①自1919年“五四”運動后，“青年”一詞開始在中國被普遍使用。“青年”自20世紀(jì)伊始就伴隨著革命的浪潮與政治的影響，它因此和青春、沖突、流血、犧牲、熱情聯(lián)系到一起。
②在上世紀(jì)70年代，“傷痕文學(xué)”成為主導(dǎo)大陸的文藝思潮。劉宇廉、陳宜明、李斌于1978年至1979年根據(jù)盧新華的小說改編并合作的連環(huán)畫《傷痕》、《楓》、《張志新》以寫實的表現(xiàn)手法再現(xiàn)了歷史的真相，成為“傷痕美術(shù)”的發(fā)軔之作。緊接著，張紅年的油畫《發(fā)人深思》、《那時我們正年輕》，何多苓的《青春》、《春風(fēng)已經(jīng)蘇醒》等作品都成為“傷痕美術(shù)”的代表作品。直到高小華創(chuàng)作了《為什么》，似乎為那一代年輕人的困惑發(fā)出了心靈深處的吶喊。
③從90年代初崛起的“新生代”畫家開始，對于青春的描述是畫面中彌漫的一股百無聊賴的情緒。劉小東的油畫《燒耗子》中，兩個男青年滿不在乎地望著地上一只被燒得奄奄一息的耗子，代表了一代青年的失意與虛無的態(tài)度。尹朝陽創(chuàng)作了大量關(guān)于青春感傷的主題繪畫，他的“青春遠(yuǎn)去”系列刻畫了“70后”共同的精神體驗。他的畫面特意處理成老照片式的灰色調(diào)，赤裸身體的青年男女在陽光的照射下散發(fā)出烏托邦式的美好與安寧的氣息。此外，還有一些青年藝術(shù)家的創(chuàng)作也可歸類于這類主題作品。與“傷痕美術(shù)”相比， 90年代的殘酷青春繪畫雖然不是直接地進行社會批判，但也并非是太平盛世圖景的歌頌，在這一代人的青春記憶中仍然有意無意地透露出一種淡淡的傷感。這種青春殘酷的體味并沒有消散，而好像成為縈繞在畫面上空的幽靈，一直提醒著人們：青春并不全是美好。
④自2000年以來，“青春”一詞好像“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開” �！秺^斗》、《我的青春誰做主》、《愛情公寓》、《北京愛情故事》等大量表現(xiàn)青年人生活現(xiàn)狀的影視劇火爆熒屏。一時間，“80后”也被人們老話重提，當(dāng)年人們眼中的“小太陽” 、“小月亮”們現(xiàn)在的生活如何？他們又在經(jīng)歷著怎樣的青春？顯然，這一系列電視劇瞄準(zhǔn)了時代的脈搏，也戳中了人們的心理。盡管劇中情節(jié)被批“并不符合‘80后’的真實生活狀態(tài)，也不具有普遍性” ，但這個注重以自我為中心、有著為理想而奮斗的熱情的群體引發(fā)了人們對“青春”的重新定義。
⑤如果說，上世紀(jì)90年代的青年藝術(shù)家完成了從注重觀念到重人生觀察的轉(zhuǎn)變，那么，出生于1980年后的一代青年藝術(shù)家則轉(zhuǎn)向?qū)κ惆l(fā)自我情懷的思考。從小看進口卡通片成長起來的“80后”也被稱為“卡通一代”，童年時的視覺體驗影響了這代人長大后的視覺經(jīng)驗。以四川美術(shù)學(xué)院為中心，產(chǎn)生了一大批以卡通形象為創(chuàng)作主題的青年藝術(shù)家。這類作品大都色彩艷麗，人物有著千篇一律的大眼睛和看不出喜怒哀樂的表情，有著工業(yè)化生產(chǎn)的質(zhì)感，游離于真實與虛幻之間。更多青年藝術(shù)家的作品關(guān)乎恐懼、體驗、無奈、迷失、物質(zhì)、焦慮、疏離等關(guān)鍵詞。“80后”藝術(shù)家對于他們生存的這個世界有著哲學(xué)家一般的冷靜審視。他們似乎充滿了后現(xiàn)代主義的情緒——分裂、不確定性以及對一切普遍的或總體化的話語不信任。在大陸，“80后”被稱為“垮掉的一代” ，與二戰(zhàn)后美國出現(xiàn)的“垮掉的一代”有所類似卻又有絕對的不同。盡管他們同樣討厭機器文明，但中國的“80后”并沒有對權(quán)威和主流文化發(fā)起激烈挑戰(zhàn)。他們更關(guān)注自身的生活、周遭的環(huán)境、所處的社會，帶有一種任性、自我的小情緒的宣泄。
