吉大附中簡介
吉林大學(xué)附屬中學(xué)創(chuàng)建于1989年，是吉林大學(xué)的重要組成部分，深受吉林大學(xué)“民主治校、科學(xué)治校、從嚴(yán)治校”傳統(tǒng)精神的影響，學(xué)校發(fā)展日益壯大。
先進(jìn)的理念：學(xué)校堅持正確的辦學(xué)方向，堅持改革創(chuàng)新，堅持師生雙向成才，創(chuàng)造民主、活躍的校園文化和百花齊放的學(xué)術(shù)氛圍，在辦學(xué)機(jī)制和管理機(jī)制、課程設(shè)置和評價體系以及教育技術(shù)現(xiàn)代化等方面大膽改革實(shí)驗(yàn)，形成了吉大附屬中學(xué)特色的育人模式，在培養(yǎng)健康的個性，活躍的思維，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力等方面積累了寶貴的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為上級學(xué)校輸送了大批優(yōu)秀人才。
一流的師資學(xué)校所有教職工全部從省內(nèi)外優(yōu)秀教師中選拔聘任，形成了以特級教師、學(xué)科帶頭人為核心的高水平、高學(xué)歷、高層次的一流教師隊伍�，F(xiàn)有教職工176人，其中碩士研究生60人，本科以上學(xué)歷165人，特級教師5人，國家級學(xué)科骨干教師4人，省級首批科研名校長1人，省市級首批科研名師6人，省市級學(xué)科帶頭人、骨干教師32人。教師隊伍年輕化，平均年齡30.2歲。學(xué)校實(shí)行激勵機(jī)制，多年來堅持學(xué)生評價教師，教師競爭上崗，實(shí)踐證明每位教師都已經(jīng)成為學(xué)生滿意的適應(yīng)現(xiàn)代教育的高素質(zhì)教師。
一流的生源吉大附中以其高質(zhì)量的教育教學(xué)成果吸引著長春市的優(yōu)秀學(xué)生，生源主要有四個方面：
第一方面來源于吉林大學(xué)的教師子女。隨著新吉林大學(xué)的誕生，每年有500——600名左右的吉大教工子女入學(xué)，其中絕大部分是高素質(zhì)的學(xué)生，他們在我校得天獨(dú)厚的教學(xué)環(huán)境中迅速成長，成為我校學(xué)生的骨干力量。
第二方面來源于市內(nèi)各小學(xué)選拔的數(shù)學(xué)奧賽、華賽，英語、微機(jī)等各項(xiàng)知識競賽中獲獎的學(xué)生；加上各小學(xué)畢業(yè)生中的大隊長、中隊長及各小學(xué)校長推薦的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，這部分學(xué)生的加入，為學(xué)校增添了光彩。
第三方面來源于經(jīng)過我�？己撕箐浫〉拿嬖嚿透鞣N考察中選拔上來的尖子生，他們成為優(yōu)質(zhì)學(xué)生隊伍的領(lǐng)頭羊。
第四方面來源于關(guān)系生，這部分學(xué)生絕大部分是各行各業(yè)的干部子女，這些學(xué)生對自己要求很高，競爭意識強(qiáng)，各方面能力也很強(qiáng)，他們基本都是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
人才濟(jì)濟(jì)的優(yōu)質(zhì)生源是學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量的基礎(chǔ)。在我校教學(xué)中，充分體現(xiàn)了教學(xué)相長。眾多的優(yōu)秀學(xué)生期待著優(yōu)質(zhì)的教育模式，教師們不斷地改變自己，提高自己，以滿足學(xué)生的需要。
