【解說(shuō)】
古典詩(shī)詞中常使用比喻的修辭手法，為我們所熟悉。但在使用比喻的過(guò)程中，有些詩(shī)人采用了“A像B，B像A”的形式，這便是互喻�；ビ骶褪潜倔w和喻體互相設(shè)喻，即先用喻體比本體，再用本體比喻體。例：
少年游 蘇軾
去年相送，余杭門(mén)外，飛雪似楊花；今年春盡，楊花似雪，猶不見(jiàn)還家。
對(duì)酒卷簾邀明月，風(fēng)露透窗紗。恰似姮娥憐雙燕，分明照、畫(huà)梁斜。
在例句中，前一比喻中的“飛雪”為本體，“楊花”為喻體；而后一比喻中的“楊花”為本體，“飛雪”為喻體。二者相互設(shè)喻，“飛雪似楊花”點(diǎn)出了分別時(shí)的季節(jié)和環(huán)境，大雪紛飛，丈夫冒雪出發(fā)；而后句“楊花似雪”，展現(xiàn)的是楊花飄絮，卻不見(jiàn)丈夫歸來(lái)。這一互喻，將夫妻情重，相互思念之情展現(xiàn)得淋漓盡致。
首先，互喻生動(dòng)形象，且與對(duì)比手法合用�；ビ魇潜扔鞯囊环N形式，首先它具有比喻形象生動(dòng)的特點(diǎn)。如上例中，“飛雪似楊花”，便漫天飛舞的白雪比作春日飄飛的柳絮；而“楊花似雪”，則將漫天飛舞的楊花，又比作冬日飄飛的白雪，都是取其形象生動(dòng)的特點(diǎn)。但由于互相比喻，“白雪”與“楊花”的形象屬于不同的季節(jié)，都有漫天飛舞的情狀，詩(shī)人巧妙地進(jìn)行互喻，自然也形成了對(duì)比的效果，將聯(lián)想和想象的空間與時(shí)間擴(kuò)大了，顯得新穎獨(dú)特，并帶給我們特別的美感。
其次，互喻在具體語(yǔ)境中展現(xiàn)著不同的感情。如上例中，“飛雪似楊花”的比喻，寫(xiě)冬日的離別。冬天本來(lái)就是寒冷的季節(jié)，而又有著漫天飛舞的白雪，應(yīng)該是特別凄苦的情狀，然而，或許是因?yàn)檎煞蛟诙於加袡C(jī)會(huì)出發(fā)尋找光明的前途，所以夫妻之間并沒(méi)有多少傷感之情，反而覺(jué)得如同楊花飛舞的春天，滿眼都是生機(jī)。然而，離別畢竟是痛苦的，何況到了春天，“猶不見(jiàn)還家”，因此，在孤獨(dú)寂寞、且不知道丈夫究竟如何的妻子眼里，春天飄飛的柳絮，便如同冬日的飄飛的白雪一般，叫人寒冷，令人傷感�！皸罨ㄋ蒲北闶沁@種心情的寫(xiě)照。而相互的比喻，更將兩種不同的心情對(duì)比起來(lái)，構(gòu)成了特別凄楚哀婉的一種情感。
第三，構(gòu)成回環(huán)往復(fù)的節(jié)奏和語(yǔ)言美。由于本體、喻體之間只有互相設(shè)喻才能構(gòu)成互喻，在修辭效果上，互喻又具有往復(fù)循環(huán)、回味無(wú)窮的特點(diǎn)。如上例“飛雪似楊花”和“楊花似雪”的互喻，將“飛雪”和“楊花”聯(lián)系起來(lái)，將兩個(gè)不同季節(jié)的情狀結(jié)合起來(lái)，巧妙融合，并將其中特有情感十分微妙地表現(xiàn)了出來(lái)，使人浮想聯(lián)翩，增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力。同時(shí)前后互相比喻，使整個(gè)句子回環(huán)跌宕，韻律和諧，具有語(yǔ)言美。
回答互喻的修辭作用，需要同時(shí)注意以上三個(gè)方面的內(nèi)容，不能僅僅停留在形象生動(dòng)上，應(yīng)該特別注意作者通過(guò)互喻表達(dá)的情感和由此產(chǎn)生的句子回環(huán)之美。
【練習(xí)】
別詩(shī) 范云
洛陽(yáng)城東西，卻作經(jīng)年別。
昔去雪如花，今來(lái)花似雪。
濛濛夕煙起，奄奄殘暉滅。
非君愛(ài)滿堂，寧我安車(chē)轍。
【注】范云（451-503），南朝齊、梁間詩(shī)人。鐘嶸《詩(shī)品》評(píng)其詩(shī)為“清便宛轉(zhuǎn)，如流風(fēng)回雪”。這首詩(shī)是他離開(kāi)廣州刺史之任后在建康重逢友人時(shí)所作。
