我天性笨拙，這一點(diǎn)在我大學(xué)畢業(yè)時(shí)我的導(dǎo)師威爾先生對(duì)我早有評(píng)價(jià)，他說(shuō)我是一個(gè)勤奮的人。威爾先生最欣賞的一句話就是“勤能補(bǔ)拙”。他評(píng)價(jià)一個(gè)人勤奮往往就暗示了這個(gè)人的一種補(bǔ)償。我相信我就是得到上帝這種補(bǔ)償最多的人。
就在大學(xué)畢業(yè)這一年，我接受威爾先生的推薦到安東律師事務(wù)所應(yīng)試。這是倫敦最著名的一家律師事務(wù)所，許多著名的律師都是在這家事務(wù)所里接受起初的訓(xùn)練而走上成功之路的。這里的工作以嚴(yán)格、準(zhǔn)確和講求效率而著稱。
臨出門(mén)前，母親很正式地告誡我要學(xué)得聰明些，不要呆頭呆腦讓人看作是個(gè)傻瓜。
母親申明這也是父親的想法。這多么年來(lái)，我第一次發(fā)現(xiàn)父親對(duì)母親的話投以贊同的微笑和點(diǎn)頭。平日他們總要為哪怕一個(gè)詞的細(xì)微差別辯論上半天。我吻了吻母親的前額，輕聲說(shuō)：“我會(huì)做好的，請(qǐng)放心吧�！毙睦镞�是一片茫然：怎樣做才算聰明呢？
來(lái)應(yīng)試的人很多，他們個(gè)個(gè)看起來(lái)都很精明。我努力讓自己面帶微笑，用眼睛去捕捉監(jiān)考人員的眼神。無(wú)疑，給他們留下機(jī)靈的印象，對(duì)我的錄用會(huì)大有幫助。但這一切都毫無(wú)用處，他們個(gè)個(gè)表情嚴(yán)肅，忙著把一大堆資料分發(fā)給我們，甚至不多說(shuō)一句話。
分給我們的資料是很多龐雜的原始記錄和相關(guān)案例及法規(guī)，要求我們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)間里整理出一份盡可能詳盡的案情報(bào)告，其中包括對(duì)原始記錄的分析，對(duì)相關(guān)案例的有的有效引證，以及對(duì)相關(guān)法規(guī)的解釋和運(yùn)用。這是一種很枯燥的工作，需要耐心和細(xì)致。威爾先生曾經(jīng)為我們?cè)敿?xì)講解過(guò)從事這種工作所需的規(guī)則，并且指出，這種工作是一個(gè)優(yōu)秀律師必須出色完成的。
我周圍的人看起來(lái)都很自信，他們很快就投入到起草報(bào)告的工作中去了；我卻在翻閱這些材料時(shí)陷了進(jìn)去。在我看來(lái)，原始記錄一片混亂，并且與某些案例和法規(guī)毫無(wú)關(guān)聯(lián)，需要 我首先把它們一一甄別，然后才能正式起草報(bào)告。時(shí)間在一分鐘一分鐘地流逝，我的工作進(jìn)展得十分緩慢，我不知道要求中所說(shuō)的“適當(dāng)?shù)臅r(shí)間”到底指一個(gè)小時(shí)還是兩個(gè)小時(shí)。我發(fā)現(xiàn)如果讓我完成報(bào)告可能到少需要一個(gè)緊張的晚上�？墒侵車延腥送瓿蓤�(bào)告交卷了，他們與監(jiān)考人員輕聲的交談。越多的人交卷了，他們聚集在門(mén)外，等待所有的人都完成考試后聽(tīng)取事務(wù)所方面關(guān)于下一步考試的安排，當(dāng)時(shí)我也認(rèn)為安東事務(wù)所的考試不會(huì)只有這一項(xiàng)。他們一起議論考試的嗡嗡聲促使屋子里剩下的人都加快了速度。只有我，腦子里一遍又一遍地想著母親的忠告：要學(xué)得聰明些�？晌以趺床拍苈斆餍�？我干不下去了。
終于，屋子里只剩下我一個(gè)人在面對(duì)著只完成了三分之一的報(bào)告發(fā)呆。一個(gè)禿頂男人走進(jìn)來(lái)，拿起我的報(bào)告看了一會(huì)兒，然后告訴我：你可以把材料抱回家去完成。
安東事務(wù)所的考試只有這一項(xiàng)，這一點(diǎn)出乎我們的意料之外。母親對(duì)我通宵工作沒(méi)有表示過(guò)分的驚訝，她可能認(rèn)為我肯定會(huì)接受她的忠告。我趕了一個(gè)通宵完成了報(bào)告，并在第二天送到事務(wù)所去。
事務(wù)所里一片忙碌。禿頂男人接待了我，他自我介紹說(shuō)是尼克·安東事務(wù)所的主持人。他仔細(xì)翻閱了我的報(bào)告，然后又詢問(wèn)了我的身體狀況和家庭情況。這段時(shí)間里，我窘迫得不知所措。最后，禿頂男人說(shuō)：“祝賀你，年輕人，你是惟一被錄取的人，我們不需要聰明的提綱，我們要的是盡可能詳細(xì)的報(bào)告�！�
我興奮得快暈倒了，我想回家去告訴母親，我成功了，但我并沒(méi)有學(xué)會(huì)聰明。
1、概括本文的主要內(nèi)容___________________________________________________。
2、“我”的導(dǎo)師威爾先生評(píng)價(jià)“我”“是一個(gè)勤奮的人”，真正的含義是什么？
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3、文中哪些語(yǔ)句表現(xiàn)“我”盡可能使人看起來(lái)很精明？
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4、錄取考試中，作者描寫(xiě)其他應(yīng)試人的用意是什么？
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5、“我”最后一個(gè)完成報(bào)告，并且在主持人的面試下，“我”表現(xiàn)得非常不佳，但“我”卻成為“惟一錄取的人”，原因是什么？
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6、本文說(shuō)明了一個(gè)什么道理？
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1、“我”天生笨拙，但由于“我”的勤奮，最終成為“唯一”被錄取的人
2、“我”可能是笨拙的
3、“我”努力讓自己面帶微笑，用眼睛去捕捉監(jiān)考人員的眼神
4、通過(guò)與其他人的對(duì)比，反襯自己的“笨拙”
5、因?yàn)椤拔覀儾恍枰斆鞯奶峋V，我們要的是盡可能詳細(xì)的報(bào)告”
6、勤能補(bǔ)拙(成功并不絕對(duì)依賴”聰明”)
