“留學(xué)生”這個(gè)詞竟然是日本人創(chuàng)造的

“留學(xué)生”這個(gè)詞竟然是日本人創(chuàng)造的，聽到這種說話，你也許會(huì)驚奇吧，怎么會(huì)呢？漢字詞匯哪會(huì)是日本人發(fā)明的？你別驚奇，還真是這么回事。

現(xiàn)代社會(huì)留學(xué)生是一個(gè)普遍現(xiàn)象，已經(jīng)形成一股勢不可擋的潮流，推動(dòng)著文化交流和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。不過，古代是沒有留學(xué)生這個(gè)群體的�！傲魧W(xué)生”是在我國唐代開始出現(xiàn)的，是當(dāng)時(shí)的日本人想出來的一個(gè)名詞。

大唐盛世時(shí)，國力強(qiáng)盛，經(jīng)濟(jì)文化特別繁榮，與我國相鄰的各國又敬畏又羨慕，他們紛紛派外交使節(jié)到中國來，表示友好，其中日本政府派遣外交使節(jié)的次數(shù)最多。

日本政府為什么當(dāng)時(shí)對中國如此友好呢？主要原因是日本政府想通過外交活動(dòng)在中國學(xué)到先進(jìn)的文化知識，以便回國傳播，促進(jìn)本國文化和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。那個(gè)時(shí)候，沒有大使館這些常設(shè)機(jī)構(gòu)，日本政府派出的“遣唐使”，在中國不能停留很長時(shí)間，也就是說使節(jié)們在中國學(xué)到的知識有限。

日本政府經(jīng)過研究以后，決定在派“遣唐使”的同時(shí)，隨同帶來一批青年學(xué)生，他們將這些學(xué)生分成兩部分，一部分叫“留學(xué)生”，另一部分叫“還學(xué)生”。所謂“留學(xué)生”，就是在外交使節(jié)開展外交活動(dòng)回國后，把他們留下來，繼續(xù)在中國學(xué)習(xí)的學(xué)生，“還學(xué)生”便是與外交官回國時(shí)，一起回國的那一部分青年。

后來，“留學(xué)生”這個(gè)辦法，其他國家也先后吸取，所以唐王朝時(shí)，有很多西方國家派人到中國來充當(dāng)“留學(xué)生”，不過他們不是在中國學(xué)校讀書，而是到民間學(xué)習(xí)。有些人回國后寫了很多“留學(xué)”經(jīng)歷的回憶文章，向世界介紹中國的唐代文化。

唐代以后，“留學(xué)生”一詞便保留下來，現(xiàn)在更是通行世界了。