人類早期的圖形文字 初中說明文閱讀訓(xùn)練及答案
①繪畫與文字是同源而生，同功為用的。人類早期的圖形文字證明這個(gè)命題是很深刻的。
②右圖是古埃及人使用過的一種圖形文字，帕默爾在《語言學(xué)概論》中指出，這一個(gè)圖形中，包括以下義素：
（1）鷹是王權(quán)的象征
（2）繩子表示征服
（3）人頭表示土地
（4）花草表示尼羅河三角洲
③整個(gè)構(gòu)圖是完美統(tǒng)一的，表達(dá)了一套完整的信息。它既是一件藝術(shù)品，又是一個(gè)語句（述說國(guó)王的行為與“業(yè)績(jī)”）。在中國(guó)，最早的文字系統(tǒng)是巖畫，后來才從這種繪畫中分離出一些固定的符號(hào)，并與語言聯(lián)系，成為象形的以及表意的文字。
④從信息科學(xué)觀點(diǎn)看，圖形文字是一種編碼形式。例如人們約定了用顏色和線條分布在紙上的一種特殊印跡代表“玫瑰花”，而了解又沒有忘記約定的人看到這種印跡時(shí)，他的頭腦中就立即顯示出花的形象－－這實(shí)際是通過大腦的特殊功能進(jìn)行譯碼。當(dāng)時(shí)譯碼工具不是頭腦與生俱來的。人們?cè)趶?fù)雜的自然界和動(dòng)態(tài)社會(huì)中生活，有意或無意、直接或間接收納難以計(jì)數(shù)的信息，這后天積淀起來的信息儲(chǔ)存的價(jià)值在“譯碼”時(shí)便會(huì)顯現(xiàn)出來。我們讀一些史前繪畫和現(xiàn)代派繪畫時(shí)，會(huì)有不解的感覺，是因?yàn)槲覀儧]有譯碼工具，“大腦的特殊功能”也便無用武之地。
1、讀第①自然段文字，回答問題。
（1）這一段第2句中的“這個(gè)”指代的是什么？（用文中原句回答）
答：
（2）“同源而生，同功為用”在文中是什么意思？請(qǐng)選擇正確的一項(xiàng)（ �。�
A、人類的早期繪畫是文字的雛形，而早期文字都有形象性。
B、人類的早期繪畫是文字的雛形，而早期文字是繪畫中的固定符號(hào)。
C、人類的早期繪畫就是文字，而早期文字都不具有抽象性的含義。
D、人類的早期繪畫就是文字，而早期文字與繪畫是同種語言。
2、讀第③自然段，回答問題。
（1）文中加點(diǎn)的“又是一個(gè)語句”，請(qǐng)結(jié)合文字和插圖內(nèi)容，較完整地表述這個(gè)“語句”的內(nèi)容。（不超過30個(gè)字）
答：
（2）中國(guó)“象形以及表意的文字”是怎么產(chǎn)生的呢？
答：
3、寫出第④自然段的關(guān)鍵句。
答：
4、結(jié)合全文，概括出第④自然段中加點(diǎn)的大腦“譯碼”必須同具備的兩個(gè)條件。
（1）答：
（2）答：
5、組織文中詞語，按照文章內(nèi)容，進(jìn)行填空。
“沒有譯碼工具”，確切地說，就是在破譯 的時(shí)候， 。
6、象形及會(huì)意是中國(guó)文字兩種最基本的造字法，你能按要求各寫出2個(gè)嗎？
象形：
會(huì)意：
人類早期的圖形文字 初中說明文閱讀訓(xùn)練答案
1、（1）繪畫與文字是同源而生，同功為用的�！。�2）D 2、（1）國(guó)王降臨尼羅河的三角…查看完整說明文閱讀訓(xùn)練參考答案…的信息儲(chǔ)存�！�6、象形：牛、木、山等；會(huì)意：淚、牧、益等。
