《不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹》初中議論文閱讀題及答案
①孟鴻壽，自幼患了軟骨病，身長腿短，投特別大，腳小而纖細(xì)，走起路來很艱難。但他下定決心苦學(xué)三年，終于成為獨樹一幟的名丑。是挫折與艱辛使他功垂名就。
②電燈的發(fā)明，是發(fā)明大師愛迪生經(jīng)歷了上千次失敗才發(fā)明成功的。上千次失敗充滿了他對廣明的渴望，也促使他將失敗轉(zhuǎn)化為動力，從而將光明帶給人類。
③袁隆平，當(dāng)他還是一名鄉(xiāng)村教師的時候，便對權(quán)威發(fā)起了挑戰(zhàn)，他不再迷信權(quán)威，他要為廣大的農(nóng)民兄弟干出自己的一番偉業(yè)。憑著自己的一腔熱情，他成為了“雜交水稻之父”，成為了救饑救貧的人間天使。
④我不能說挫折就是走向成功的唯一條件，但我要說，如果沒有挫折作為動力，沒有經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，要想取得成功恐怕是不可能的。
⑤江淹才思敏捷，妙筆生花，但終究還是“江朗才盡”；方仲永智慧過人，五歲就能“指物作詩立就”，但最終卻“泯然眾人矣”。
⑥絢麗的彩虹，成功的果實，決不會青睞那些整日碌碌無為的人。
⑦如果沒有居里夫人夜以繼日的研究就沒有鐳的發(fā)現(xiàn)；如果沒有阿炳的苦心拉奏，就沒有那如泣如訴，哀婉動人的《二泉映月》；如果沒有我國航天科技工作者的潛心研究，就沒有“神七”、“神八”的升天、祖國的輝煌。我們要以勤勞為色彩，繪出我們?nèi)松利惖牟屎�。�?jīng)歷了風(fēng)雨，也許我們才會拋棄高不可攀的幻想，才會忘記那不堪回首的滄桑，才會走出落花有意、流水無情的迷茫。經(jīng)歷了風(fēng)雨，我們才能擁有①______ 的超然；經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才能擁有②___的自信；經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才能擁有③____的傲骨；經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才能擁有④___的灑脫。
⑧這些都使我們明白了“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎見彩虹”的真理。
⑨不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹？
15．下列說法不正確的一項是（ ）（2分）
A.本文開篇用多個事例引出中心論點“沒有經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，要想取得成功恐怕是不可能的”。
B.第⑥段在文中可以刪去，因為本文論述的是挫折、風(fēng)雨與成功的關(guān)系，本段內(nèi)容與此中心無關(guān)。
C.文中采用了對比論證，用多個事例組成排比句展開論述，使論證更有氣勢。
D.本文論述到第⑧段就已經(jīng)很完整了，但第⑨段不能刪去，它用反問句結(jié)尾，既呼應(yīng)了標(biāo)題，呼應(yīng)了中心論點，又能增強文章的說服力，發(fā)人深思。
16．將下面四句引用的古詩詞合理填入文章的畫線處，正確順序是___（2分）
A.“眾人皆醉我獨醒”
B.“久在樊籠里，復(fù)得返自然”
C.“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不能開心顏”
D.“風(fēng)景這邊獨好”
參考答案：
15．B【解析】試題分析：“第⑥段在文中可以刪去”的說法不正確，語段在文中起到提出分論點，引出下文論述的作用，所以不能去掉�？键c：本題考查學(xué)生課文內(nèi)容的理解、辨析能力。點評：做這類題目時，一定要在通讀全文、了解文章大意的基礎(chǔ)上，再精讀各項涉及到的段落，并運用所學(xué)議論文知識和自己的理解去認(rèn)真辨析、衡量。
16．A D C B【解析】試題分析：根據(jù)空后面的“超然、自信、傲骨、灑脫”等詞語，所引用的詩句與之語意搭配，第一個空應(yīng)填寫“眾人皆醉我獨醒”，第二個空應(yīng)填寫“風(fēng)景這邊獨好”，第三個空應(yīng)填寫“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不能開心顏”，第四個空應(yīng)寫“久在樊籠里，復(fù)得返自然”。其中的二和三兩個空相對容易，可以先選出來，然后再考慮另外兩個。考點：本題考查學(xué)生的語感及對語言的把握能力。點評：整體把握語段內(nèi)容，注意空前面的句子的內(nèi)容與句式、空前后詞語的搭配等特點，并要注意給出的選項中幾個句子的特點，經(jīng)過比較篩選，把正確答案選擇出來。