1、這首詩(shī)雖命題為“別詩(shī)”，其實(shí)不限于離別。據(jù)此說(shuō)說(shuō)你對(duì)“今來(lái)花似雪”一句的理解。
2、結(jié)合詩(shī)意，說(shuō)說(shuō)“昔去雪如花，今來(lái)花似雪”一句運(yùn)用了怎樣的修辭手法，表達(dá)了怎樣的感情。
幽州新歲作 張說(shuō)
去歲荊南梅似雪，今年薊北雪如梅。
共知人事何常定，且喜年華去復(fù)來(lái)。
邊鎮(zhèn)戍歌連夜動(dòng)，京城燎火徹明開(kāi)。
遙遙西向長(zhǎng)安日，愿上南山壽一杯。
【注】張說(shuō)，曾任唐玄宗李隆基的宰相，封“燕國(guó)公”， 謚號(hào)文貞。唐朝開(kāi)元（713-741）時(shí)期著名的文學(xué)家，被稱為“燕許大手筆”，對(duì)矯正六朝以來(lái)的浮艷文風(fēng)有一定的貢獻(xiàn)。
3、首聯(lián)運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法？請(qǐng)結(jié)合原句加以簡(jiǎn)析。
4、詩(shī)中寫(xiě)到“且喜年華去復(fù)來(lái)”，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，具體賞析“喜”一字的情感內(nèi)涵。
【參考答案】
1、“今來(lái)花似雪”展現(xiàn)的是久別重逢后的欣喜。作者和朋友在洛陽(yáng)離別，現(xiàn)在在建康重逢，重逢之時(shí)遍地的鮮花，如同是與朋友重逢時(shí)快樂(lè)心情的表達(dá)，花的盛開(kāi)正是這種重逢欣喜之情的最好表達(dá)。
2、運(yùn)用了互喻的修辭手法。昔時(shí)別去，正是隆冬季節(jié)，那茫茫大雪猶如春天的滿天飛花；而今歸來(lái)，卻值暮春三月，遍地繁花，一似嚴(yán)冬時(shí)的銀裝素裹。這是通過(guò)物候的變換表現(xiàn)節(jié)令和逝去的時(shí)光，同時(shí)也表達(dá)作者悲喜交集的復(fù)雜心情�！拔羧パ┤缁ā保c(diǎn)明了離別時(shí)天寒地凍的隆冬，使人聯(lián)想到離別的傷感；而“今來(lái)花似雪”,描寫(xiě)的重逢在和暖明媚的春天，使人聯(lián)想到的是朋友重逢的歡樂(lè)。作者以“雪”與“花”反復(fù)比吟，于淺顯語(yǔ)中出深意，給人展示了異常鮮明的意境；而滿天的“雪如花”和遍地的“花似雪”，又景像宏大。且互相比喻，回環(huán)往復(fù)，別有情調(diào)。
3、（1）運(yùn)用了互喻和對(duì)比的表現(xiàn)手法。
（2）從比喻看，詩(shī)人采用了互喻的手法，先將家鄉(xiāng)（荊南）的梅花比作邊關(guān)薊北的雪，說(shuō)明自己去年接到任命來(lái)此鎮(zhèn)守邊關(guān)；再將薊北的雪比作家鄉(xiāng)的梅花，說(shuō)明到此已是一年的時(shí)間，也展現(xiàn)了對(duì)家鄉(xiāng)對(duì)親人的思念。這一互喻展現(xiàn)了為國(guó)戍邊的光榮之感，以及有家難回的憂愁。從對(duì)比看，“去歲”與“今年”從時(shí)間上對(duì)比，“荊南”與“薊北”從空間上對(duì)比，而“梅花”與“白雪”的比較中，作者借白雪展現(xiàn)了薊北邊關(guān)的荒涼與寒冷。作者從時(shí)空角度和景物角度展現(xiàn)了豐富而復(fù)雜的情感。
4、一個(gè)“喜”字中包含了作者復(fù)雜的情感。在除舊迎新之際，作者吟詩(shī)一首，表達(dá)了對(duì)新的一年的期許，而通過(guò)“邊鎮(zhèn)”與“京城”的對(duì)比，以及對(duì)人事難定的感嘆，也展現(xiàn)了一份淡淡的失落之感。因此，“喜”不僅寫(xiě)出了作者新歲到來(lái)的快樂(lè)，也隱含著作者難回家鄉(xiāng)的一份哀情。
（發(fā)表：《高中生學(xué)習(xí)·高二文科》2010年10月第10期）