《報(bào)復(fù)》初中小說(shuō)閱讀及答案
（1）江小兵悄悄下床，躡手躡腳地走到寢室外面，裝作解手的樣子，四下里望了望，沒(méi)發(fā)現(xiàn)一個(gè)人影。他暗笑自己過(guò)于小心，深更半夜，天氣又是這么寒冷，除了自己，哪里來(lái)的人影？
（2）這真是天賜良機(jī)，想必汪老頭正在夢(mèng)鄉(xiāng)里暢游呢。江小兵這樣想著的時(shí)候，竟不知不覺(jué)地來(lái)到了汪老師家的窗戶旁。屋里的燈不知什么時(shí)候熄滅了。
（3）屋里亮著燈的時(shí)候，江小兵在窗下走過(guò)幾個(gè)來(lái)回，猶豫著都沒(méi)敢下手。他猜想可惡的汪老師肯定是在備課，或者批改作業(yè)。拿在手里的磚塊對(duì)著窗子上的玻璃揚(yáng)了好幾次，但是卻沒(méi)有落下來(lái)。
（4）他也自我安慰過(guò)：算了吧！不就是在破了玻璃的窗口下吹了一節(jié)課的冷風(fēng)嗎？但是轉(zhuǎn)念又一想：不行。一節(jié)課的遭罪事小，關(guān)鍵是面子。本來(lái)是做好事擦玻璃，本來(lái)玻璃就是破裂的，怎么就不分青紅皂白地把罪名加到我的頭上。更可氣的是同學(xué)們的順口溜：“江小兵，學(xué)雷鋒，擦玻璃，堵寒風(fēng)�！彼较朐絹�(lái)氣，汪老頭呀汪老頭，我非叫你嘗嘗躺在熱被窩里吹冷風(fēng)的滋味不可！
（5）江小兵理清了思路，他還是做出了砸汪老師玻璃的決定。“嘩啦”，玻璃的破碎聲在寂靜的夜晚傳得很遠(yuǎn)。江小兵趕忙逃回寢室，不安地鉆進(jìn)被窩里，他感覺(jué)自己哆嗦得厲害，是凍的還是因?yàn)楹ε�，他自己也說(shuō)不清楚。反正被汪老頭查出是他干的，不會(huì)有好結(jié)果的。
（6）晨讀的時(shí)候，江小兵早平地跑進(jìn)教室，準(zhǔn)備一睹汪老頭的慘容。可是上課鈴已響，卻總不見(jiàn)汪老頭的到來(lái)。江小兵興奮地猜想著昨夜報(bào)復(fù)的效果。
（7）汪老師出事了！值日領(lǐng)導(dǎo)囑咐同學(xué)們認(rèn)真晨讀的同時(shí)，把這個(gè)消息告訴了同學(xué)們。同學(xué)們吃了一驚。校園里還果真響起了汽笛聲，還有救護(hù)車刺耳的聲音，讓人感到很恐怖，不知究竟發(fā)生了什么事。
（8）最驚慌的還要數(shù)江小兵。一聽(tīng)說(shuō)汪老師出事了，他渾身的汗毛都豎了起來(lái)。該不是砸玻璃的時(shí)候用力太猛，飛進(jìn)窗子的磚頭又砸壞了汪老師？這可是他沒(méi)有設(shè)想的后果。假如真是如此……江小兵不敢往下想，身體不由自主地發(fā)起抖來(lái)。直到同桌問(wèn)他“你冷嗎”，他才努力讓自己鎮(zhèn)定下來(lái)。
（9）怎么辦？江小兵現(xiàn)在恨不得找個(gè)沒(méi)人的地方，狠狠地扇自己幾個(gè)耳光。報(bào)復(fù)？報(bào)復(fù)老師？這下可好，惹大麻煩了。警察很快就能破案，抓住他這個(gè)兇手。自己犯罪，受到懲罰是應(yīng)該的，可是汪老師如果有個(gè)三長(zhǎng)兩短，他那一家子該怎么辦？其實(shí)汪老師平時(shí)對(duì)待學(xué)生挺負(fù)責(zé)的，關(guān)心體貼得像個(gè)慈父。自己只是受了點(diǎn)委屈，但是這能全怪汪老師嗎？
（10）江小兵決定先到醫(yī)院跟老師認(rèn)錯(cuò)，然后再投案自首。汪老師說(shuō)過(guò)，能認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤的弦子還是好孩子。
（11）汪老師的病床邊圍著一些人。江小兵一看情形，心在緊縮著，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。等走到近前，他卻奇怪地發(fā)現(xiàn)，汪老師的頭上并沒(méi)有他想像中血糊糊的繃帶。他的腿一軟，跪到了汪老師的床邊，哭泣著說(shuō)：老師，我錯(cuò)了。病房里的人都驚奇地望著他。江小兵胡亂抹了一把眼淚鼻涕說(shuō)，老師，是我砸了你的窗戶玻璃。
（12）人們?nèi)滩蛔⌒α�。汪老師也用虛弱的聲音緩慢地說(shuō)，老師謝謝你！
（13）江小兵簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，他疑惑地抬起頭，瞪大眼睛盯著老師。
（14）如果不是你砸爛玻璃，煤氣中毒的汪老師可能永遠(yuǎn)也活不過(guò)來(lái)了。校長(zhǎng)微笑著拍了拍江小兵的肩頭，并順手拉起了他。
（15）江小兵也高興地笑了。他偷偷用手使勁地掐了一下自己的大腿：你這個(gè)壞孩子
1．概括本文所發(fā)生的故事。
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2．本文的主人公是誰(shuí)？請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括他的性格特點(diǎn)。
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3．第（11）自然段中王小兵到醫(yī)院看望汪老師，發(fā)現(xiàn)“汪老師頭上并沒(méi)有他想像中血糊糊的繃帶”，為什么“腿一軟，跪到了汪老師的床邊，哭泣著”？
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4．品析下列語(yǔ)句所包含的意蘊(yùn)�！澳氵@個(gè)壞孩子！”
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5．你有過(guò)被老師“誤解”的經(jīng)歷嗎？為了消除老師對(duì)你的誤解，你覺(jué)得應(yīng)該怎樣做才是正確的？
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答案：
1．老師錯(cuò)怪了做好事的學(xué)生，學(xué)生惱恨老師，半夜砸爛老師的玻璃，結(jié)果卻歪打正著，無(wú)意中救了煤氣中毒的老師。…點(diǎn)此查看完整答案（答案頁(yè)第9頁(yè)）…4．（1）為自己的陰差陽(yáng)錯(cuò)保住了老師的生命感到慶幸； （2）為自己對(duì)老師的報(bào)復(fù)行為感到自責(zé)； （3）自己終于在老師面前承認(rèn)了錯(cuò)誤，心里感到輕松。5．“略”。只要是自己的真實(shí)體驗(yàn)且方法得當(dāng)言之有理即可。
