《利息》初中記敘文閱讀及答案
某校某年級某班一差生在期中考試時，語文只得了59分。差生十分著急，怕回家屁股又要受罪。
怎么辦呢？差生急中生智，想了一個辦法。他找到語文老師：“老師，請給我的作文加1分吧，就1分，求您了！”
老師思忖了大約有一分鐘,說：“我可以把你的成績改為60分�！辈钌宦�，高興極了，但老師接著說：“不過，你可要想好，加的1分是老師借給你的。東西不能白借，要還利息的，借1分還10分，期終考試，我會從你的考分中扣下10分，你愿意嗎？”差生遲疑了一下，終于答應(yīng)了。
期終考試，差生語文得81分，老師扣下10分，凈剩71分。
想想看，即使世界上所有的高利貸者，又有哪一個能和、敢和我們的這位老師比膽略、比效益呢？
1.寫出“思忖”這個詞的一個近義詞。
答： 。
2.本文寫了兩個人物： 和 ，還暗寫了另一個人物，從文中“ ”這個句子可以看出。
3.寫出差生思想感情變化的脈絡(luò)（用文中的詞語來回答）。
答： → →
4.發(fā)揮聯(lián)想，把老師“思忖”時和差生“遲疑”時的心理活動加以描繪。
答：老師想：
差生想：
5文章作者對老師的做法持怎樣的態(tài)度，你是怎樣知道的？
答：
6.讀了這篇文章后,你有什么心里話想對你的老師說嗎?請把你想說的寫下來。
答：
答案：
1.思考（考慮）
2.老師 學(xué)生 怕回家屁股又要受罪
3.著急—高興—遲疑
4、想象合情合理即可給滿分
5.持肯定態(tài)度，從文章最后一段可以看出是以贊美的筆調(diào)寫的
6.略
