（1）依靠圖畫來幫助記憶

語文課本對于每個聲母都專門配了插圖，有些插圖很形象，既表示了字母的讀音，又表示了字母的字形。

如：

圖上畫的是兩個門洞，有兩個小朋友正在捉迷藏。用兩個門洞的形狀表示字母m的形狀。我們可以利用形象化的“兩個門洞”來幫助我們記住“m”的字形。

使我們在聽到m的字音時能立刻想到兩個門洞的樣子，來幫助我們記住m的字形。這樣，我們就可以既記住了字母的讀音又記住了字母的字形。學(xué)習其他字母，也可以用這樣的方法。

（2）依靠兒歌來幫助記憶，不少同學(xué)通過兒歌來記憶聲母的字形。

如：“拉開天線聽廣播，右下半圓 b b b�！�

“端起臉盆把水潑，右上半圓 p p p�！�

“小2z，半圓c，半個8字就是s。”等等。

這些兒歌，非常形象地點明了字母的字形特點，讀起來又很順口，只要我們認真動腦筋，一定能通過這些兒歌幫助記住聲母的字形。

（3）通過比較來幫助記憶

聲母中有些字母形狀差不多，我們可以通過比較，掌握各個聲母在字形上的特點，就能夠記住它們的字形。

在認真比較的基礎(chǔ)上，再通過順口溜幫助記憶。

“p和q，臉對臉；b和d，肚子對肚子�！�

“傘把朝上f，傘把朝下t。單門n，雙門m。bd對坐唱兒歌�！�

“p和q，好朋友。p字像反9，q字像正9。一根拐棍fff，傘把朝下 t t t。還有兩個字母，一個像凳子，一個像椅子，它們就是n和h�！钡鹊�。