李長靜《動物的弄虛作假》初中說明文閱讀題及答案
說明：本文小學五年級，初中說明文欄目均有收錄，原文相同，但試題難度各異，此處為初中階段適用的說明文閱讀訓練，特此說明——華語網(wǎng)注。
（1）自然界一些動物為了生存競爭、繁衍子孫，常會弄虛作假，玩弄騙術。其技巧之高超，簡直令人難以想像。
（2）椿象、金龜子只要稍動它一下，立刻會裝死從農作物上掉落地面，過會兒又活動開來。鴨子似乎是傻乎乎的，但當其被紅狐追捕時，會翻著白眼裝死。有人曾做試驗，用紅狐追捕養(yǎng)鴨場的50只鴨子，竟有29只在狐爪下逃生。深信裝死的狐貍，其本身裝死的技藝更高。一次，一只狐貍被獵人擊中，它迅即原地躺倒，全身癱軟，一動不動，獵人以為狐貍已死，就暫放原處，轉到他處行獵。待到歸來收拾獵物時，狐貍早已溜之大吉，獵人上了狐貍的當。
（3）人們有時會發(fā)現(xiàn)有些 蟹或蝦的螯足一大一小，有的蛇或壁虎的尾巴粗細與身子相差懸殊，這決不是先天的畸形，也不是什么稀有品種，而是當它們遇到了強敵，使出了斷足截尾的絕招，來一個“舍車保帥”，新的足還未長成原來大小的緣故。
（4）棲息在北極圈內的白狐、北歐山區(qū)的雪兔、日本北部的高山兔和我國新疆阿爾泰山區(qū)的雷鳥，能隨著季節(jié)變化而改變顏色。如雷鳥到白雪皚皚的時候，便銀裝素裹；當春暖花開時，又著上淡黃色的“春裝”；盛夏酷暑，渾身又換成栗褐之色；當秋風蕭瑟的時節(jié)來到，又穿上與環(huán)境協(xié) 調一致的暗棕色羽裳。
（5）見過竹節(jié)蝗、木葉蝶的人，無不為它們的形態(tài)與所附著的莖葉是那么相似而叫絕，這是一種生就的擬態(tài)。生活在澳州的葉海馬，其體態(tài)能模擬周圍物體，全身生出許多葉形突出物和絲狀物，好似馬尾藻一樣，在海水中緩緩飄蕩，使對手極難辨別。
（6）有的動物甚至會“行詐術”。一位學者曾發(fā)現(xiàn)一只蒼鷺為覓食一條小魚，頗費了一番腦筋：它嘴叼一根小羽毛，在小溪岸邊踱著方步，兩眼掃視著淺淺的溪水。隨即突然止步，有意讓羽毛掉進水里面；小魚誤以為是餌料，游近羽毛，蒼鷺便以閃電般的動作撲向水面，吞食美味。
（7）動物在面臨它的對手或要達到某一目的時，決不是簡單地屈從或毫不掩飾其真面目。人們在認識和利用動物時，務必要注意到這點。 （本文選自《閱讀與欣賞》，有刪改）
17．文章中，列舉了動物“弄虛作假”的 形式有：_____、_______、______、_____、______。（5分）
18．第二段畫線句子運用了什么說明方法，這樣寫有什么好處？（3分）
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19．根據(jù)文章內容，下列說法錯誤的一項是（ ）（2分）
A．本文采用了總—分—總的說明順序。
B．本文首尾呼應，揭示了動物弄虛作假的本質。
C．文章除了采用了說明的方式外，還采用敘述、描寫的表達方式。
D．最后一段告訴人們，為了迷惑敵人保護自己，可以像動物一樣弄虛作假。
參考答案：
10．（5分）裝死、斷足截尾（或分身術）、變色、擬態(tài)、行詐術
11.（4分）舉例子；（1分）畫線句子列舉了狐貍騙獵人而逃生一例，（1分）更加具體有力地說明狐貍裝死的技藝高強，增強了文章的說明力和趣味性。（2分）
12．（3分）D（最后一段在于告訴人們要注意動物弄虛作假的本質，并非告誡人們“為了迷惑敵人保護自己，可以像動物一樣弄虛作假”）
