紅的、白的、藍的……
它不是石子,
卻能使?jié)L滾波濤在我們心中激起,
它不會飛,
卻能把我們帶到奧妙的寰宇。
它沒有口,
卻能讓我聽到,
五洲四海的聲響音律。
啊,它是什么?
是老師的粉筆,
——老師用智慧和心靈深情地把它澆鑄。
(一)1、給這首詩加一個標題:__________________。
2、本詩運用的兩種修辭手法是____________和_____________。
3、第一句省略號省略的內(nèi)容是什么?
_______________________________________________________
4、表達主題的句子是哪句?
_______________________________________________________
5、理解下面句子的含義:
帶到奧妙的寰宇,聽到五洲四海的聲響音律。
_______________________________________________________
(二)1.從表達方式上看,這是一首________詩。
2.詩中能表達詩歌中心是哪一句?
___________________________________________________________
3.理解下列兩個短語的含義。
A.奧妙的寰宇________________________________________
B.五洲四海的聲響音律________________________________________________
4.詩中連用的三個“它不是”“它不會”“它沒有”,在結構上有什么作用?
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5.老師伴你走過一生,請你也為你的老師寫一首詩,贊美你的老師。
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【答案】(一)1.老師的粉筆 2、排比;設問 3、各種顏色的粉筆 …點此查看初中現(xiàn)代詩閱讀答案(本文答案在第4頁)…B.世界上每個地方的聲音 4、構成排比段,層層推進,把感情推向高潮。5、“略”