從宜昌開車5小時到武漢為兒子考研占座，還是來晚了一步。16日，中南財經(jīng)政法大學(xué)考研自習(xí)室外，一臉遺憾的劉師傅說：“沒想到，這么多人來占座，不好給兒子交代了。”（2月17日《武漢晚報》）
莫道君行早，更有早行人。劉師傅驅(qū)車5小時為兒子考研占座無果，著實讓他感到尷尬，“不好給兒子交代”。不過，從日前發(fā)生在某校教學(xué)樓的“擠破門”事件，到如今父親開車5小時赴學(xué)校為考研兒子占座，“考研占座”之風(fēng)令人深思。一個原本應(yīng)該彰揚文明與和諧的大學(xué)校園，緣何盡顯占山為王的叢林法則，這究竟是緣于當(dāng)代大學(xué)生的公德缺失，還是折射出大學(xué)掌門人的管理無方？
按理說，“考研占座”不過是一個過分強調(diào)自我的生活陋習(xí)，不值得大驚小怪。但這種不道德的投機行為卻顛覆了先來后到的良俗常理，悖逆了機會均等、隨機隨緣的公平正義，與教書育人、播灑文明的大學(xué)精神背道而馳。尤其是一人多占、長期霸占、占而不用，甚至不惜放出“重占血拼”、“重占肉博、至死方休”、“亂動此座死全家”等詛咒狠話，更讓“考研占座”充滿霸氣與殺氣。據(jù)此，人們有理由對這種戾氣十足的準研究生未來為人處世的人品道德心存憂慮。
也許，人們可以以就業(yè)難引發(fā)考研熱、考研熱催生占座潮的思路對此追根溯源，但歸根結(jié)底還是緣于僧多粥少的資源匱乏。從這個意義上說，“考研占座”不只是對學(xué)生道德素質(zhì)的考驗，更是對校方責(zé)任意識和管理智慧的考察。面對一時難以改變的就業(yè)現(xiàn)狀和考研大軍，我們更應(yīng)該從提高學(xué)生道德素質(zhì)、加強資源科學(xué)管理的角度，躬身自省，教育引導(dǎo)，有所作為�！翱佳姓甲辈⒎菬o可救藥的頑疾。只要學(xué)校管理者對此高度重視，疏導(dǎo)有方，問題不難解決。
事實上，許多高校已就遏制“占座風(fēng)”進行過有益的嘗試，并頗有成效與心得。比如，重慶郵電大學(xué)將四教、圖書館等場所開辟為專門的考研自習(xí)室，把沒有課時安排的所有教室都提供給學(xué)生自學(xué)，以緩解一座難求困局；復(fù)旦大學(xué)學(xué)子自發(fā)擬定《占座公約》，力倡文明使用座位的良好學(xué)風(fēng)；山東大學(xué)威海分校啟用自習(xí)座位信息化管理系統(tǒng)，憑校園卡進入電腦派位系統(tǒng)自選座位，或接受系統(tǒng)隨機派座，等等。這些高校的破解之策值得其他高校借鑒。
其實，對于考研者來說，教室和座位不過是方便學(xué)習(xí)的條件和場所，與學(xué)習(xí)效果和成功考研并無必然的因果關(guān)聯(lián)。能否如愿圓夢，關(guān)鍵還在于個人的鉆研精神與學(xué)習(xí)效率。與其煞費苦心地去占座、搶座，倒不如平心靜氣地去梳理知識，合理安排和有效使用學(xué)習(xí)時間。過程不重要，成功方為高。遠離喧囂與紛爭，選擇適宜思考和便于記憶的幽靜之所，說不定會別有情趣、事半功倍。
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