選自《武漢中考語(yǔ)文閱讀題集》，自2006年起逐年添加。
讓生命走向蓬勃
①樓下有個(gè)角落，多少年來(lái)無(wú)人打理，總是稀稀拉拉長(zhǎng)些雜草。一天，兒子吃完西瓜后。將一把西瓜籽撒到那里，嚷著說(shuō)要種個(gè)西瓜。我笑道：這么荒僻的角落，還想種西瓜,想得美呢！然而。事實(shí)卻有些出乎我的意料。
②幾周后，在這個(gè)角落里。竟長(zhǎng)出了四株西瓜藤。最粗壯的那一株幼苗，盤(pán)繞著絨絨的卷須，這里試試，那里試試，吐出一片又一片厚實(shí)帶毛的綠葉子。沒(méi)幾天，蔥綠的西瓜藤似蛇一般攀爬。沿著圍墻一角，不斷延展，擴(kuò)大著自己的地盤(pán)。
③一株小小的植物，竟然有如此旺盛的生命力！你看，它是那么安靜從容，毫不張揚(yáng)，卻一直在艱苦惡劣的自然環(huán)境中執(zhí)拗地做好一件事：在貧瘠的泥土里，聚精會(huì)神，拼盡全力地生長(zhǎng)發(fā)芽，舒展枝葉，綻放花朵，凝結(jié)果實(shí)。瓜熟蒂落之后，待種子萌動(dòng)，又將在下一輪的生長(zhǎng)過(guò)程中重啟戰(zhàn)斗，繼續(xù)拼搏，以期瓜能綿綿，與天長(zhǎng)久。想到這些，心里就有樸素的感動(dòng)生了出來(lái)：越是處在某種原始的生命狀態(tài)，越是具有旺盛的生命力。
④那些來(lái)自山海村野的人，面對(duì)生活中的苦難，為什么依然擁有那么多真實(shí)的歡樂(lè)，依然那么富于生命力？或許，是因?yàn)樗麄儧](méi)有從自然的母體中剝離開(kāi)來(lái)，是大自然賦予了他們粗礪而渾樸的生命力。
⑤反觀今天的部分年輕人，身逢中國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛的盛世，身為獨(dú)生子女備受寵愛(ài)，他們被一群無(wú)怨無(wú)悔的親人源源不斷地、無(wú)微不至地照料著。作為巨大的消費(fèi)終端、食物鏈的最高端，他們享受著科技進(jìn)步帶來(lái)的各種便利，被快遞、外賣(mài)、家政、電子支付圍繞著。然而，這些年輕人卻陷入了低迷的人生狀態(tài)。
⑧種種外部因素的加持，反而使他們失去了直接從大自然母體獲得生活能力的機(jī)會(huì)，在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)面前，這部分年輕人難以承受生命之重，于是他們不再向外拓展、探索，而是向內(nèi)收縮、斂藏。他們躲進(jìn)自己的小世界，過(guò)早陷入激情消退、精神老化的生命狀態(tài)。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，奮斗變得虛無(wú)，理想變得矯情，情懷變得可笑。他們活在生活的表層，享受物質(zhì)，與世無(wú)爭(zhēng)，只想躺平。
⑦過(guò)去100年里人類(lèi)科技突飛猛進(jìn)，眾多的發(fā)明把人從繁重的體力勞動(dòng)中解放出來(lái)，但是人們?yōu)槭裁磪s越來(lái)越難以感到快樂(lè)？進(jìn)化心理學(xué)對(duì)此的解釋是，在人類(lèi)整個(gè)進(jìn)化史中,人們所面臨的就是艱苦惡劣的生活環(huán)境，因此人們的心理已經(jīng)被調(diào)整到去適應(yīng)這種環(huán)境，即從勞動(dòng)中獲得心理獎(jiǎng)賞。而現(xiàn)在安逸舒適的生活是人類(lèi)從來(lái)不曾有過(guò)的，人們的心理還來(lái)不及去調(diào)整，長(zhǎng)期得不到心理獎(jiǎng)賞，于是人們就開(kāi)始抑郁和萎靡了。
⑧旺盛的生命力，一定存在于不斷拓展成長(zhǎng)空間的過(guò)程之中。要知道，人的成長(zhǎng)沒(méi)有天花板。成長(zhǎng)，本就是一個(gè)不斷設(shè)置新目標(biāo)，拓寬生命廣度的過(guò)程，也是一個(gè)不斷尋求新挑戰(zhàn)、提升生命高度的過(guò)程。拓展成長(zhǎng)的空間，勢(shì)必會(huì)遇到艱難崎嶇，一定會(huì)遭受阻撓壓抑。越是深切地陷入被阻撓、被壓抑的痛苦，越有可能深切地表達(dá)自己，激發(fā)無(wú)比強(qiáng)盛的抗?fàn)幰庵�。抗�(fàn)幈厝粠?lái)突破和超越，每一次突破和超越，都是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。不斷突破和超越的生命，將會(huì)在不斷的驚喜中變得越來(lái)越強(qiáng)大，生命力也愈加旺盛。這樣的人會(huì)自己舔舐傷口，或者根本不在乎什么傷口。他自然會(huì)專(zhuān)注于自己該做的事情。讓生命照進(jìn)光亮！
⑨野地里的無(wú)數(shù)生命，都是像這樣受著自身生命力的驅(qū)使而歡快騰躍，那么，為什么不讓蓬勃的生命力貫穿我們所經(jīng)歷的時(shí)光？看著眼前枝葉葳蕤的西瓜藤，我這樣想。
1．第①段中，作者說(shuō)“事實(shí)卻有些出乎我的意料”，出乎我意料的“事實(shí)”是什么？（4分）
2．讀第③段，說(shuō)說(shuō)“原始的生命狀態(tài)”指的是什么。（4分）
3．優(yōu)越的生活環(huán)境為什么會(huì)讓年輕人陷入“低迷的人生狀態(tài)”?請(qǐng)結(jié)合⑥⑦段內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。（6分）
4．在作者看來(lái)，怎樣才能獲得旺盛的生命力?請(qǐng)結(jié)合第⑧段內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。（6分）
【參考答案】
1．西瓜竟在荒僻的角落里蓬勃生長(zhǎng)。
【完整答案收錄到《初中散文閱讀訓(xùn)練答案集》第九頁(yè)No.87】
【本份完整格式Doc文檔收錄到《武漢歷年中考散文閱讀訓(xùn)練下載》第17份】
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4．（1）不斷拓展成長(zhǎng)空間，使自己能置身艱苦的環(huán)境中。
（2）直面各種苦難以激發(fā)抗?fàn)幍囊庵尽?/p>
（3）在突破超越中，收獲成長(zhǎng)的喜悅。
