②他是一個(gè)純粹的學(xué)者。他只專注于學(xué)術(shù)，心無(wú)旁騖。作為學(xué)者，他最突出的精神品質(zhì)是“毅”與“勤”，像他那樣作出了厚重的學(xué)術(shù)業(yè)績(jī)，寫(xiě)出了那么大量的論著與譯著……如果不是每天從不懈怠、堅(jiān)持長(zhǎng)時(shí)間艱苦的腦力勞動(dòng)，那是不可能達(dá)到的。（柳鳴九《我的師長(zhǎng)朱光潛》）
③人生本來(lái)就是一種較廣義的藝術(shù)，每個(gè)人的生命史就是他自己的作品。這種作品可以是藝術(shù)的，也可以不是藝術(shù)的，正猶如同是一種頑石，這個(gè)人能把它雕成一座偉大的雕像，而另一個(gè)人卻不能使它“成器”，分別全在性分與修養(yǎng)。（朱光潛《談美》）
6．下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是
A．朱光潛認(rèn)為人生也是一種藝術(shù)，能否使自己的生命史成為藝術(shù)作品，主要在于一個(gè)人的性分與修養(yǎng)。朱光潛的生命史便是一部“美”的藝術(shù)作品。
B．在非常動(dòng)蕩的政治局面中，朱光潛與友人在上海創(chuàng)辦了立達(dá)中學(xué)和立達(dá)學(xué)會(huì)，希望通過(guò)新型教育培養(yǎng)一批新人，進(jìn)而改造國(guó)民、政府、國(guó)家。
C．朱光潛雖然是官費(fèi)留學(xué)生，但在歐洲留學(xué)期間官費(fèi)常常不能如期發(fā)放，他便一邊學(xué)習(xí)，一邊寫(xiě)作，這樣做的好處就是可以賺取稿費(fèi)來(lái)維持生活。
D．朱光潛的著作《文藝心理學(xué)》《談美》等在他留學(xué)歸國(guó)前就已蜚聲海內(nèi)外學(xué)術(shù)界，所以他回國(guó)后就先后被邀請(qǐng)到北大、清華和中央藝術(shù)學(xué)院講學(xué)。
E．朱光潛搜集和翻譯了西方美學(xué)歷史上眾多有影響的著作，他編寫(xiě)的《西方美學(xué)史》，成為中國(guó)美學(xué)史上一座橫跨古今、溝通中外的“橋梁”。
7．朱光潛為什么被人們稱為“開(kāi)明人”？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
8．朱光潛先生的課，為何深受學(xué)生歡迎？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
9．為什么朱光潛的人生被譽(yù)為“美的人生”？請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
參考答案：
6．AB（（寫(xiě)對(duì)一個(gè)給2分）
7．①改革教育，開(kāi)展啟蒙運(yùn)動(dòng)。提出“教育獨(dú)立自由”等主張，希望通過(guò)新型教育實(shí)現(xiàn)教育救國(guó)。②與開(kāi)明書(shū)店有不解之緣。創(chuàng)辦開(kāi)明書(shū)店和面向中學(xué)生的《一般》雜志，自己的許多著述在這些雜志上發(fā)表。③所著對(duì)青年有積極影響。著述指導(dǎo)青年如何做人做學(xué)問(wèn)，并引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。
8．①學(xué)問(wèn)深厚：是一個(gè)純粹的學(xué)者，授課外籍教授也難以企及；②講課有吸引力：語(yǔ)言精練清楚，舉例妥帖易懂，深入淺出；③學(xué)術(shù)品格受人景仰：學(xué)術(shù)上勤奮執(zhí)著、誠(chéng)實(shí)本分。（4分）
9．①研究“美”：是一位贏得崇高國(guó)際聲譽(yù)的美學(xué)大師，一生專注于美學(xué)研究，美學(xué)論著蜚聲海內(nèi)外學(xué)術(shù)界。②傳播“美”：美學(xué)著述影響深廣，且立足于大學(xué)課堂，美學(xué)課廣受歡迎。③情懷美：關(guān)心國(guó)事，有崇高的愛(ài)國(guó)情懷，以教育救國(guó)為己任，創(chuàng)辦私學(xué)與雜志，對(duì)青年進(jìn)行啟蒙教育。④品格美：勤勉踏實(shí)，堅(jiān)毅執(zhí)著。以這樣高尚的精神品格潛移默化地影響著青年學(xué)生。 （6分）
【解析】
試題分析：
6．此題考查對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力。解答此題，可根據(jù)對(duì)文本內(nèi)容的感知與理解，將選項(xiàng)分別帶入進(jìn)行比較分析。C項(xiàng)概括不全面。“這樣做的好處”還能促進(jìn)其“更細(xì)致的思考”。D項(xiàng)，分析不當(dāng)。朱光潛后來(lái)被邀請(qǐng)到清華和中央藝術(shù)學(xué)院講學(xué)，是因?yàn)橄惹霸诒贝笾v的“外國(guó)文學(xué)課和美學(xué)課”“反響熱烈”。E項(xiàng)概括不當(dāng)。“橋梁”是朱光潛，而非《西方美學(xué)史》）。所以選AB。
【考點(diǎn)定位】分析語(yǔ)言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。
【名師點(diǎn)睛】解答考查“篩選并整合文中的信息”以及“把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思”的多項(xiàng)選擇題，首先要了解5個(gè)選項(xiàng)涉及傳主的主要事跡、生活細(xì)節(jié)、性格特點(diǎn)以及傳文的主要內(nèi)容。解答此題，宜將5個(gè)選項(xiàng)的“分析和概括”分別與原文中的相關(guān)語(yǔ)句加以比照作答。要牢記解答要領(lǐng)：材料事跡內(nèi)容符，概括分析不虛無(wú)。品質(zhì)精神有升華，情感褒貶顯意圖。做多項(xiàng)選擇題時(shí)，我們要將試題中的信息還原為文中的信息和原文作者的思想觀點(diǎn)兩相比較，尋求差異進(jìn)行作答。做簡(jiǎn)答題時(shí)，要根據(jù)試題要求，從原文信息段中找出信息句，然后整合概括作答。
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