難忘的一課
那天的風雪真暴，外面好像有無數發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。大家都在喊冷，讀書的心思似乎被凍住了。一屋的跺腳聲。
鼻頭紅紅的歐陽老師擠進教室時，等待好久的風也乘機鉆進來，墻壁上的《中學生守則》一鼓一頓，開玩笑似的卷向空中，又一個跟頭 了下來。往日很溫和的 歐陽老師 ；滿臉的嚴肅莊重甚至冷酷，一如室外的天氣。亂哄哄的教室靜了下來，我們 地望著他 。
“請同學們穿上膠鞋，我們到操場上去�！�
幾十雙眼睛在問。
“我要求同學們到操場上站立五分鐘�！�
教室外，卷地而起的雪粒、雪團，嗆得人睜不開眼張不開口。臉上像有無數把細窄的刀在拉在劃，厚實的衣服像冰塊鐵塊，腳像是跺在帶冰碴的水里。我們擠在屋檐下，不肯邁向操場半步。歐陽老師沒有說什么，面對我們，脫下羽絨衣，線衣脫到一半，夾著雪的狂風幫他完成了另一半。“到操場上去，站好�！崩蠋熌樕n白，一字一頓地對我們說。
誰也沒有吭聲，我們老老實實地到操場排好了隊。瘦削的歐陽老師只穿一件白襯衫。襯衫緊裹著的他，更顯得單薄。我們規(guī)規(guī)矩矩地站著。五分鐘過去了，老師吃力地說：“解散。”
就在我還未能透徹地理解歐陽老師這一課時，僅有“中師”文憑的他，考取了北京師范大學的研究生。
在以后的歲月里，我時時想起那一課，想起歐陽老師課后的一番話：“在教室時，我們都以為自己敵不過那場風雪；事實上，我們不是都頂住了嗎?面對困難，許多人戴著放大鏡，但和困難拼搏一番后，你會覺得，困難不過如此……”我很慶幸，那天我沒有像個別同學那樣縮在教室里，在那個飛雪交加的時候，在那 個空曠的操場上，我上了終身難忘的一課。
1.請給下列的加點字注音：
①“冷酷：( ) ②“嗆得人：( )
2.結合原文，解釋下列加橫線的詞語：
①“一如”：
②“敵不過”：
3.第2段的橫線上依次填入最恰當詞語的一項是( )
A.丟今非昔比驚嘆 B.落神態(tài)自若驚恐
C.裁一反常態(tài)驚異 D.飄判若兩人驚詫
4.文章第①～⑦段的內容歸納如下： ； 作者詳寫了 ；略寫了 ；目的是為了通過 的渲染，突出文章的中心。
5.文章中揭示歐陽老師在操場上給學生上這“一課”的用意是 。
6.作者在倒數第2段補述了“一課”之外的另一件事，其用意是 。
7.下邊沒有用比喻修辭方法的一項是( )
A.大家都在喊冷，讀書的心思似乎已被凍住了。
B.滿臉嚴肅莊重甚至冷酷，一如室外的天氣。
C.外面像是有無數發(fā)瘋的怪獸在呼喊廝打。
D.厚實的衣服像冰塊鐵塊。
