1.格物致知精神既然這么重要，“格物致知”中國詞究竟是上面意思？

格物致知就是“從探察事物而得到知識”的意思。“格物致知”作為一種精神，是指從探察事物而得到知識的一種精神。

2.作者說我們每個人應(yīng)該有格物致知精神，那么，我們?yōu)槭裁磻?yīng)該有格物致知精神?作者是怎樣論述的？

中學(xué)生缺少的就是實踐精神，這是由傳統(tǒng)中國教育導(dǎo)致的中國學(xué)生的弱點決定了的。

文章中已經(jīng)告訴給我們明確的答案：這是被科學(xué)進展的歷史和實驗的過程證明了的。這也是應(yīng)付今天的世界環(huán)境所不可少的。

作者講了三方面的道理來證明“我們每個人應(yīng)該有格物致知精神”這個論點的：道理⑴這是由傳統(tǒng)中國教育導(dǎo)致的中國學(xué)生的弱點決定了的。道理⑵這是被科學(xué)進展的歷史和實驗的過程證明了的。道理⑶這也是應(yīng)付今天的世界環(huán)境所不可少的。

作者還通過舉例來證明“我們每個人應(yīng)該有格物致知精神”這個論點。作者舉了王陽明“格”竹子的事例證明“傳統(tǒng)的中國教育并不重視真正的格物和致知”；舉了自己由于受傳統(tǒng)教育不知吃了多少苦頭的事例，證明受傳統(tǒng)教育的中國學(xué)生有“偏向于理論而輕視實踐，偏向于抽象的思維而不愿動手”的弱點。

3.作者通過“擺事實，講道理”來證明“我們每個人應(yīng)該有格物致知精神 參考答案：

1．(父親打造的)斧頭；“我”(答出一點得1分)

2．善于教育孩子(1分)，手藝高超，做事從容不追，干自己愛干的事(2分，答出一點得1分，答出兩點即得2分)

3．①運用擬人手法(1分)，形象生動地寫出了麥子等待收割的情形(2分)。 ②抓住句中重要詞語(如“一聲不吭”“狠狠”“啃”等)，分析父親的形象或教育孩子的方式，言之成理即可。(3分)

4． 第一問：沒干成一件事；做事沒有耐心；總喜歡想入非非。(2分，答出一點得1分，答出兩點得2分) 第二問：踏踏實實做事；耐心地采草藥；幫父親打造斧頭；專心學(xué)習(xí)等。(2分，根據(jù)文章內(nèi)容合理想像，答出一點，言之成理即可)