華語(yǔ)網(wǎng)_語(yǔ)文知識(shí)_初中語(yǔ)文_小學(xué)語(yǔ)文_教案試題_中考高考作文

首頁(yè) > 初中語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練 > 現(xiàn)代文閱讀 > 說(shuō)明文閱讀訓(xùn)練

奇妙的克隆中考選段閱讀訓(xùn)練附答案

[移動(dòng)版] 作者:佚名

 

《奇妙的克隆》 (節(jié)選 )

一個(gè)細(xì)菌經(jīng)過(guò)20分鐘左右就可一分為二;一根葡萄枝切成十段就可能變成十株葡萄;仙人掌切成幾塊,每塊落地就生根;一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍匐莖,一年內(nèi)就能長(zhǎng)出數(shù)百株草莓苗……凡此種種,都是生物靠自身的一分為二或自身的一小部分的擴(kuò)大來(lái)繁衍后代,這就是無(wú)性繁殖。無(wú)性繁殖的英文名稱(chēng)叫“Clone”,音譯為“克隆”。實(shí)際上,英文的“Clone”起源于希臘文“Klone”,原意是用“嫩枝”或“插條”繁殖。時(shí)至今日,“克隆”的含義已不僅僅是“無(wú)性繁殖”,凡來(lái)自一個(gè)祖先,無(wú)性繁殖出的一群個(gè)體,也叫“克隆”。這種來(lái)自一個(gè)祖先的無(wú)性繁殖的后代群體也叫“無(wú)性繁殖系”,簡(jiǎn)稱(chēng)無(wú)性系。

自然界的許多動(dòng)物,在正常情況下都是依靠父方產(chǎn)生的雄性細(xì)胞(精子)與母方產(chǎn)生的雌性細(xì)胞(卵子)融合(受精)成受精卵(合子),再由受精卵經(jīng)過(guò)一系列細(xì)胞分裂長(zhǎng)成胚胎,最終形成新的個(gè)體。這種依靠父母雙方提供性細(xì)胞、并經(jīng)兩性細(xì)胞融合產(chǎn)生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。但是,如果我們用外科手術(shù)將一個(gè)胚胎分割成兩塊、四塊、八塊……最后通過(guò) 特殊的方法使一個(gè)胚胎長(zhǎng)成兩個(gè)、四個(gè)、八個(gè)……生物體,這些生物體就是克隆個(gè)體。而這兩個(gè)、四個(gè)、八個(gè)……個(gè)體就叫做無(wú)性繁殖系(也叫克隆)。

可以這樣說(shuō),關(guān)于克隆的設(shè)想,我國(guó)明代的大作家吳承恩已有精彩的描述——孫悟空經(jīng)常在緊要關(guān)頭拔一把猴毛變出一大群猴子,猴毛變猴就是克隆猴。

1.節(jié)選文字說(shuō)明的主要內(nèi)容是(     )

A.動(dòng)物的克隆   B.有性繁殖   C.植物的克隆   D.克隆是什么

2.第二段文字中加點(diǎn)詞語(yǔ)“正!钡淖饔檬牵    )

A.排除特殊繁殖情況,體現(xiàn)說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

B.還可能有其他情況,體現(xiàn)說(shuō)明語(yǔ)言的生動(dòng)性。

C.排除特殊繁殖情況,體現(xiàn)說(shuō)明語(yǔ)言樸實(shí)的特點(diǎn)。

D.還可能有其它情況,體現(xiàn)說(shuō)明語(yǔ)言靈活的特點(diǎn)。

3.第三段文字引用孫悟空的故事的用意是(     )

A.表明我國(guó)關(guān)于“克隆”的設(shè)想在世界上是很早的。

B.表明文章是按照由植物到動(dòng)物的順序來(lái)介紹的。

C.生動(dòng)形象地說(shuō)名了克隆的含義,增添說(shuō)明的趣味性。

D.深入準(zhǔn)確地介紹克隆的知識(shí),增添說(shuō)明的神秘性。

4.文中畫(huà)線(xiàn)句子運(yùn)用的說(shuō)明方法及其表達(dá)作用是(     )

A.引用,體現(xiàn)無(wú)性繁殖的普遍性,消除讀者的困惑。

B.引用,把高深的科學(xué)知識(shí)直接明白地介紹出來(lái)。

C.舉例子,體現(xiàn)有簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由個(gè)別到一般的說(shuō)明順序。

D.舉例子,以常見(jiàn)的無(wú)性繁殖現(xiàn)象作為文章的開(kāi)頭,通俗易懂。

5.文中使用了英語(yǔ)和希臘文,其作用是(     )

A.使得文章形式多樣,富有文采。

B.說(shuō)明“克隆”的普遍性。

C.從詞源上追溯“克隆”的詞意。

D.突出“克隆”的研究?jī)r(jià)值。

1.D  2.A   3.C  4.D   5.C

隨機(jī)推薦