現(xiàn)代母親的愛——科學(xué)的母愛
“我的同學(xué)都很羨慕我有一位做大學(xué)老師的媽媽，認(rèn)為我學(xué)習(xí)好是因?yàn)橛袐寢屧诩乙部梢越涛�。其�?shí)從小到大，我功課上的事情媽媽從不過(guò)問(wèn)細(xì)節(jié)，更沒(méi)有給我開過(guò)什么小灶，但每天吃過(guò)晚飯看到媽媽燈下認(rèn)真?zhèn)湔n、批改學(xué)生作業(yè)的身影，我都會(huì)不由自主地離開電視機(jī)，同樣安靜地坐在我的小書桌前開始看書�！�
——女兒小學(xué)時(shí)候的作文
很多人都說(shuō)我有福氣——因?yàn)橛袀�(gè)讓人省心的好女兒。其實(shí)天下的父母都一樣，真要說(shuō)省心，其它的可以，唯有在孩子身上這份心是不會(huì)省的，只是各自操心的方式不同罷了。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和向外界不斷的學(xué)習(xí)與借鑒，幫助女兒分析和把握最適宜她發(fā)展的方向，積極地引導(dǎo)并且盡一切努力為她創(chuàng)造相應(yīng)的條件。
女兒五歲時(shí)，我動(dòng)用了當(dāng)時(shí)家里幾乎所有的存款給她買了電子琴、請(qǐng)音樂(lè)老師，鼓勵(lì)她學(xué)習(xí)音樂(lè)�！M管我絲毫沒(méi)有將來(lái)讓孩子在這方面有所發(fā)展想法，那個(gè)時(shí)代也還沒(méi)有這類“時(shí)尚”，但我知道一點(diǎn)：盡早接觸音樂(lè)有利于開發(fā)孩子的智力，培養(yǎng)她的樂(lè)感和聽力，也會(huì)豐富孩子的童年生活，陶冶她的審美情操。多年過(guò)去了，女兒現(xiàn)在常說(shuō)自己的語(yǔ)感和聽力很敏銳，——無(wú)論是“有心插花、無(wú)意栽柳”，還是“種瓜得瓜、種豆得豆”，這都可以說(shuō)是科學(xué)母愛的種子結(jié)下的第一粒果實(shí)；
我學(xué)習(xí)和工作比較忙，女兒一直到四歲多才從老家接回來(lái)才上幼兒園，因?yàn)檫M(jìn)班晚，顯得比別的孩子都笨，我根據(jù)她的愿望支持她上繪畫和舞蹈班，培養(yǎng)她多方面的興趣和素質(zhì)，讓她通過(guò)自己努力的結(jié)果有所領(lǐng)悟，進(jìn)而建立起自尊心和自信心；
女兒五歲多的時(shí)候我開始幫助她開發(fā)數(shù)學(xué)方面的潛能，撲克牌是我們每晚“寓教于樂(lè)”的道具，以準(zhǔn)確性和快速性為指標(biāo)、用撲克加數(shù)字成為她最喜歡的“游戲”，當(dāng)興致勃勃地沉浸在不斷打破時(shí)間記錄的過(guò)程中時(shí)，她已漸漸培養(yǎng)起了良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)；
女兒小學(xué)之后，好強(qiáng)的她對(duì)各門功課是格外認(rèn)真，每次拿不到一百分就會(huì)難受半天。我在倍感欣慰的同時(shí)，注意到其中的“負(fù)面效應(yīng)”，一再告誡她不要讀死書，不要把精力和眼光片面地放在分?jǐn)?shù)和名次上，而應(yīng)以培養(yǎng)自身學(xué)習(xí)能力為重。我購(gòu)買了各種文學(xué)讀物和科普讀物，擴(kuò)大她的知識(shí)面，基于對(duì)孩子素質(zhì)培養(yǎng)的理解，支持她早于同齡人多年就開始接觸英語(yǔ)。后來(lái)的實(shí)踐證明，這種學(xué)習(xí)內(nèi)容上的兼收并蓄和提前量選擇對(duì)孩子的素質(zhì)培養(yǎng)起了至關(guān)重要的作用。為后來(lái)她出眾的演講和寫作能力打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。女兒后來(lái)在初中、高中直至大學(xué)，英語(yǔ)始終是她的優(yōu)勢(shì)�！皢�(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，幾年后成熟的女兒告訴我，正是因?yàn)樵缒赀@樣一段提前量，她的英語(yǔ)學(xué)習(xí)非常輕松愉快，而且英語(yǔ)學(xué)習(xí)節(jié)省下的時(shí)間成為她高中以后輕松學(xué)好其它理工科目的保證。
