（選自2011年9月10日《楚天金報》，有刪改）

（1）圍繞大學(xué)生消費(fèi)問題，記者調(diào)查了哪幾個方面的人？除了大學(xué)生本身，為什么還要調(diào)查其他幾個方面的人？（6分）

（2）文中調(diào)查到的三位大學(xué)生家長在孩子消費(fèi)問題上的態(tài)度有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？（6分）

（3）作者在文中用了大量數(shù)字來說明大學(xué)生的消費(fèi)水平，這樣寫有什么好處？（6分）

（4）文中的專家說，對于孩子的消費(fèi)，中國是“再窮也不能窮孩子”，西方是“再富也不能富孩子”。作為一位未來的大學(xué)生，你贊成哪一種消費(fèi)觀念？請結(jié)合本文文意，談?wù)勀愕目捶�。�?分）

參考答案：

（1）第一問：記者調(diào)查了大學(xué)生、大學(xué)生家長、高校教師等三個方面的人。

第二問：在調(diào)查了大學(xué)生自身的消費(fèi)狀況之外，再加上家長對這一問題的不同感受、學(xué)校老師和專家的看法，可以讓讀者對大學(xué)生消費(fèi)問題有一個全方位的了解，增強(qiáng)了這篇調(diào)查報告的價值（科學(xué)性）。（共6分）

（2）相同點(diǎn)：都十分疼愛兒女，希望在生活消費(fèi)上不委屈孩子。不同點(diǎn)：李女士家庭負(fù)擔(dān)重，怕孩子亂花錢；戴先生家庭條件稍好，對孩子的高消費(fèi)不介意；李先生希望孩子消費(fèi)要有計劃。（相同點(diǎn)2分，不同點(diǎn)4分）

（3）作者通過具體、翔實的數(shù)字，介紹了不同大學(xué)生個體之間消費(fèi)水平的差異和大學(xué)生整體上的消費(fèi)狀況，說服力強(qiáng)，能夠讓讀者對大學(xué)生的消費(fèi)水平有一個客觀、準(zhǔn)確的認(rèn)識。數(shù)據(jù)直觀，使讀者一目了然（6分）

（4）參考答案：我贊成“再富也不能富孩子”，家里再富有不能無條件地滿足孩子的消費(fèi)需求。一味滿足孩子會導(dǎo)致部分家庭財政透支。還容易讓他們養(yǎng)成貪圖享樂、奢侈攀比、盲目跟風(fēng)等惡習(xí)。家長應(yīng)該幫助他們養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，自己打工掙錢，經(jīng)歷過磨練，才能更好地適應(yīng)社會�！　。�8分，能緊扣觀點(diǎn)，結(jié)合文本，言之成理即可。）

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