老人住進(jìn)城里后很不習(xí)慣，坐不是站不是，每天都不自在。一天，老人便拿了鋤頭，去樓下開(kāi)荒栽菜。鋤頭是老人從鄉(xiāng)下帶來(lái)的，但老人才在小區(qū)一塊空地上挖了幾鋤，就被兒子看見(jiàn)了，兒子說(shuō)：“你做什么？”
老人說(shuō)：“這塊地荒著，我想栽些菜。”
兒子說(shuō)：“你以為這是鄉(xiāng)下呀？”
老人說(shuō)：“那我回鄉(xiāng)下去。”
兒子說(shuō)：“我們鄉(xiāng)下已被拆遷了，那兒現(xiàn)在是工業(yè)園區(qū)，你還回得去？”
老人何嘗不知道這些，一想到鄉(xiāng)下被開(kāi)發(fā)了，老人就神思恍惚。老人說(shuō)：“城里什么都不好，不像我們鄉(xiāng)下，能栽菜，養(yǎng)豬養(yǎng)雞，鄉(xiāng)下空氣也好，我們鄉(xiāng)下有各種各樣的鳥(niǎo)，天上還飛著鷹�！钡拇_，老人經(jīng)常在鄉(xiāng)下看見(jiàn)天上飛著鷹。老人總坐在門(mén)口，抬著頭看，看鷹在天上盤(pán)旋。看久了，老人的心便跟著鷹去了，也在天上盤(pán)旋，自由自在。到城里后，老人也經(jīng)常抬頭，但很多時(shí)候，連一只麻雀也看不到。
老人嘆起來(lái)了。
過(guò)后，老人還是不自在了，每天都怏怏不樂(lè)的。這樣不開(kāi)心，老人就出問(wèn)題了，老人后來(lái)病了，住院了。等老人從醫(yī)院出來(lái)，老人似乎更老了，走路都不穩(wěn)。兒子當(dāng)然很急，每天都開(kāi)導(dǎo)老人，老人就是開(kāi)心不了。
這天，兒子帶老人去河邊。快到河邊時(shí)，老人忽然看到天上有鷹�？吹晋�，老人有些高興，老人跟兒子說(shuō)：“你看到鷹么，在天上飛�！�
兒子說(shuō)：“看到了�！�
老人說(shuō)：“沒(méi)想到城里也有鷹，它是從我們鄉(xiāng)下飛來(lái)的吧？”
兒子說(shuō)，“大概是吧�！�
那時(shí)候是傍晚了，老人一直在那兒看著，直到天黑。
老人住的小區(qū)其實(shí)離河不遠(yuǎn)，老人為了看到鷹，第二天自己去河邊了。還沒(méi)到河邊，老人就看鷹了，不是一只，是好幾只。那些鷹一會(huì)兒在天上盤(pán)旋，一會(huì)兒往下俯沖。老人不走了，坐在路邊的凳子上，一直抬頭看著。
一個(gè)孩子，蹦蹦跳跳了過(guò)來(lái)�？匆�(jiàn)老人后，孩子停住了，孩子說(shuō)：“爺爺，你在看什么呢？”
老人說(shuō)：“看鷹在天上飛�！�
孩子說(shuō)：“那不是鷹，那是風(fēng)箏。”
老人說(shuō)：“胡說(shuō)，風(fēng)箏我還看不出來(lái)呀，那就是鷹。”
孩子說(shuō)：“我沒(méi)胡說(shuō)，那就是風(fēng)箏，不信，到河邊去看。”
老人真去了河邊，近了，老人果然看見(jiàn)幾個(gè)人在放風(fēng)箏。幾個(gè)人也是老人，但他們很矯健，在河邊跑來(lái)跑去。把像鷹的風(fēng)箏放得跟真的一樣。
老人后來(lái)走到了他們中間，老人說(shuō)：“我以為是真的鷹在天上飛哩�！�
一個(gè)老人說(shuō)：“好多人都這么說(shuō)。”
老人又說(shuō)：“你們?cè)趺茨馨扬L(fēng)箏放得這么好？”
一個(gè)老人說(shuō)：“你也能�！�
老人說(shuō)：“我也能？”
一個(gè)老人說(shuō)：“真的能，只要天天放，就能讓你的鷹也飛在天上�！�
老人這天真買(mǎi)了風(fēng)箏，也是那種像鷹的風(fēng)箏。
那幾個(gè)老人，教老人放，但老人還是不會(huì)。老人有些灰心了，幾個(gè)老人安慰他：“慢慢來(lái)，我們以前也是這樣的�！�
老人點(diǎn)點(diǎn)頭。
老人后來(lái)天天到河邊去放風(fēng)箏，老人開(kāi)始走的很慢，慢慢地，老人就能走快了。再后，老人也能跑了。老人的風(fēng)箏或者說(shuō)老人想放飛的鷹開(kāi)始了飛不起來(lái)，多放了幾次，鷹就飛起來(lái)了。到后來(lái)，老人也可以讓他的鷹在天上盤(pán)旋或往下俯沖�？粗^頂上的鷹飛來(lái)飛去，老人覺(jué)得開(kāi)心。
一天， 老人把鷹放飛在天上時(shí)，忽然來(lái)了幾只真的鷹，幾只鷹都是老人的鷹引來(lái)的。老人看見(jiàn)了那幾只鷹，老人以為是同伴放的，但不是，他們還沒(méi)開(kāi)始放。那幾個(gè)老人，也看見(jiàn)了幾只真的鷹，他們跟老人說(shuō)：“你的鷹引來(lái)了真的鷹了�！�
老人說(shuō)：“是真的鷹嗎？”
他們說(shuō)：“是真的！”