⑥有人問日本漫畫家井上雄彥，為什么《灌籃高手》的大結(jié)局不讓湘北籃球隊奪冠？他的回答意味深長：“青春的夢想總是不完美的。 ”也許這句話正中青春的本質(zhì)，青春總會逝去，并不那么完美的青春才是最令人心動的。
（文章來源：《中國藝術(shù)報》有刪改）
12-13題為選擇題，請在答案卡“選擇題答題區(qū)”作答。（12題選對一項給2分，選對兩項給5分，多選不給分）
12.下列說法，不符合文意的兩項是（ ）（ ）（5分）
A．《傷痕》、《楓》、《張志新》、《發(fā)人深思》、《那時我們正年輕》、《青春》、《春風(fēng)已經(jīng)蘇醒》、《為什么》等作品以寫實的表現(xiàn)手法再現(xiàn)了歷史的真相，表現(xiàn)了那一代年輕人心靈深處的困惑。
B．90年代的殘酷青春繪畫并沒有直接批判社會，但是仍然用一種淡淡的傷感來提醒著人們：青春并不全是美好。
C. 《奮斗》等一系列電視劇的情節(jié)曾被批“并不符合‘80后’的真實生活狀態(tài)，也不具有普遍性”，但瞄準(zhǔn)了時代的脈搏，也符合人們的心理需求，能引發(fā)人們對青春的思考。
D．“80后”青年藝術(shù)家作品的人物的表情和質(zhì)感，游離于真實與虛幻之間，體現(xiàn)出對于他們生存的這個世界有著哲學(xué)家一般的冷靜審視。
E. “80后”被稱為“垮掉的一代” ，更關(guān)注自身的生活、周遭的環(huán)境、所處的社會，更自我。與二戰(zhàn)后美國出現(xiàn)的“垮掉的一代”一樣沒有對權(quán)威和主流文化發(fā)起激烈挑戰(zhàn)。
13．下列對“青春創(chuàng)作”的說法，推斷不符合文意的一項是（ ）（3分）
A．謝南星的《令人討厭的寓言圖像》系列創(chuàng)作于1998年，強調(diào)了夢境般的場景與噩夢般的荒蕪感，可以歸類為“殘酷青春”作品。
B．楊勇的攝影作品《青春殘酷日記》反映了敏感的年輕人對都市生活環(huán)境的變遷所呈現(xiàn)出的迷茫與孤獨的情緒，可以歸類為“殘酷青春”作品。
C. 羅中立的油畫《父親》以寫實的表現(xiàn)手法描繪了一個又臟又臭的收糞農(nóng)民，農(nóng)民蒼老的面孔滿是皺紋，可以歸類為“傷痕美術(shù)”作品。
D．江衡的新作品《美女·魚》系列，人物表現(xiàn)出充滿銳氣的酷感，帶有一種任性、自我的小情緒的宣泄，可以歸類為“殘酷青春”作品。
14．根據(jù)文意，“青春創(chuàng)作”的三個主要階段在創(chuàng)作內(nèi)涵上有何異同點？（4分）
15．文章最后一段引用井上雄彥的例子有什么作用？（4分）
參考答案：
12．【信息篩選】（5分）A、E A項擴大范圍：原文“連環(huán)畫《傷痕》、《楓》、《張志新》以寫實的表現(xiàn)手法再現(xiàn)了歷史的真相”并不包括《發(fā)人深思》、《那時我們正年輕》、《青春》、《春風(fēng)已經(jīng)蘇醒》、《為什么》等作品。E項原文“但中國的‘80后’并沒有對權(quán)威和主流文化發(fā)起激烈挑戰(zhàn)”�！�點此查看本文完整答案（答案頁第4頁）…15．【篩選信息】（4分）①引用日本漫畫家的例子和上一段講“80后”的“卡通繪畫“一脈相承（1分）；②用井上雄彥的回答自然引出“并不那么完美的青春才是最令人心動的”這個結(jié)論2分）；（③同時也總結(jié)了前文所分析的青春創(chuàng)作三個階段的的共同點，深化了主題（1分）。
