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《白荷》六年級(jí)閱讀訓(xùn)練附答案

[移動(dòng)版] 作者:大雪送春歸
《白荷》六年級(jí)閱讀訓(xùn)練附答案

春末夏初,沉睡了一個(gè)冬天的白荷禁不住大自然美麗景色的引誘,漸漸地從睡夢(mèng)中蘇醒了。

靜悄悄的,泥水中便開始冒出一支支嫩綠色的小荷角,默默地立在池中,也有的平躺在水面上。偶爾有一兩只蜻蜓停立在荷尖上,使小荷角增添了幾分生氣。

在微風(fēng)的愛撫下,小荷逐漸長(zhǎng)大了,嫩綠色的葉角慢慢地舒展成一個(gè)圓形的大盤子。再過幾天,你看到的再不是什么“大盤子”,更不是原先嫩綠的小荷角,呈現(xiàn)在你眼前的已是一把把碧綠晶瑩的“小雨傘”。不是我夸大其詞,長(zhǎng)大以后的荷葉真像一把小雨傘,細(xì)長(zhǎng)帶刺的“傘柄”頂住又大又圓的“大傘帽”,筆直地挺立在荷池中。你可別小看這些碧綠的“小雨傘”,告訴你,它的用處可大呢,不管誰(shuí)感冒發(fā)燒,只要將它摘上煮水喝,保證“葉到病除”。夏季喝了可以避免中暑,還能夠提神醒腦呢!

盛夏,在這些“小雨傘”旁邊,長(zhǎng)出了一支支淺綠色的小花蕾。小花蕾慢慢地長(zhǎng)大了,潔白似玉的花瓣輕輕地展開。啊,花瓣白中帶點(diǎn)兒淺綠,一片片有規(guī)律地圍成一圈,中間是一個(gè)淡黃色的小蓮蓬,樸素而淡雅,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,就像一個(gè)穿白色衣裙的少女在翩翩起舞。這樣美麗的花朵,如果不親眼看到,誰(shuí)會(huì)相信是從又黑又臟的泥水中長(zhǎng)出來(lái)的?荷花也可以泡水喝,你將荷花瓣剪下洗凈,放在杯子中,再?zèng)_上水,加點(diǎn)兒白糖,然后蓋上杯蓋泡幾分鐘。當(dāng)你揭開杯蓋,一陣清香便撲鼻而入,那清涼甘甜的味道使你久久難忘。隨著夏天的消逝,秋天的來(lái)臨,荷花逐漸枯萎了。然而它為人類貢獻(xiàn)出了最后兩樣“寶貝”——蓮子和蓮藕。蓮子既可吃,又可入藥。蓮藕嫩脆可口,是餐桌上的一道佳肴。

我愛荷花,因?yàn)樗鼧闼、淡雅,并無(wú)私地為人類貢獻(xiàn)了自己的一生。

1.照樣子,縮寫下面兩段話。(注意將描寫改為簡(jiǎn)要敘述)

例:春末夏初,沉睡了一個(gè)冬天的白荷禁不住大自然美麗景色的引誘,漸漸地從睡夢(mèng)中蘇醒了。

縮寫:春末夏初,白荷萌芽了。

(1)在微風(fēng)的愛撫下,小荷逐漸長(zhǎng)大了,嫩綠色的葉角慢慢地舒展成一個(gè)圓形的大盤子。

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(2)小花蕾慢慢地長(zhǎng)大了,潔白似玉的花瓣輕輕地展開。啊,花瓣白中帶點(diǎn)兒淺綠,一片片有規(guī)律地圍成一圈,中間是一個(gè)淺黃色的小蓮蓬,樸素而淡雅,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,就像一個(gè)穿白色衣裙的少女在翩翩起舞。

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2.請(qǐng)你結(jié)合自己的認(rèn)識(shí),寫出文中引號(hào)中的所指到底是什么。

“大盤子”:_____________________________________________

“小雨傘”:_____________________________________________

“傘柄”:_______________________________________________

“大傘帽”:_____________________________________________

3.除了荷花具有“樸素、淡雅,并無(wú)私地為人類貢獻(xiàn)了自己的一生”的特點(diǎn)外,還有哪些植物具有這樣的特點(diǎn)?

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4.讀完這篇文章后你想到了什么?請(qǐng)寫出自己的體會(huì)。

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答案:

1.(1)小荷逐漸長(zhǎng)大,葉角舒展開了。 (2)小花蕾長(zhǎng)大開放。2.在水面的荷葉…點(diǎn)此查看六年級(jí)課外閱讀訓(xùn)練參考答案100則(本文答案在答案頁(yè)第1頁(yè))…4.(意思對(duì)即可)

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