華語網(wǎng)_語文知識_初中語文_小學(xué)語文_教案試題_中考高考作文

首頁 > 初中語文閱讀訓(xùn)練 > 現(xiàn)代文閱讀 > 議論文閱讀訓(xùn)練

村姑《守口與守心》初中議論文閱讀題及答案

[移動(dòng)版] 作者:追風(fēng)789
村姑《守口與守心》初中議論文閱讀題及答案

①在東晉人物中,我最早知道書圣王羲之。

②近讀《世說新語》,我卻驚異地發(fā)現(xiàn),王羲之有時(shí)背后議人,說話刻薄。這不僅影響了他的清譽(yù),甚至搭上了他的性命。

③書中記載,王羲之與王敬仁、許玄度關(guān)系很好,兩人死后,王羲之卻在公眾場合對他們評價(jià)很低。他的下屬孔巖說:“你以前和王、許交往,有情有義,但他們?nèi)ナ乐,你對他們的友情沒有始終如一,這是我所不取的!笨梢姡词乖趥(gè)性張揚(yáng)、崇尚清談的魏晉,隨意貶損他人,也是有失修養(yǎng)的行為。

④文中還詳細(xì)記載王羲之與王述的矛盾。王羲之輕狂、骨鯁(喻剛直),是文人雅士,王述率真、急躁,是清官能吏。少時(shí)二人齊名,王述晚年聲譽(yù)日隆,王羲之心中不滿,時(shí)時(shí)詆毀他,因此二人失和。后來王述做了王羲之的上司,王羲之只有“稱疾去郡,以憤慨致終”。

⑤貶人之言,覆水難收。一代書圣,高標(biāo)獨(dú)立,竟在小節(jié)上跌了大跟頭,不能不令人嘆惜。群居不非議他人,實(shí)為處世之道。

⑥朋友相聚,難免興高話長。交流的目的是相互切磋,提高文學(xué)修養(yǎng)和道德修養(yǎng),“以文會友,以友輔仁”。如果群居終日,言不及義,貶低他人,搬弄是非,甚至無中生有,飛短流長,此種行為鄉(xiāng)婦尚知不可,何況讀書人!心中有何物,眼中就會有何物,一個(gè)人所言之事正是他內(nèi)心的映射。古語說“來說是非者,便是是非人”,群居之談,是衡量一個(gè)人修養(yǎng)最直觀的標(biāo)尺。

⑦有位朋友的座右銘是“群居守口獨(dú)居守心”。他解釋說,群居守口,就是不言是非,不傳緋聞,不言人惡,見賢思齊;獨(dú)居守心,就是禁嫉妒之心、輕狂之心,養(yǎng)寬容之心、自省之心。心是根,言是葉,根深才能葉潤。能在群居時(shí)守口,源于一顆有修養(yǎng)的心。

⑧怎樣才能群居守口呢?有位禪師認(rèn)為說話必過三面篩子,第一面:這話是真的嗎?第二面:這話是善的嗎?第三面:這話是必須說的嗎?我想還有一面:你愿意讓當(dāng)事人聽到嗎?因?yàn)槟惴亲h別人的話很可能會傳到對方耳朵里。常在心里帶上這些篩子,就不會有無聊的話出口,從而傷人傷己。

⑨王羲之有瑕疵,但書圣還是書圣,因?yàn)殍Σ谎阼。假如平庸如我輩,不能立德立言立功,又無傳世之作,再不守口修身,將有何面目對人?

⑩讀《世說新語》,想前人得失,群居當(dāng)守口,實(shí)是人生重要一課。

(選自《雜文月刊》2013年第3期)

1.認(rèn)真閱讀全文,說說本文的主要觀點(diǎn)是什么?(2分)

2.文章開篇講述了有關(guān)王羲之的兩個(gè)故事,有什么作用?(3分)

3.請用簡潔的語言概括本文的論證過程。(3分)

4.聯(lián)系文章內(nèi)容,談?wù)勗谖覀兘窈蟮纳钪姓f話前需要有哪些考慮?(4分)

參考答案:

1.群居不非議他人(群居當(dāng)守口) (意思接近即可)(2分)

2.引起讀者的閱讀興趣;引出文章的論點(diǎn)“群居不非議他人”;是從反面證明中心論點(diǎn)的事實(shí)論據(jù)(意思接近即可,3分)

3.作者首先列舉了書圣王羲之的兩個(gè)故事引出文章的論點(diǎn);接著通過講道理的形式論證了為什么要群居守口;然后具體闡述了怎樣才能做到群居守口;最后再次強(qiáng)調(diào)群居守口的觀點(diǎn)。(意思接近,答出三點(diǎn)即可)(3分)

4.這話是真的嗎?這話是善的嗎?這話是必須說的嗎?愿意讓當(dāng)事人聽到嗎?

隨機(jī)推薦