老人說(shuō)：“肯定是我們鄉(xiāng)下的鷹飛來(lái)了�！�
老人說(shuō)著，笑了。笑著時(shí)，老人一顆心跟了鷹去，也在天上盤(pán)旋，自由自在。
——《光明日?qǐng)?bào)》（ 2011年12月28日 第13版）
9．“鷹”在小說(shuō)中有怎樣的作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）
10．結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“老人”這一人物形象。（5分）
11．結(jié)合小說(shuō)的內(nèi)容，指出本文故事的時(shí)代背景和作者刻畫(huà)“老人”形象的意圖是什么？（6分）
參考答案：
9．（4分）要點(diǎn)：①鷹從題目到結(jié)尾貫穿小說(shuō)始終，推動(dòng)著小說(shuō)故事情節(jié)的變化發(fā)展（小說(shuō)情節(jié)變化發(fā)展的線索）（1分）；②“鷹”的有或無(wú)影響著老人身心的狀態(tài)，有助于刻畫(huà)人物形象（1分）；③鷹（風(fēng)箏）在空中飛翔的姿態(tài)，寄托了老人對(duì)自由自在生活的向往追求（象征著老人自由自在的精神世界）（2分）。
10．①老人代表了在城市化進(jìn)程中被迫改變自己所悉的生活的普通人（2分）
②城市化進(jìn)程改變了他們?cè)械淖杂勺栽诘纳睿?分），
③他們內(nèi)心充滿了孤獨(dú)、苦悶和失落，他們深深地眷戀著鄉(xiāng)村的生活，努力在城市中尋找、追求著他們所習(xí)慣的自由自在的生活（2分）。
11．（1）小說(shuō)的開(kāi)頭，描寫(xiě)了老人與兒子之間的對(duì)話，交代了故事發(fā)生的時(shí)代背景是農(nóng)村城市化進(jìn)程中的人和事。（3分）
（2）寫(xiě)作意圖：通過(guò)描寫(xiě)一個(gè)普通“老人”的生活狀態(tài)，寄寓了作者對(duì)時(shí)代變革中的普通人的人文關(guān)懷（2分）。作者描寫(xiě)這一類(lèi)普通人的生存狀態(tài)，也寄寓了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)注、引發(fā)了讀者的思考。（1分）。（意思對(duì)即可）
【解析】
9．試題分析：既然是考查“鷹”在文中的作用，自然要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)等角度分析，在結(jié)構(gòu)上，由標(biāo)題和文章內(nèi)容可知，“鷹”貫穿小說(shuō)始終，故起著線索作用；從小說(shuō)的主人公形象來(lái)看，“鷹”起著襯托人物形象的作用；聯(lián)系文章主旨，可從鷹的象征意義角度組織答案。
考點(diǎn)：分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。能力層級(jí)為分析綜合C。
10．試題分析：分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語(yǔ)句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說(shuō)人物形象特點(diǎn)，然后根據(jù)小說(shuō)中描寫(xiě)這個(gè)人物的言行舉止的語(yǔ)句以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)的語(yǔ)句直接提取或概括即可。例如，孤獨(dú)、苦悶和失落。
考點(diǎn)：欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
11．試題分析：本題考查小說(shuō)的創(chuàng)作意圖的探究能力。時(shí)代背景一般都在文章第一段交代，故可根據(jù)第一段關(guān)鍵詞句分析作答。例如，“我們鄉(xiāng)下已被拆遷了，那兒現(xiàn)在是工業(yè)園區(qū)，你還回得去？”表明時(shí)代背景是農(nóng)村城市化進(jìn)程中的人和事。創(chuàng)作意圖應(yīng)根據(jù)作者對(duì)描寫(xiě)對(duì)象的形象刻畫(huà)，然后從人文關(guān)懷、社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)注與思考等角度分析作答。
考點(diǎn)：探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖。能力層級(jí)為探究F。