與很多家長(zhǎng)聊天時(shí)，常會(huì)聽到這樣的議論：我的孩子理解力很好，就是記憶力不行……云云，看來(lái)在多數(shù)人的潛意識(shí)中，記憶似乎總是跟死記硬背聯(lián)系在一起的，實(shí)際上據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，記憶與理解并不是對(duì)立的東西，而是相互促進(jìn)的基礎(chǔ)，比如，一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)言應(yīng)用者就必定是悟性很高，理解力很強(qiáng)的人，這在即席應(yīng)答的語(yǔ)言類競(jìng)賽里表現(xiàn)得最為清楚，女兒在英語(yǔ)方面的突出之處，也許更多表現(xiàn)在這方面。在第八屆“二十一世紀(jì).愛立信杯”全國(guó)英語(yǔ)演講比賽中，女兒就以靈活、機(jī)智和坦蕩、流暢的風(fēng)格，征服了來(lái)自各國(guó)的評(píng)委，獲得最具創(chuàng)意獎(jiǎng)和最具潛力的選手獎(jiǎng)，被推薦為全國(guó)唯一一名赴倫敦參加國(guó)際英語(yǔ)演講總決賽的選手。
當(dāng)然，這一切無(wú)疑是要以很強(qiáng)的記憶為基礎(chǔ)的，否則一切都無(wú)從談起。實(shí)際上好的記憶也并不源于先天，而是循序漸進(jìn)、不斷培養(yǎng)的結(jié)果，是在家長(zhǎng)創(chuàng)造的一個(gè)興趣盎然的環(huán)境下，不斷積累、不斷求知的結(jié)果。女兒在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，除了早期時(shí)光，很少見她一個(gè)一個(gè)地記單詞，而是大段大段地背文章——“文章比單詞更有趣……”女兒如是說(shuō)，我心里想，這也許可算是她的一條經(jīng)驗(yàn)吧。
人類社會(huì)的資源，都是越用越少，但有一種例外，就是大腦、知識(shí)，這是越用越多、越用越活的資源。看到女兒學(xué)習(xí)上的潛力，我總是鼓勵(lì)她不要滿足于課內(nèi)知識(shí)和名次，而要知難而上，在數(shù)學(xué)、物理奧林匹克競(jìng)賽的層次上深入鉆研高難知識(shí)，進(jìn)一步開發(fā)大腦潛能，發(fā)展特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)。盡管人們多有“女孩在理工科方面更少優(yōu)勢(shì)”的說(shuō)法，我卻篤信“為之則易、不為則難”的“信條”。對(duì)女兒來(lái)說(shuō)這些理科高難競(jìng)賽是她大學(xué)之前最大的挑戰(zhàn)，但也是她對(duì)自己的智力最大的沖擊和拓展，不僅最終取得了競(jìng)賽的成功和保送清華大學(xué)的資格，更重要的是打下了扎實(shí)的數(shù)理基礎(chǔ)，用她自己的話說(shuō)“受益終身”……，但所有這些比較重大的發(fā)展方向的確立，我從來(lái)沒(méi)有強(qiáng)加在女兒身上，都是在了解她的能力和優(yōu)勢(shì)與不足的基礎(chǔ)上通過(guò)和她良好的溝通、適度的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，激發(fā)起她自己的自覺(jué)性和積極性來(lái)完成的。
