《我家跨上了“信息高速路”》教學(xué)反思
《我家跨上了“信息高速路”》是人教新課標(biāo)版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的第23課。文章內(nèi)容淺顯，結(jié)構(gòu)清晰，人物心理描寫(xiě)是它的一大特色。作為獨(dú)立閱讀課文，它的認(rèn)知目標(biāo)非常明顯：通過(guò)獨(dú)立閱讀把握文章結(jié)構(gòu)，正確流利朗讀，初步了解互聯(lián)網(wǎng)的一些有關(guān)知識(shí)。這樣幾個(gè)目標(biāo)并不難達(dá)到，但是要想進(jìn)一步突出文章特點(diǎn)，了解并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)，讓學(xué)生真正體會(huì)作者情感變化，與作者形成心理共鳴，就不是傳統(tǒng)教學(xué)能力所及了。下面摘錄幾篇《我家跨上了“信息高速路”》教學(xué)反思供各位老師參考。
對(duì)于網(wǎng)絡(luò)，孩子們了解得并不少。上課時(shí)，我粗略統(tǒng)計(jì)了一下，發(fā)現(xiàn)有一半以上的學(xué)生家里有電腦。再加上學(xué)校里已開(kāi)設(shè)了電腦課，所以對(duì)課文上所涉及到的內(nèi)容，孩子并不陌生，甚至知道得更多。當(dāng)然對(duì)他們來(lái)說(shuō)，更多的是玩電腦中的游戲，畫(huà)畫(huà)圖，看看片子。針對(duì)社會(huì)上上網(wǎng)玩游戲過(guò)度的情況，我還是委婉地提出，我們要正確地認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，要讓它為我們服務(wù)，合理地使用電腦，讓它成為我們的朋友。
葉圣陶先生說(shuō)：“語(yǔ)文老師是引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)、讀書(shū)的，而不是給學(xué)生講書(shū)的。”學(xué)生只有在多讀中才能感知、理解課文，從而達(dá)到自我消化與吸收。
《我家跨上了“信息高速路”》教學(xué)反思
《我家跨上了信息高速公路》是一篇精讀課文，在教學(xué)過(guò)程中，我注重了以下幾點(diǎn)：
1、通過(guò)聲像教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣
在本課教學(xué)一開(kāi)始，我就對(duì)學(xué)生說(shuō)：“小朋友，你們喜歡看動(dòng)畫(huà)故事嗎？學(xué)生肯定會(huì)興趣盎然。隨后我就播放錄像并說(shuō)：“有一位明明也和大家一樣，對(duì)網(wǎng)絡(luò)充滿(mǎn)了好奇，今天這節(jié)課，我們就來(lái)共同感受一下作者在網(wǎng)上時(shí)大開(kāi)眼界時(shí)神奇經(jīng)歷。
2、在讀書(shū)中理解，激發(fā)情感，在讀書(shū)中表達(dá)情感
這篇文章充分表達(dá)了作者對(duì)“我家的電腦可以上網(wǎng)啦”的喜悅之情。開(kāi)始我先讓學(xué)生讀課文，而后理解課文內(nèi)容，從這兩個(gè)方面的討論情況來(lái)看，學(xué)生讀書(shū)沒(méi)有感情是和學(xué)生對(duì)課文的理解情況密切相關(guān)的。例如第一自然段，作者抑制不住激動(dòng)的心情，首先告訴大家他很高興。可是我班６２位同學(xué)有６１位理解為“寫(xiě)的是我家電腦可以上網(wǎng)了。”因而讀起來(lái)竟沒(méi)有一點(diǎn)高興的味兒。于是我引導(dǎo)學(xué)生重讀這兩句話(huà)，邊讀遍理解，學(xué)生終于體會(huì)出這段表達(dá)的是“我家電腦可以上網(wǎng)了，我感到特別高興。”在此基礎(chǔ)上同學(xué)的朗讀也有高興的味兒啦。
3、抓住學(xué)生的不同理解，引發(fā)學(xué)生的辯論
課文的三、四、五自然段寫(xiě)的是作者親身感受網(wǎng)絡(luò)的神奇功能。在理解時(shí)一部分認(rèn)為是寫(xiě)網(wǎng)絡(luò)功能的，一部分同學(xué)認(rèn)為是寫(xiě)體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)的神奇功能的。從同學(xué)們的回答情況來(lái)看大家都同意是在寫(xiě)網(wǎng)絡(luò)的神奇功能的，但出現(xiàn)了兩種不同意見(jiàn)，誰(shuí)的更準(zhǔn)確呢？在教學(xué)中我抓住這兩點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生各據(jù)一方進(jìn)行辯論。在斌論中學(xué)生終于能夠準(zhǔn)確地理解表達(dá)內(nèi)容了。
在教學(xué)中，我以“蜘蛛也愛(ài)上網(wǎng)”的身份帶著同學(xué)們遨游在網(wǎng)絡(luò)世界里。讓同學(xué)們親身體驗(yàn)到網(wǎng)絡(luò)世界的神奇。安排了以下這么幾個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目：音樂(lè)點(diǎn)歌、qq 聊天，接收?qǐng)D片、qq 游戲、信手涂鴉這么幾個(gè)項(xiàng)目。最后以小記者采訪的形式概括學(xué)習(xí)的收獲，以學(xué)生喜愛(ài)的游戲方式組織課堂教學(xué)，不僅能讓課堂充滿(mǎn)生機(jī)和情趣，更能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。
我家跨上了信息高速路》教學(xué)反思
大教育家布魯巴克說(shuō):教育最精湛的藝術(shù)就是學(xué)生自己提問(wèn)題.學(xué)生提出自己感興趣的問(wèn)題,自然學(xué)習(xí)帶勁.
