小學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)建議——詞語(yǔ)

考綱要求：

正確地讀出和寫出學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)

懂得詞語(yǔ)的意思

注意積累詞語(yǔ)并能在口頭和書面表達(dá)中正確運(yùn)用

復(fù)習(xí)應(yīng)把握的六個(gè)方面

掌握常用詞

辨析近義詞、反義詞

結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境正確理解詞語(yǔ)的意思

正確搭配詞語(yǔ)，掌握“的、地、得”的用法

按邏輯關(guān)系分類詞語(yǔ)。

常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

理解和運(yùn)用。對(duì)常用詞語(yǔ)和課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，應(yīng)采用各種形式讓學(xué)生進(jìn)行運(yùn)用。

寫近、反義詞，選詞填空是常見(jiàn)的形式

造句，聯(lián)詞成文，詞語(yǔ)搭配等都應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)

1.多義詞©

⑴從學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣培養(yǎng)入手，讓學(xué)生養(yǎng)成查閱字典的習(xí)慣，培養(yǎng)能正確選擇詞義的能力。

⑵在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力過(guò)程中提高學(xué)生解詞水平。

⑶結(jié)合詞語(yǔ)的近義詞、反義詞，逐步提高對(duì)一詞多義的認(rèn)識(shí)。

2.成語(yǔ)

⑴依據(jù)教材，回憶并引導(dǎo)學(xué)生梳理小學(xué)階段學(xué)習(xí)過(guò)的成語(yǔ)，在此過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

⑵以語(yǔ)文活動(dòng)課形式，交流課外學(xué)習(xí)的常用成語(yǔ)，并達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生注重平時(shí)閱讀積累和學(xué)以致用的目的。

⑶設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的成語(yǔ)練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中增強(qiáng)興趣，如：成語(yǔ)競(jìng)猜、成語(yǔ)接龍、成語(yǔ)對(duì)聯(lián)等游戲性練習(xí)。

⑷可以利用教室中的板報(bào)和學(xué)習(xí)園地，辟成語(yǔ)學(xué)習(xí)的專欄，由學(xué)生編稿、組稿，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。