在大事上的關(guān)注與引導(dǎo)之余，在細(xì)節(jié)問(wèn)題上我能夠放開手。我一貫很相信中小學(xué)老師的教育，也很相信女兒的自覺(jué)性和學(xué)習(xí)能力，我讓她完全自主地去安排學(xué)習(xí)生活，正是因?yàn)橛辛诉@種自主權(quán)力，女兒從小學(xué)習(xí)效率都非常高，因?yàn)樗谕瓿蓪W(xué)習(xí)任務(wù)之后可以自在地享受她自由支配的休息娛樂(lè)時(shí)間。希望她在忙碌中仍然有美好愉快的生活，有健康活潑的身心，有繼續(xù)上升的空間和潛力。比如女兒喜歡看電影，我很早就給她買影碟機(jī)和錄像機(jī)，給她買或者租她喜愛的電影影碟，而且很多時(shí)候我和女兒一起欣賞，增進(jìn)與她的交流和感情，這種傳統(tǒng)甚至一直維持她高中最忙的時(shí)候。
和男孩淘氣頑皮相比，女孩往往乖巧細(xì)膩一些，這往往會(huì)導(dǎo)致一些女孩敏感和內(nèi)向的性格，對(duì)父母的順從多于溝通和理解，潛在問(wèn)題則會(huì)到青春期再漸漸爆發(fā)出來(lái)。為避免這些，從很小開始我就堅(jiān)持和女兒平等地溝通和對(duì)話。女兒從小什么話都會(huì)跟我說(shuō)，每天從學(xué)�；貋�(lái)就嘰嘰喳喳，從課堂到與同學(xué)交往到生活逸事我不用問(wèn)她都會(huì)主動(dòng)說(shuō)個(gè)不停，說(shuō)到原因，女兒說(shuō)是因?yàn)槲铱偸呛茉敢鈨A聽而且會(huì)放下家長(zhǎng)的架子，以朋友 身份和她探討交流，正是這種對(duì)等的尊重消除我和女兒年齡思維上的所謂“代溝”，一直到現(xiàn)在女兒已經(jīng)要大學(xué)畢業(yè)了，我和她的交流依然沒(méi)有改變，女兒經(jīng)常開玩笑說(shuō)，她怎么就和她身邊絕大多數(shù)的同學(xué)不同，沒(méi)有所謂的青春叛逆期呢。
在一些決定性事項(xiàng)和重大考驗(yàn)的決策過(guò)程中，我注意尊重和支持女兒的意見，但也不會(huì)把很多可能對(duì)人生道路有重大影響的決策壓力全都以“決定應(yīng)該你自己來(lái)做”的理由壓給年輕的孩子（尤其是她十八歲之前），我會(huì)積極地參與她的決策過(guò)程，和她共同分析和解決問(wèn)題。比如女兒小學(xué)的轉(zhuǎn)學(xué)，初中高中升學(xué)的選擇，上大學(xué)專業(yè)的選擇等，可以說(shuō)都是在相互交流、充分理解的基礎(chǔ)上施加自己的影響，女兒現(xiàn)在回憶起來(lái)，時(shí)常感謝媽媽當(dāng)初幫她做出了正確的決策——那是在她還不夠成熟、不夠理智的時(shí)候幫她共同冷靜地分析情況、循循善誘的結(jié)果。不是替孩子們選擇，而是引導(dǎo)孩子們做出正確的選擇，這是科學(xué)母愛的一個(gè)集中體現(xiàn)！
最后，最重要的，除了“言傳”，我更注意的是“身教”，是以身作則，用自己為人處事的誠(chéng)信，用自己對(duì)學(xué)術(shù)一絲不茍的鉆研精神，對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)和關(guān)愛影響孩子的為人。對(duì)女兒的成績(jī)我從不苛求，但對(duì)她的德育品行、為人處世則一貫嚴(yán)格要求。我要求她為人正直誠(chéng)信，待人真誠(chéng)謙遜；要求她舉止落落大方、不亢不卑；要求她“貴不凌賤、富不傲貧”，以善良之心關(guān)愛班里家境貧寒、自卑內(nèi)向的同學(xué)；要求她要作到“品質(zhì)”重于“學(xué)優(yōu)”……，女兒高中畢業(yè)時(shí)收到的同學(xué)錄贈(zèng)言里有這樣的話：“你最優(yōu)秀的地方在于你的真誠(chéng)和親和讓所有的人只會(huì)欽佩而都不會(huì)想到去嫉妒你的優(yōu)秀”。從小到大，女兒身邊總有很多親密的好朋友，很多近十年如一日至今仍然是她的好朋友，甚至他們一些的家長(zhǎng)都成了我的很好的朋友。友誼和真誠(chéng)，是女兒在成 長(zhǎng)過(guò)程中，比學(xué)業(yè)更為重要的一份收獲。
如今女兒已經(jīng)二十二歲了，看到她日益成熟和干練，做母親的欣慰而驕傲，但女兒卻說(shuō)，不論她長(zhǎng)多大，也不論她走上什么崗位，一生不變的角色是女兒，是一個(gè)媽媽眼中因?yàn)閻鬯杂肋h(yuǎn)長(zhǎng)不大的女兒。（鄭州大學(xué)化工學(xué)院教授 陳宜俍）