當(dāng)我一聲號(hào)令:"請(qǐng)同學(xué)們從課文中找找答案,自由閱讀!"學(xué)生便帶著自己感興趣的問(wèn)題閱讀課文.老師巡堂指導(dǎo):可針對(duì)"我"的心情,感受提出問(wèn)題;也可抓住文章的重點(diǎn)詞句提出問(wèn)題;還可以啟發(fā)學(xué)生從哪些內(nèi)容中體會(huì)到了什么思想來(lái)提出問(wèn)題.陶行知先生說(shuō):教育最大的技巧就是相信孩子和解放孩子.
在本課的教學(xué)中學(xué)生與學(xué)生,學(xué)生與教師都進(jìn)行交流,把知道的東西和同學(xué)分享,把不知道的東西通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)給我,我利用網(wǎng)絡(luò)篩選,梳理學(xué)生的疑問(wèn),作為學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的目標(biāo).(有些問(wèn)題可以課后解答)
小組協(xié)作式學(xué)習(xí)討論問(wèn)題.學(xué)生可以瀏覽本課學(xué)習(xí)網(wǎng)站,可以上互聯(lián)網(wǎng),如果有條件的話(huà),可以查閱相關(guān)書(shū)籍資料.
協(xié)作學(xué)習(xí)成果展示的設(shè)計(jì):通過(guò)校園bbs發(fā)表本小組的學(xué)習(xí)成果,小組間可以互相競(jìng)爭(zhēng)和辯論,還可以發(fā)email,互相交流.實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家赤瑞特拉研究表明:學(xué)習(xí)通過(guò)聽(tīng)說(shuō)在頭腦中只能保持信息的50%,而通過(guò)討論,交流并發(fā)表自己的看法就能保持信息的70%.
在時(shí)間的分配上考慮欠缺,一課時(shí)現(xiàn)得有些緊張,應(yīng)該給學(xué)生更多的時(shí)間去匯報(bào)交流.
《我家跨上了信息高速路》教學(xué)反思
《我家跨上了信息高速路》這篇文章是圍繞著“神奇的科技世界”這個(gè)主題編排的，展示了現(xiàn)代科技發(fā)展給人們生活帶來(lái)的便利。可以讓學(xué)生獲得相關(guān)的科學(xué)知識(shí)，同時(shí)激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣。
這是一篇科普文章，但語(yǔ)文課總是要有語(yǔ)文味的，不能忽視語(yǔ)文能力的訓(xùn)練。本課文章對(duì)人物心情變化的描寫(xiě)非常細(xì)致可以指導(dǎo)學(xué)生理解積累并加以朗讀訓(xùn)練。其次，本文在介紹電腦網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)是采用了許多精彩的語(yǔ)段，可以進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力訓(xùn)練，尤其是對(duì)電腦用途方面更可以在學(xué)習(xí)本文通過(guò)敘事的形式介紹的方法有針對(duì)性的仿寫(xiě)。
在這篇課文的備課時(shí)，我一直在思考怎樣才能在教學(xué)中既讓學(xué)生了解科學(xué)知識(shí)，又能把握好語(yǔ)言文字的教學(xué)。
我家跨上了信息高速路》教學(xué)反思
一、設(shè)疑引入激活情趣?
上課伊始，我首先板書(shū)課題；《我家跨上了信息高速路》。然后讓學(xué)生提出自己的疑惑，激發(fā)了學(xué)生的探究欲望。
二、邊讀邊思，解決疑惑
學(xué)生自讀課文，讓學(xué)生必讀邊思，把自己的疑惑從文中劃出來(lái)，并試著找一找有關(guān)的句子，說(shuō)一說(shuō)自己的理解。
三、抓住重點(diǎn)分組討論?
1、“網(wǎng)上世界能幫我們做些什么？”
2、“你怎樣通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解國(guó)內(nèi)外重大新聞？”
3、“我的電腦出了問(wèn)題，你能利用網(wǎng)絡(luò)幫我解決難題嗎？”
4、“請(qǐng)你談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)中游戲娛樂(lè)的感想”“電子郵件有什么好處？”
