表?yè)P(yáng)信寫作與修改 |
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表?yè)P(yáng)信寫作與修改
練習(xí)一:閱讀下面的表?yè)P(yáng)信,按要求回答問(wèn)題。(2000海淀區(qū)) 表?yè)P(yáng)信 盛會(huì)中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):① 貴校初三(1)班高遠(yuǎn)同學(xué)助人為樂(lè),非常值得表?yè)P(yáng)。② 我的孩子方旭就讀于貴校初三(1)班,一個(gè)月前因患急性肺炎住進(jìn)了醫(yī)院。這期間他耽誤了不少功課,我們焦急萬(wàn)分。正在這時(shí),高遠(yuǎn)同學(xué)主動(dòng)來(lái)到我們家,熱心為方旭補(bǔ)課。③整整二十天,每天晚上都是如此,直到幫助方旭補(bǔ)上了落下的功課。 在高遠(yuǎn)同學(xué)面臨中考的關(guān)鍵時(shí)刻,犧牲自己的寶貴時(shí)間來(lái)幫助同學(xué)。④這種助人為樂(lè)的精神讓我們?nèi)曳浅8袆?dòng)。我們除再次向他表示感謝之外,還要求你們當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的在全校給予表?yè)P(yáng)。 此致⑤ 敬禮! 方旭的家長(zhǎng) 方明杰 李丹 敬上 2000年4月29日⑥ (1)這封表?yè)P(yáng)信在格式上有兩處錯(cuò)誤,它們是______________ 。(寫出畫線處的序號(hào)) (2)有語(yǔ)病的是第___ 處。(寫出畫線處的序號(hào)) 應(yīng)改為:______________ 。 (要求不改變?cè),并與上下文語(yǔ)意連貫,銜接自然。) (3)正文中語(yǔ)言有一處不得體,請(qǐng)用括號(hào)標(biāo)出。
練習(xí)二:下邊這則表?yè)P(yáng)稿,在表達(dá)和格式上共有三處錯(cuò)誤,請(qǐng)找出來(lái)并將其修改在題后橫線上。(2004資陽(yáng)市))
表 揚(yáng) 信
紅旗中學(xué)領(lǐng)導(dǎo): 去年8月以來(lái),貴校初中二年級(jí)學(xué)生簡(jiǎn)靈、胡小東同學(xué)一直堅(jiān)持在綠都小區(qū)回收廢電池。他們?cè)谛^(qū)入口處掛了一個(gè)小鐵箱,號(hào)召小區(qū)住戶把用過(guò)的電池放到里面.過(guò)了一兩個(gè)月時(shí)間,他們發(fā)現(xiàn)收到的電池沒(méi)有意料中的多,意識(shí)到這可能是由于所有的居民不了解亂扔電池的危害性,將用過(guò)的電池同其他垃圾混放在一塊扔掉了.于是他們定期在小區(qū)內(nèi)舉行“環(huán)保小知識(shí)”宣傳活動(dòng),用貼近生活的事實(shí)和活潑的圖片向大家說(shuō)明亂扔廢舊電池會(huì)對(duì)環(huán)境造成的危害。在他們的不懈努力下,目前小區(qū)居民不但養(yǎng)成了將廢舊電池集中處理的作風(fēng),而且在生活中環(huán)保意識(shí)大大增強(qiáng)。 希望貴校對(duì)簡(jiǎn)靈、胡小東同學(xué)愛(ài)護(hù)環(huán)境的事跡給予表?yè)P(yáng). 此致敬禮! 綠都小區(qū)管委會(huì) 2004年5月30日 ⑴將 改為 。 ⑵將 改為 。 ⑶從書寫格式上看應(yīng)將 書寫。
參考答案
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