趙 芹《致網(wǎng)蟲兒子的一封信》初中記敘文閱讀及答案
親愛的兒子：
剛剛打開你的愛機給你寫這封信的時候，你設(shè)置的開機問候真是嚇了我一大跳，那低沉的一聲“哈羅”讓我忽然意識到，你已經(jīng)是個大男孩了。
真的，轉(zhuǎn)眼間你已經(jīng)Ｘ歲了，不再是那個像“附件”一樣跟著我的小男孩，已經(jīng)到了具有逆反心理的年齡，這就使得我們之間越來越無法“兼容”，“沖突”也越來越多。記得對我以前給你下達(dá)的命令，你的運行速度不亞于當(dāng)今的P4處理器，可現(xiàn)在哪怕是讓你倒個垃圾這樣的小事，你都不大情愿，有時候我還得敲幾次“回車”你才執(zhí)行，遇到你不高興的時候就干脆“死機”——根本不理我。
有時逼你吃飯，我是怕你“系統(tǒng)”資源不足，“主板”受損耗，盡管你已經(jīng)瘦得像一根“內(nèi)存條”，你卻毫不領(lǐng)情�？粗懵唤�(jīng)心地吃著飯菜，我恨不得在碗里“剪切”了，直接往你嘴里“粘貼”！
自從買了電腦回來，你的眼里就只有它，只要在家，你都是坐在電腦前。我擔(dān)心你在電腦前坐久了會過早地“安裝”上“視保屏”，擔(dān)心影響你的學(xué)習(xí)，更擔(dān)心你被網(wǎng)上的“病毒”傳染，為此，我限制你上網(wǎng)的時間，你卻說我對你使用的這一套“操作系統(tǒng)”版本太舊，需要“升級”。
前天的家長會上，你們的班主任說你的成績明顯下降，還說了你在學(xué)校的種種“非法操作”。比如作業(yè)沒做好就順手將同學(xué)的作業(yè)“復(fù)制”一份，上課時用小紙條給ＭＭ“發(fā)送”訊息（還畫個小企鵝）……
我承認(rèn)你在電腦方面有天賦，小小年紀(jì)就已把電腦玩得ok！，可是現(xiàn)在你不打好文化基礎(chǔ)，將來還是會被社會“刪除”的。
有的時候我覺得我們之間有些陌生，因為我越來越看不懂你了。在我眼里，你有時像加了密的文件，而我忘記了密碼；有時像幅不知什么格式的圖片，沒有適合的看圖工具打開它；更多時候，你像一堆亂碼，我看不懂，解不開。
說實話，我不想改變你原有的“界面”，也不愿每天掛著個“黑屏”的臉面對你，更不愿“壓縮”你的個性，只想用我的愛為你筑起一堵抵御侵襲的“防火墻”。親愛的兒子，你能理解做母親的這顆心嗎？因為從你來到這個世界的那天起，我就中了“I LOVE YOU ”病毒，無藥可救了。
好了，今天就聊這么多，我不想做你威嚴(yán)的母親，就當(dāng)我是你的一個無話不談的朋友。希望這封信對你有所幫助，還請你用“磁盤掃描”程序檢查一下“系統(tǒng)”中的錯誤，用“殺毒軟件”殺一下毒，或者干脆重裝一下“系統(tǒng)”那樣運行起來會更快。更好！
祝你重裝成功！
愛你的母親
（選自《美文美讀·珍愛生命》）
1、媽媽想與兒子交流，選用了寫信這種方式，而不是面對面的傾訴，為什么？
2、通過媽媽的敘述，我們對信中的兒子有了一些了解：
他的外貌特征：
他的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
3、“在我眼里，你有時像加了密的文件，而我忘記了密碼；有時像幅不知什么格式的圖片，沒有適合的看圖工具打開它；更多時候，你像一堆亂碼，我看不懂，解不開。”這句話連用了三個比喻，請寫出本體和喻體，并分析其表達(dá)效果。
本體：
喻體： 、 、
表達(dá)效果：
4、仔細(xì)研讀“還請你用“磁盤掃描”程序檢查一下“系統(tǒng)”中的錯誤，用“殺毒軟件”殺一下毒，或者干脆重裝一下“系統(tǒng)”那樣運行起來會更快。更好！”這句話，然后用自己的語言解說媽媽的言外之意。
5、本文極有特色，耐人尋味，請你賞析這篇文章。（提示：語言特色、主題內(nèi)容、人物情感、寫作手法等角度，任選一個進(jìn)行賞析。）
6、學(xué)校將針對這篇文章進(jìn)行一次辯論活動，主題是“中學(xué)生上網(wǎng)利弊談”，一種觀點是：上網(wǎng)利大于弊，一種觀點是上網(wǎng)弊大于利。你贊成哪種觀點，還是有自己獨特的見解？請簡要說說。（50字以內(nèi)）
答案：
1、因為兒子處于叛逆心理的年齡，面對面交流，兒子可能聽不進(jìn)，還容易產(chǎn)生沖突，并且寫信讀信雙方平心靜氣，容易理解溝通。…歷年中考記敘文閱讀訓(xùn)練參考答案100則（本文答案在第5頁）…4、媽媽希望兒子能認(rèn)識錯誤，自我反省，拋棄錯誤和一些不良的習(xí)慣，能朝著人生目標(biāo)迅速邁進(jìn)。5、示例：母親為了改變兒子，感化兒子，想出了這樣的辦法，用兒子喜歡的電腦語言給兒子寫了一封信，愛子之心昭然若揭，文章亦因此而生動有趣，別開生面。6、“略”，之有理即可
