華語網(wǎng)_語文知識(shí)_初中語文_小學(xué)語文_教案試題_中考高考作文

首頁 > 初中語文閱讀訓(xùn)練 > 現(xiàn)代文閱讀 > 議論文閱讀訓(xùn)練

李國(guó)文《求其真》初中議論文閱讀題及答

李國(guó)文《求其真》初中議論文閱讀題及答案

散文,在英語里叫Prose,有平鋪直敘之意,可作無聊乏味之解。隨筆,在英語里叫Essay,也有譯作漫筆,漫話,或小品文,或雜文的。英語里的這個(gè)詞,使人馬上聯(lián)想到讀音比較接近的Easy、Ease這兩個(gè)英語詞匯。前者作容易的、舒服的、安樂的和大方的解釋,后者作快活、安心、悠閑、自在解釋。這兩個(gè)詞匯所界定的范圍,所謂安閑、怡樂、平易、沖淡者,恐怕也是寫作隨筆、散文的一種適宜心態(tài)。

太強(qiáng) 烈,太沉重,太嚴(yán)肅,太緊張,散文的“散”的韻味,隨筆的“隨”的特性,也就失去了。金剛怒目,劍拔弩張,怒發(fā)沖冠,磨拳擦掌,適宜寫檄文。但戰(zhàn)斗檄文,談何容易,那是很不好寫的一種題材,第一要有氣勢(shì),第二要有文才,第三要有正義感,第四要言之成理,缺一樣都不行。所以,檄文能寫出陳琳起草的《討曹操檄》,或駱賓王《討武曌檄》水平者,絕少。因此,時(shí)下一些隨筆仍能嗅出大字報(bào)不潔氣味的緣故,道理就在這里了。同樣,空洞乏物,無病呻吟,搔首弄姿,自作多情,也就稱不上是真正意義的“散文”了。“散”是一種神態(tài),筆下出來的卻是沖淡,飄灑,不羈,雋永的文字,和松松垮垮,不著邊際,自我賣弄,制造泡沫的筆墨,不是一回事。

從字面的意思來理解,散文,似是散淡任意的文字;隨筆,似是隨手拈來的筆墨。其實(shí)不然,散文,是不能散亂;隨筆,是不可隨便的?雌饋,做出散碎輕松,不加經(jīng)營(yíng)的樣子,或者,做出隨意自如,漫不經(jīng)心似的神態(tài),實(shí)際上卻是要認(rèn)真對(duì)付的一種文學(xué)樣式?雌饋砥淮,著墨不多,但要涉筆成趣,意境深邃,卻是很難的。在有限的篇幅里,白云蒼狗,鏡花水月,山南海北,大千世界,寫出一番無垠的天地,則更是不容易了。

散文似茶,隨筆如酒,是有它不多,無它卻少的必需品。閱讀好的散文,如在虎跑泉喝龍井,看斜雨輕灑綠竹,聽清泉伴著松濤,能得天然韻味。反之,好比把茶葉悶放在衣箱里,串了樟腦味,沏出茶來,喝起來絕不是一種享受。品味好的隨筆,如在鑒湖飲加飯酒,原汁原味,越喝越香,耐琢磨,堪把玩;腥魧(duì)座而語,讀文如讀人,到聲氣相通處,恨不浮一大白而后快。若是那些自戀文字,狗屁文章,雜之以訟棍筆墨,存無端咬人之心,有謀財(cái)害命之嫌,連燒菜的黃酒都不配,只剩下酸渾澀臭,只好往陰溝里傾倒了。

法國(guó)古典作家蒙田是終其一生寫隨筆和散文的大家。他的文風(fēng)曾經(jīng)影響了一代或數(shù)代歐洲文學(xué)。他有句名言:“我本人就是這部書的材料!”另一 個(gè)法國(guó)作家布封也說過:“風(fēng)格如人。”哪怕隨筆寫的是芥豆之微的小事,散文寫的是片刻感觸,霎那 情緒,總得如蒙田所說的那樣,是一種真我的文字體現(xiàn)。只有真我,才有真情實(shí)感和真知灼見。而真的東西,天然自成,無法裝假,而假的東西,不管怎么偽飾,也有矯揉造作的痕跡。

(選自《李國(guó)文千字文》,人民文學(xué)出版社2010年8月版,有改動(dòng))

13.閱讀全文,作者想要表達(dá)的觀點(diǎn)是_                         。(2分)

14.品讀相關(guān)段落,回答問題。(4分)

(1)請(qǐng)寫出第2節(jié)“這里”指代的內(nèi)容。(2分)

____________                                         

(2)第4節(jié)中以茶喻散文,以酒喻隨筆,分別表現(xiàn)出兩者怎樣的特點(diǎn)?(2分)

___________                                         

15.下列對(duì)文章理解分析不正確的一項(xiàng)是(    )(2分)

A.開頭從散文、隨筆的英譯說起,看似天馬行空,實(shí)則緊扣主題,趣味盎然。

B.散文并不散亂,隨筆也不隨便,都是寫作時(shí)需要認(rèn)真對(duì)待的文學(xué)樣式。

C.“風(fēng)格如人”,布封的名言有力地證明了作文要有個(gè)性,要形成自己的特色。

D.文章從寫作心態(tài)到文體特點(diǎn),再到整體風(fēng)格,作者精心構(gòu)思,渾然天成。

16.作者說,散文“是一種真我的文字體現(xiàn)”。請(qǐng)仿照示例,從學(xué)過的散文中再選一篇,對(duì)這一觀點(diǎn)進(jìn)行闡釋。(3分)

示例:讀《背影》,讀出一個(gè)感傷的“我”。車站送別,父親邁著蹣跚的步伐堅(jiān)持要去為“我”買橘子,這個(gè)時(shí)候“我”看見了父親那艱難的背影,所以“我”感傷。“我”的真情,使文章極富感染力。

____________                                     

參考答案:

13.(2分)散文、隨筆的創(chuàng)作求其真。(每個(gè)要點(diǎn)1分)14.(4分)(1)(2分)隨筆寫得失去了“隨”的特性,寫得太強(qiáng)烈,太沉重,太嚴(yán)肅,太緊張。…點(diǎn)此查看完整答案(答案頁第2頁)…16.(3分)示例:讀《老王》,讀出一個(gè)“愧怍”的我。在老王病入膏肓的情形下,“我”都未曾前去探望,直至“十多天”后,遇及他同院的老李才得知老王已病逝,所以“我”愧怍。“我”的反思,使文章具有了溫度。(觀點(diǎn)1分,分析2分)

欄目熱點(diǎn)
熱評(píng)資源
最新資源