尼克正在帳篷里脫衣服。他看見火光在帳幕上投下他父親和喬治叔叔的影子，不由感到好生不安和羞愧，盡快脫下衣服，整整齊齊疊好。他感到羞愧的是因為脫衣服竟使他想起上一晚的事。整天來他都把這事拋之腦后了。
他父親和叔叔吃過晚飯就走了，帶著盞手提燈過湖去釣魚。他們撐開小船之前，他父親吩咐他，他們不在時，萬一出了什么緊急情況，他只要開三下槍，他們就會馬上回來。尼克從湖邊穿過林子回到營地。他聽得見暗處的船槳聲。他父親在劃槳，他叔叔坐在船尾拉餌釣魚。他父親把小船撐開時，他叔叔已經(jīng)拿著釣竿預(yù)先坐好了。尼克留神聽他們在湖面上的動靜，直到再也聽不見槳聲才罷。
尼克穿過林子走回去，路上倒害怕了起來。在夜間他對林子總不免有點害怕。他掀開帳篷門簾，脫了衣服，摸黑悄悄鉆進毯子里躺著。帳篷外的篝火燒剩一堆木炭了。尼克躺著一動不動，想法入睡。到處都沒動靜。尼克感到只要自己聽得見一聲狐貍叫，或是貓頭鷹啼啊什么的，他就放心了。到目前為止還沒什么明確的東西讓他害怕過呢�？墒茄巯滤麉s大大害怕了起來。驀地他怕死了。
才兩三個禮拜前，他們在本地教堂里，剛唱過一首贊美詩，“生命總有一天會斷送”。他們唱這首贊美詩時尼克明白了自己總有一天必定會死。這使他感到非常難受。這是他頭一回明白自己遲早難逃一死。
那天晚上，他坐在過道夜明燈下看《魯濱遜漂流記》，想借此忘卻生命總有一天會斷送這一事實。保姆看見他在過道上，嚇唬他說要是他不去睡覺，就要去告訴他父親了。他進房去睡了，但等保姆一進房，他又出來，在過道夜明燈下看書，看到天亮。
昨晚他在帳篷里就有過同樣的恐懼。他只是到了晚上才有這種恐懼。開頭倒不是恐懼，而是一種體會。但總是面臨著恐懼，而且一旦開了頭，一下子就害怕起來了。他心里真嚇了，馬上拿起槍，把槍口從帳篷前面伸出去，開了三槍。槍桿朝他反沖得夠嗆。他聽見槍子在林間摧枯拉朽，一掠而過。他開了槍就放心了。
他躺下來等他父親回來，他父親和叔叔在湖對面還沒吹滅手提燈，他就已經(jīng)睡著了。
“那混小子，”他們往回劃時，喬治叔叔說，“你干嗎吩咐他叫咱們回去��？他沒準兒是大驚小怪罷了�！�
喬治叔叔是他父親的弟弟，一個釣魚迷。
“啊，得了。他還小呢。”他父親說。
“憑什么要帶他跟咱們一起到林子里來啊？”
“我知道他膽子特小，”他父親說，“可咱們在他那年齡膽子都小�！�
“我真受不了他，”喬治說，“他鬼話特多�！�
“啊，得了，別提了。反正今后你釣魚的機會多的是�！�
他們走進帳篷，喬治叔叔拿手電筒照進尼克的眼睛。
“怎么啦，尼克？”他父親說。尼克在床上坐起身。
“聽上去既像狐貍，又像狼，就在帳篷四下轉(zhuǎn)悠，”尼克說，“有點兒像狐貍，但更像狼�！碑斕焖麆倧氖迨迥莾簩W(xué)會“既啊又啊”這詞兒。
“他沒準兒聽到了貓頭鷹啼叫吧�！眴讨问迨逭f。
早上，他父親看見兩棵大椴樹枝椏交叉，所以迎風摩擦發(fā)聲。
“你看是這聲響嗎，尼克？”他父親問。
“興許是吧�！蹦峥苏f。他不愿再想這事了。
“今后你在林子里可不要害怕了，尼克。沒一樣傷得了你�！�
“連閃電也傷不了？”尼克問。
“對，連閃電也傷不了。碰上大雷雨就到空地上去。雷電絕對打不中。”
“絕對打不中？”尼克問。
“我從沒聽說過有人給打中�！彼赣H說。
“哎呀，我真高興�！蹦峥苏f。
這會兒他又在帳篷里脫衣服。雖然他沒再看他們，可是他覺察到帳幕上有兩個人影。隨即他聽到小船給拖到湖濱，兩個人影沒了。他聽見父親跟什么人在說話。
接下來他父親大喝一聲道，“穿上衣服，尼克�！�
他趕快穿好衣服。他父親進帳篷，在野營行李袋里翻來找去。“穿上外衣，尼克�！彼赣H說。
（選自《海明威文集》，上海譯文出版社，陳良廷譯）
6．小說中畫線句子“他開了槍就放心了”，請結(jié)合小說情節(jié)及人物心理分析尼克“放心”的原因。（4分）
7．小說中“喬治叔叔”這一人物雖著墨不多，但不可或缺。請分析其作用。（6分）
8．請結(jié)合第三自然段，分析小說是如何通過描寫來表現(xiàn)尼克對黑暗與死亡的恐懼的。（4分）
9．結(jié)合小說相關(guān)內(nèi)容，探究父親在幫助尼克戰(zhàn)勝恐懼的過程中發(fā)揮了哪些作用。（6分）
參考答案：
6．①因為父親說過，“他只要開三下槍，他們就會馬上回來”，開了槍，父親他們就會回來的暗示，讓他放了心；②槍聲的威力讓他暫時忘卻了對黑暗的恐懼。（每點2分）
7．①通過喬治叔叔的不耐煩，突出尼克膽小害怕與恐懼之深；②突出父親對尼克的耐心與摯愛；③對話問答，推動情節(jié)發(fā)展。（每點2分）
8．①反襯，以動襯靜。如“暗處的船槳聲”、“一聲狐貍叫，或是貓頭鷹啼啊什么的”等，反襯了夜色的靜謐與深沉。②聯(lián)想與想象。如“尼克留神聽他們在湖面上的動靜，直到再也聽不見槳聲才罷”、“他只是到了晚上才有這種恐懼。開頭倒不是恐懼，而是一種體會。但總是面臨著恐懼，而且一旦開了頭，一下子就害怕起來了”等處。（每點2分）
9．①能夠設(shè)身處地地理解尼克這種恐懼心理，并從孩子的角度幫助其理解引起恐懼的外在環(huán)境；②為改變尼克對環(huán)境的恐懼作出了一定的努力，一是給尼克槍支并承諾聽到槍聲即回到身邊，二是在營帳外燃起篝火；③培養(yǎng)尼克勇敢的精神，讓尼克“穿上外衣”參加到夜釣活動中來，在生活實踐中驅(qū)趕恐懼。（每點2分，意對即可）
