邱成立《32號(hào)從明天開始》小說閱讀訓(xùn)練附答案
“爸，今天是幾號(hào)呀?”8歲的小兒子眨巴著明亮的大眼睛，望著剛從地里干活兒回來的爸爸，認(rèn)真地問。
“今天是31號(hào)�！卑职痔统鲆恢焷�，點(diǎn)著，漫不經(jīng)心地看了看兒子說。
“那，明天呢?”兒子仍是那樣眨巴著明亮的大眼睛，認(rèn)真地看著爸爸。
“明天?”爸爸皺著眉頭想了想，說，“明天是9月1號(hào)�！�
“那，后天呢?”兒子好像是要打破砂鍋問到底。
“后天?后天是9月2號(hào)�！卑职挚戳丝磧鹤�，感到很奇怪，“你問這個(gè)干啥呢?”
“爸，你說什么時(shí)候才到32號(hào)呀?”
“32號(hào)?”爸爸楞了一下，“你問這個(gè)干什么?”
“你不是說，到32號(hào)才能送我上學(xué)嗎?”兒子依然很天真地望著爸爸。
爸爸沉默了。
爸爸蹲在堂屋的門檻上，大口大口地抽著劣質(zhì)的卷煙，心里像針扎一般：兒子呀兒子，你哪兒知道，為了供你哥哥上學(xué)，我和你娘整日操勞，你娘的身體都累垮了，哪還能再供你上學(xué)呢!
“爸，你說呀，什么時(shí)候才到32號(hào)?”兒子搖著爸爸黑瘦的胳膊，眼巴巴地望著爸爸。
爸爸猛地吸了口煙，眼眶里便有一滴一滴的淚涌出來。
“爸，你哭了?”懂事的兒子急忙伸出瘦瘦的小手給爸爸擦眼淚。
爸爸長長地嘆了口氣，站起身來，望了望高高遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空，又看了看早已過了入學(xué)年齡的小兒子，終于狠狠地跺了一下腳，走出了狹小的院子。
爸爸從外面回來的時(shí)候，天已經(jīng)黑透了。
爸爸的手里，攥著一疊不太厚的鈔票。
娘點(diǎn)著了昏黃的煤油燈，就著暗淡的燈光，爸爸用粗糙的手指沾著唾沫，把那一小疊鈔票數(shù)了一遍又一遍。然后叫過兒子問道：“今天是幾號(hào)呀?”
“31號(hào)。”兒子說。
“明天呢?”爸爸又問。
“明天是9月1號(hào)�！眱鹤硬患偎妓鞯鼗卮�。
“不對(duì)，兒子，明天不是9月1號(hào)�！卑职謸u搖頭重重地說，“明天是8月32號(hào)�！�
“32號(hào)！”兒子的眼睛里有一團(tuán)火在歡快地跳躍，“那你明天該送我上學(xué)了吧?”兒子咧著嘴笑著，怎么合也合不住。
爸爸認(rèn)真地沖著兒子點(diǎn)點(diǎn)頭。
第二天，太陽剛剛升起的時(shí)候，爸爸牽著兒子的小手，迎著燦爛的朝霞，走進(jìn)了村里辦的小學(xué)校。
從那一天起，兒子再也沒有見過爸爸抽煙，不管農(nóng)活兒多重，多累，爸爸連最便宜的劣質(zhì)煙也沒有抽過。
日月如梭，歲月如流。十幾年的時(shí)光很快便過去了，兒子沒有辜負(fù)爸爸的期望，順利地考上了大學(xué)。考上大學(xué)的兒子從來沒有，也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，在他的生命里，有一個(gè)特殊的日子：8月32號(hào)。
（文/邱成立 《青年博覽》2010年第13期）
19．從常理看，月歷上根本不存在32號(hào)的情況，而文章以“32號(hào)從明天開始”為題，有什么作用？(2分)
20．結(jié)合上下文分析下面句子中加點(diǎn)詞“認(rèn)真“的含義。(2分)
(1)“那，明天呢?”兒子仍是那樣眨巴著明亮的大眼睛，認(rèn)真地看著爸爸。
(2)爸爸認(rèn)真地沖著兒子點(diǎn)點(diǎn)頭。
21．這篇文章前有伏筆，后有照應(yīng)，請找出與“爸爸蹲在堂屋的門檻上，大口大口地抽著劣質(zhì)的卷煙”相照應(yīng)的句子，并說說其作用。(3分)
22．閱讀下面句子，回答括號(hào)中的問題。(4分)
(1)爸爸蹲在堂屋的門檻上，大口大口地抽著劣質(zhì)的卷煙，心里像針扎一般。(加點(diǎn)詞語寫出了父親什么樣的心理？)
(2)爸爸的手里，攥著一疊不太厚的鈔票。(句中加點(diǎn)詞語“不太厚的”刪除也說得通，能夠刪掉嗎？說說理由。)
23．讀完本文，你有何感想？請結(jié)合文章內(nèi)容談一談。(3分)
參考答案：
19．(2分)以“ 32號(hào)從明天開始”讓人出乎意外，也十分新穎，激起讀者的閱讀興趣。
20．(2分)(1)“認(rèn)真”表現(xiàn)出兒子急于想知道明天日子，什么時(shí)候能夠去學(xué)校讀書的鄭重態(tài)度。(2)“認(rèn)真”寫出父親深思熟慮地作出了無論怎樣貧窮也要把兒子送…查看小說完整答案（答案頁第六頁）…形象地寫出了父親的難受的心理。(2)不能�！安惶竦摹睂懗隽烁赣H借錢不多的情狀，從另一個(gè)側(cè)面表面出這個(gè)家庭的貧窮。
23．(3分)半開放題。要結(jié)合文章內(nèi)容談體會(huì)。可以從文中的父親和兒子任何一方或雙方的行為談起，如父親的無奈與下定決心送兒子進(jìn)校園讓我們感動(dòng)；兒子的好學(xué)給我們以啟示。