目前，我校的生源堪稱為全市一流，優(yōu)質(zhì)生源給學(xué)校帶來了豐碩的成果。我校幾年來以“優(yōu)質(zhì)學(xué)生多，全面素質(zhì)好，教育質(zhì)量高”而盛譽(yù)全省。學(xué)校享有中考成績、學(xué)科競賽“金牌學(xué)�！敝烂�。2002年招生又為生活貧困（下崗職工子女）的優(yōu)秀生給予減免收費(fèi)的入學(xué)待遇。
一流的設(shè)施學(xué)校地處長春市中心，交通便利，校園環(huán)境及周邊環(huán)境優(yōu)雅。2002年8月學(xué)校遷至文化活動廣場東側(cè)，解放大路小學(xué)對過的原吉林大學(xué)外語樓、計算機(jī)樓。學(xué)校的新教學(xué)樓達(dá)到現(xiàn)代化教學(xué)水準(zhǔn)，新老三室裝備一新。先進(jìn)的設(shè)施，明亮的教室，嶄新的桌椅，溫馨而優(yōu)雅。僅2001、2002年兩年吉林大學(xué)就拿出800多萬，給每班教室裝備了大屏幕投影機(jī)、視頻展臺、DVD、計算機(jī)，堪稱國內(nèi)一流的教學(xué)裝備為高質(zhì)量的教育教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。
獨(dú)特的模式校長崔貞姬倡導(dǎo)學(xué)習(xí)之風(fēng)，鼓勵創(chuàng)新之舉，帶領(lǐng)教師創(chuàng)造著具有創(chuàng)新性、超前性、科學(xué)性、群眾性的，理論聯(lián)系實(shí)際、為教育教學(xué)服務(wù)的教科研新局面，形成了濃厚的群眾科研氛圍。
目前，學(xué)校有全國教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)研究課題，“跨世紀(jì)園丁工程”專題課題“關(guān)于社會教育對提高中學(xué)生自我教育能力的實(shí)證研究”等29個科研課題。學(xué)校在吉林省教育教學(xué)中發(fā)揮著示范和輻射作用，并在全國已有一定的知名度。課程是素質(zhì)教育的載體，是培養(yǎng)創(chuàng)造力的主要基地。在構(gòu)建素質(zhì)教育的課堂教學(xué)的多模式化的改革中，學(xué)校設(shè)置了不同傾向型課程，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力開拓了新境。
在綜合型基礎(chǔ)課程的語文、英語、數(shù)學(xué)、物理、生物學(xué)科中設(shè)有必修、選修、綜合實(shí)驗(yàn)、活動等四大板塊課程體系。電化教學(xué)、雙語教學(xué)、信息技術(shù)、科技制作、世界博覽......早已進(jìn)入課堂。創(chuàng)新型課程的開發(fā)和建設(shè)為學(xué)生開辟了一條發(fā)揮創(chuàng)作潛能的新途徑，多元化、開放式、不拘一格的課程體系，給學(xué)校的教育教學(xué)帶來了生機(jī)和活力。
學(xué)校率先建立了學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合互動和諧的教育網(wǎng)絡(luò)，開展社會實(shí)踐活動是學(xué)校培養(yǎng)人才的重要途徑之一。“青年軍官學(xué)�！睔v練了意志，強(qiáng)健力體魄，培養(yǎng)了團(tuán)隊精神；農(nóng)村生活體驗(yàn)，懂得了生活的艱辛，增強(qiáng)了社會責(zé)任感，培養(yǎng)了同情心；游歷名勝，到北京，登長城、參加升國旗儀式、游頤和園、圓明園，參觀清華、北大校園，開拓了視野，堅定了信念，樹立遠(yuǎn)大的理想；感悟家務(wù)，參加每個假期每天1小時的家務(wù)勞動，懂得了孝敬父母......學(xué)生擁抱大自然，走進(jìn)社會，“讀”人生，“讀”萬物之靈，培養(yǎng)了良好的創(chuàng)新素質(zhì)和實(shí)踐能力。
分層教學(xué)，完全由學(xué)生自愿選擇，選擇層次來去自由，每兩個月調(diào)整一次。教師要"教會全體學(xué)生！"是分層教學(xué)的理念。
