1.格物致知精神既然這么重要，“格物致知”中國詞究竟是上面意思？
格物致知就是“從探察事物而得到知識”的意思�！案裎镏轮弊鳛橐环N精神，是指從探察事物而得到知識的一種精神。
2.作者說我們每個人應該有格物致知精神，那么，我們?yōu)槭裁磻撚懈裎镏轮?作者是怎樣論述的？
中學生缺少的就是實踐精神，這是由傳統(tǒng)中國教育導致的中國學生的弱點決定了的。
文章中已經(jīng)告訴給我們明確的答案：這是被科學進展的歷史和實驗的過程證明了的。這也是應付今天的世界環(huán)境所不可少的。
作者講了三方面的道理來證明“我們每個人應該有格物致知精神”這個論點的：道理⑴這是由傳統(tǒng)中國教育導致的中國學生的弱點決定了的。道理⑵這是被科學進展的歷史和實驗的過程證明了的。道理⑶這也是應付今天的世界環(huán)境所不可少的。
作者還通過舉例來證明“我們每個人應該有格物致知精神”這個論點。作者舉了王陽明“格”竹子的事例證明“傳統(tǒng)的中國教育并不重視真正的格物和致知”；舉了自己由于受傳統(tǒng)教育不知吃了多少苦頭的事例，證明受傳統(tǒng)教育的中國學生有“偏向于理論而輕視實踐，偏向于抽象的思維而不愿動手”的弱點。
3.作者通過“擺事實，講道理”來證明“我們每個人應該有格物致知精神
牽著母親的手過馬路
1．xié chà
2．人老話長(多)
3．變成銀發(fā)滿頭或老態(tài)龍鐘等。
4．媽，讓我牽著您1
5．像一個學生收到"北大"的錄取通知書。像一個石油工人面對噴射的油田……
6．①母親牽"我"的手；②"我"牽母親的手。
