槐樹花真香
晚霞在熾烈地燃燒著，似乎能聽得見被它烤焦的樹梢在噼啪作響，小山顯得更加恬靜了；村頭上有一棵洋槐樹，槐花開得正盛，粉嘟嘟的，連晚霞里也溶進了它那淡淡的馨香。
洋槐樹下坐著一位老奶奶。她已經(jīng)很蒼老了，頭發(fā)差不多全禿了，只有后腦勺處還有一綹亂麻似的白發(fā)，臉上的皺紋縱在一起，眼窩很深，顴骨很高，像一塊褐色的石頭。她那裸露的瘦胳膊上，皮肉松懈地耷拉下來，上邊沾著一塊塊栗子皮似的老年斑。她手里撫弄著兩只毛茸茸的小雛雞，沖著落日安詳?shù)刈�，一動也不動，似乎也得到了一種永恒的滿足。
在她身邊，是一個十二三歲的女孩。這姑娘長得像晚霞一樣光彩動人。光潤潤的小臉蛋兒，水汪汪的大眼睛，還有潮平平的紅嘴唇，都如含苞未綻的洋槐花一樣的鮮嫩。她正伏身在一塊平展展的大石頭上，面前放著鉛筆盒、作業(yè)本，還有幾塊口香糖．她那只捏著鋼筆的右手支著下巴，歪著頭向遠處凝望著，像是看著滿天的彩霞，又像看著老奶奶。
在她們的腳下，是一條清凌凌的小溪，鍍了金的溪水靜靜地流著，聽不見一點兒聲響。
女孩突然說話了，那聲音像是從無邊的遐想中尋找出來的：“姥姥您說，人為什么活著?”
“這大陽真美，槐樹花真香�！崩夏棠锑卣f。
“姥姥，您給我說說呀。要不，我的作文完不成了。”
“真是的，我活了快八十多歲．怎么就沒工夫看看這太陽，聞聞這槐花呢?”
“姥姥，您快說呀，人到底為什么活著?”女孩顯得有些焦急了。
“活著就是活著唄，還管它為什么?”老奶奶漫不經(jīng)心地說。
“姥姥，您是怎么活過來的?”
“我那會兒也不想活。你姥爺死了，我本想跟他一塊去，可放不下你媽，你媽才這么大……”
“為了你媽，我活了下來。這不，也是一輩子……”
女孩不再發(fā)問了。她望著山頂?shù)穆淙眨窒萑肓遂o靜的沉思。那大陽很大，很紅。
老奶奶又喃喃自語：“這太陽真美，槐花真香。”
忽然，女孩那稚氣的臉頰上閃過一道霞光。她似乎悟出了什么，埋下頭在作業(yè)本上唰唰地寫下了兩行字：落山的太陽真美，盛開的槐花真香。
1．文章第一段的景物描寫有哪些作用？
2．文中第二段對“老奶奶”的肖像描寫有什么作用?怎樣理解“老奶奶似乎得到了一種永恒的滿足”這句話的含義?(每條不能超過30個字)
3．作者為什么在女孩再度陷入沉思時，特意寫道：“那太陽很大，很紅”?(不超過30個字)
4．下面對這篇小說的賞析，不正確的兩項是
A．文中老奶奶反復贊嘆“太陽真美，槐樹花真香”，從行文上看，它與第二段末“……沖著落日安祥地坐著，一動不動，似乎得到一種永恒的滿足”相照應，使文章結構嚴謹，刻畫人物集中。
B．小說刻畫人物形象主要采用了肖像描寫和語言描寫，歌頌了老奶奶的母愛和奉獻精神。
C．小說以“槐樹花真香”為標題；一是因為槐樹花是本文的線索，能使作品集中，更緊湊；二是因為新穎、醒目，能吸引讀者。
D．文中“槐樹花”代表小女孩“晚霞”“落日”代表老奶奶或老一輩采用的是擬人手法，使文章顯得更加生動活潑、充滿詩意。
E．本文描寫細膩，敘事簡約，情節(jié)簡單，卻內(nèi)涵豐富；結尾語言含蓄，意味深長。真可謂“一切景語皆情語也”。
參考答案：
1．作用：交代故事發(fā)生的時間地點；烘托寧靜的氣氛，奠定全文的基調；為老奶奶贊嘆太陽、槐樹花作鋪墊，為小女孩的思考創(chuàng)造條件；…歷年中考小說閱讀訓練100則答案…下一代獻出了畢生精力，讓讀者從內(nèi)心敬佩老奶奶。
3．這句話一語雙關：如實地寫出了落日的景象，與文章開頭的景物描寫相呼應；暗示 “老奶奶”的形象是高大的，她的精神“很紅”，仍在指引人們的生活道路。
4．C D
