給他買(mǎi)。結(jié)果孩子考了第十二名，家長(zhǎng)就說(shuō)等到下次考試進(jìn)了前十名再買(mǎi)。家長(zhǎng)認(rèn)為這樣可以激勵(lì)孩子繼續(xù)努力。孩子由于和家長(zhǎng)有言在先，也會(huì)答應(yīng)下次爭(zhēng)取進(jìn)前十名，但他心里會(huì)不由自主地對(duì)下次考試憂心忡忡。他下次進(jìn)入了前十名，會(huì)有暫時(shí)的愉快，但用不了多久，家長(zhǎng)一定會(huì)在新一輪考試中有新的條件提出來(lái)。每一次考試都是個(gè)坎，需要他去跨越，一旦做得不理想，他就會(huì)有挫敗感。不知不覺(jué)，他變得反感學(xué)習(xí)、憎恨考試了。
在孩子的學(xué)習(xí)上使用激勵(lì)手段，一定要考慮方式和學(xué)習(xí)之間的內(nèi)在關(guān)系，不要讓這兩者形成沖突。同樣是買(mǎi)旱冰鞋，如果換個(gè)做法，則效果會(huì)好得多。
家長(zhǎng)如果在孩子考試前就知道他想得到一雙旱冰鞋，并且準(zhǔn)備給他買(mǎi)的話，最好在考試前什么也不說(shuō)，也不對(duì)孩子提任何名次要求。當(dāng)孩子拿回第十二名這個(gè)成績(jī)時(shí)，贊賞地對(duì)孩子說(shuō)：不錯(cuò)，都快進(jìn)入前十名了。然后轉(zhuǎn)移話題，問(wèn)他是不是想買(mǎi)旱冰鞋，正好放假有時(shí)間去玩了。
這樣就把考了第十二名這個(gè)“劣勢(shì)”說(shuō)成一個(gè)優(yōu)勢(shì)（“快進(jìn)前十名了”），后面又緊跟了去買(mǎi)旱冰鞋這件讓孩子期待的事——考試成績(jī)和買(mǎi)旱冰鞋這兩件事就沒(méi)有一點(diǎn)沖突，孩子在這兩件事間建立了良好的條件反射，想到“學(xué)習(xí)”時(shí)會(huì)伴有愉快的情緒體驗(yàn)。
無(wú)論家長(zhǎng)心里想什么，你給孩子的感覺(jué)一定要讓他覺(jué)得簡(jiǎn)單愉快。給他旱冰鞋，并不是因?yàn)樗M(jìn)入了前十名，只是因?yàn)樗矚g輪滑運(yùn)動(dòng)；給他一百元，并不是因?yàn)樗麛?shù)學(xué)得了一百分，只是因?yàn)樗肴ベI(mǎi)周杰倫新出的歌曲——不要無(wú)故拒絕也不要隨意獎(jiǎng)勵(lì)，尤其不要在孩子的正常需求上附加任何和學(xué)習(xí)有關(guān)的條件。