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《讓人,乃眾妙之門》初中議論文閱讀題及答案

[移動版] 作者:佚名
《讓人,乃眾妙之門》初中議論文閱讀題及答案

①沈從文先生的墓碑后面有這樣的碑文:“不折不從,星斗其文,亦慈亦讓,赤子其人!泵 句最后一字巧妙地組成了“從文讓人”。讓人,可以說是沈從文性格的 一個重要方面。讓人,讓他得享八十有六的高壽,讓他由作家轉為學者,成就大事業(yè),享譽中外?梢,讓人,是人生得以發(fā)展的重要途徑。

②讓人,并不是懦弱,而是一種涵養(yǎng),一種膽識!白屓朔俏胰,弱者不讓人!睔v史上成就大事業(yè)的人,哪個不具備這樣的品格?“將相和”的故事流傳甚廣。藺相如不想和廉頗爭地位,路上遇到廉老將軍就一而再、再而三地避讓。這種豁達大度,不正體現(xiàn)了藺相如以國家利益為重的崇高品德嗎?因他的這種美德,才有后來廉頗老將軍的“負荊請罪”,從而留下了一段千古佳話。

③讓人,可以使人與人之間的關系更加和諧。海納百川,有容乃大。有容人之量,有讓人之心,才有和睦,才有和諧。當今著名詞作家喬羽,偕夫人佟琦做客央視《夫妻劇場》,主持人問:“二老相濡以沫,白頭偕老,有什么秘訣嗎?”喬老答:“一個字,忍。”夫人佟琦搶答:“我是四個字,一忍再忍。”詼諧中盡顯相處之道。

④讓人,對事業(yè)的發(fā)展也有極大的幫助。人在事業(yè)上很難一帆風順,有時甚至會陷入絕境。如果寧折不彎,不退不讓。事業(yè)很可能會就此終結。而讓人,則會讓你的人生之樹在即將枯萎的時候煥發(fā)新的生機。沈從文先生由于眾所周知的原因,不能再繼續(xù)寫他鐘愛的小說散文,幾被世人遺忘。但他以大度的襟懷,超人的毅力,忍了,讓了,既不悲觀,也未消沉,而是將 自己的智慧和才華,用到了中國古代服飾研究上。不哀不傷,潛心學術,寫出皇皇巨著《中國服飾史》,叉一次為世人刮目相看。

⑤可是真正做到讓人并不容易。首先,你要擺正自己的位置。上至王侯將相,下至販夫走卒,都要認識到自己是蕓蕓眾生中的一員。否則,總把自己當成世界的中心,遇到別人冒犯,當然不容易大度起來。此外,想要做到讓人,最好還要有點幽默細胞。生活中遇到不順,誰心里都不會舒服。這時候不妨自我解嘲一下,心情有時就好多了。

⑥讓人,乃眾妙之門。生活中多一些讓人,我們的心靈會多一些陽光,事業(yè)也會多幾分順利。不信,你試試!

    (選自《思維與智慧》,有刪改)

21.下列對本文中心論點的表述正確的一項是(    )(3分)

A.讓人,乃眾妙之門。

B.讓人,讓沈從文成就大事業(yè),享譽中外。

C.讓人,是人生得以發(fā)展的重要途徑。

D.讓人,并不是懦弱。

22.選文第②段中加點的“這種美德”具體指什么?(13分)

23.選文第 ④段畫線句子運用了什么論證方法?有什么作用?(4分)

24.選文第④⑤段的順序能否調換?為什么?(4分)

25.選文最后一段有什么作用?(3分)

26.下面給出的三個論據(jù),有一個不能證明第②段的觀點,請指出并說明理由。(3分)

(1)是可忍,孰不可忍?

(2)君子忍人所不能忍,容人所不能容。

(3)韓信曾甘受市井屠夫的胯下之辱,后來成為一代名將。

參考答案:

21.C 22.以國家利益為重的崇高品德…點此查看完整答案(答案頁第6頁)…26.第一個論據(jù)不行,因為第一個的內容是告訴我們要“不讓”,本文第②段講的是讓人是一種涵養(yǎng),一種膽識,這句話不能證明此觀點,所以不行。

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