針對今年初一學(xué)生學(xué)科超常生多的特點(diǎn)，學(xué)校又推出新舉措：在平行班的基礎(chǔ)上，對學(xué)科超常的孩子，配備專職教師，進(jìn)行特長培養(yǎng)。這些學(xué)生計劃初中畢業(yè)，英語學(xué)科達(dá)到大學(xué)三級、四級水平；數(shù)學(xué)達(dá)到高中二年級水平。他們平時除了上語文、政治、歷史等學(xué)科時在本班教室共同學(xué)習(xí)外，上數(shù)學(xué)、英語時由專職教師指導(dǎo)這部分學(xué)生學(xué)習(xí)適合他們的超常課程。分層教學(xué)對學(xué)生心理健康大有裨益；有益于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、進(jìn)取心；有益于人才的培養(yǎng)；分層教學(xué)減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)；促進(jìn)了教育科研的發(fā)展。分層教學(xué)使學(xué)生樹立了一種積極向上的、自信、自強(qiáng)的精神風(fēng)貌，有了學(xué)習(xí)的最佳環(huán)境和可取能行的學(xué)習(xí)方法，必將使他們終生獲益。
與國內(nèi)外教育接軌，是學(xué)校辦學(xué)生機(jī)勃勃的又一個重要原因。學(xué)校與國內(nèi)20幾所知名學(xué)校，與幾個國家的名牌中學(xué)保持著交流交往合作的友好關(guān)系。與新加坡立化中學(xué)結(jié)成姊妹校，先后有23名學(xué)生公費(fèi)到新加坡留學(xué)；與加拿大溫哥華學(xué)院已經(jīng)有幾年的友好交往，學(xué)校多次接待來校訪問、作學(xué)術(shù)交流的教育團(tuán)體，學(xué)校創(chuàng)造條件，組織師生跨出國門進(jìn)行互訪交流，給學(xué)校教育增添了活力和生氣。
顯著的成果學(xué)校堅持師生雙向成才，取得了顯著的教育教學(xué)成果。學(xué)校80％的教師承擔(dān)國家省市區(qū)級的教學(xué)研討課、公開課；2002年，學(xué)校有50多人次分別獲國家省市區(qū)級獎勵，有幾十篇優(yōu)秀論文在國家、省市級刊物上發(fā)表。
吉大附中開創(chuàng)了長春市中學(xué)中考十一連冠的優(yōu)異成績，自92年中考以來，連續(xù)十一年中考成績優(yōu)秀率、平均分均已絕對優(yōu)秀居長春市第一名。2002年長春市兩名中考狀元是吉大附中的畢業(yè)生，同時學(xué)校有三名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生分別被北京清華附中、北京師大附中錄取。2002年參加全國中學(xué)生數(shù)理化知識競賽，物理奪得吉林省團(tuán)體第一名，吉林省個人前1－5名被我校包攬，化學(xué)獲得吉林省團(tuán)體第二名，數(shù)學(xué)獲得吉林省團(tuán)體第四名。參加朝陽區(qū)中學(xué)生田徑運(yùn)動會獲甲組第八名（學(xué)校在不專招體育特長生的情況下），參加朝陽區(qū)中學(xué)生足球賽取得四連冠，首次參加長春市中學(xué)生籃球賽獲得第四名，參加長春市中學(xué)生排球賽獲得第四名。微機(jī)、書法、繪畫、舞蹈、聲樂大賽更是年年榜上有名。
2002年學(xué)校被評為長春市精神文明單位、長春市高校文明單位、長春市女職工明星崗、長春市教學(xué)管理先進(jìn)單位、長春市課堂教學(xué)開放優(yōu)秀組織單位、東北師大教育科研基地、中國農(nóng)語會教育科研示范基地、國家級級骨干教師培訓(xùn)基地、吉林省首批教育科研實(shí)驗(yàn)示范校，吉林省首批教育科研名學(xué)校。
