師生問好！

師：同學們，今天我們學習一篇一個革命的學者，也就是他大釗先生寫的一篇文章《艱難的國運與雄健的國民》

師：我們先看李大釗先生的一句話：“凡事都要腳踏實地去作，不弛于空想，不騖于虛聲。而惟以求真的態(tài)度作踏實的工夫。以此態(tài)度求學，則真理可明，以此態(tài)度作事，則功業(yè)可變�！�

師簡介該段話，并簡介作者。

師：學習這篇課文，首先要了解有關(guān)的背景。請大家將課前搜集到的資料相互交流，了解這一時期發(fā)生的事情。

生交流搜集到的資料，了解當時的時代背景。

師：我們請一個同學來說一說他整理的資料，好不好？

生：好！

師：有誰愿意主動給大家說說嗎？

一生匯報所整理的資料。

師：**整理的資料很好。這篇課文讀起來讓人激情澎湃，下面我們先自由朗讀一遍。

生自由的大聲的朗讀課文。

師：通過朗讀，我們體會這篇振奮民族精神的雄文，之所以說它是雄文，是說從內(nèi)容到表達都充滿了一種豪氣。 這篇課文應該用什么語調(diào)去朗讀呢？

生：有力

生：雄健有力

生：節(jié)奏感要強。

生：鏗鏘有力。

生：……

師：同學們說得很好。本文就是要讀得明快、雄健、節(jié)奏要鮮明、洪亮、磅礴激越的情感，鏗鏘有力。帶有強烈的鼓動性和充滿樂觀主義的精神。

生（部分）已經(jīng)在試讀。

師：同學們已經(jīng)躍躍欲試了。我們請一位同學來示范一下吧。

生讀。

師出示思考題。①為什么說國運是艱難的？②作者提倡的雄健的精神，表現(xiàn)在哪些方面？③雄健的精神在今天應該表現(xiàn)在哪些方面？

生聽罷朗讀后，開始分組討論。

生討論一：“艱難的國運”是怎么樣的一種命運？

生：“五四”運動高潮后，封建軍閥和帝國主義相互勾結(jié)加緊對中國人民的壓迫，加緊對新文化運動的破壞，加緊了對中國的文化侵略。

生：這個時候一些民族精神不健全的人，怯懦的人，和哪些奴顏婢膝的人有的退隱，遁跡而去，有的化敵為友，為虎作倀

生：但是大多數(shù)正直的有愛國心的人們卻在黑暗中徘徊，苦于看不到光明。

……

師提問：“雄健的精神”指的是什么精神？

生：指的是民族精神

師：聯(lián)系文中“揚子江及黃河遇見沙漠、遇見山，怎樣理解作者所說的“趣味”？

生：一種冒險的美趣說明了是歷險后的快樂。

生：壯美的趣味說明這種趣味是大趣味，高尚的趣味。

生：……

師：文章中多次出現(xiàn)“一種冒險的美趣”，“奇趣橫生”，“一種壯美的趣味”，“亦是人生最有趣味的事”這種種趣味都是經(jīng)歷艱難險阻后才感悟到的趣味，它是一種幸福，一種快樂。

師提問：本課要表達什么樣的主題思想呢？

生討論。

師小結(jié)后出示：本課以生動形象的比喻，告訴我們：中華民族前進的步伐是任何力量都阻擋不了的。并號召我們“拿出雄健的精神”來，充滿自信的，毫不氣餒的“走過這崎嶇險阻的道路”，他將“亦是人生最有趣味的事”。

師：對本文中心理解后，我們再來看看本課很突出的一種修辭手法，那就是——。

生齊：比喻。

師：對，比喻，你能找出幾個比喻句嗎？

生：長江大河——民族生命進程

生：揚子江黃河——中華民族歷史進程

生：“浩浩蕩蕩“——中華民族歷史勢不可擋

生：“平原無際，一瀉萬里”——中華民族歷史順利發(fā)展

生：“曲折回環(huán)”“崎嶇險阻”——中華民族歷史碰到的艱難國運

生：用長江黃河穿沙漠、過山峽——中華民族前進的艱難斗爭

生：“濁流滾滾”“一瀉萬里”——中華民族的光明前途

師小結(jié)比喻的作用：使所要表達的事物更為鮮明、生動、具體。

師：通過對本文的學習，我們充滿了必勝的豪情，請同學們分組朗讀課文，并歸納每一段的段意。

生分組朗讀課文

生（第一組）讀第一段

生歸納段意：歷史的道路崎嶇不平，全靠雄健的精神沖過去。（氣勢磅礴、態(tài)度鮮明的提出自己的觀點。） 

生（第二組）讀第二段

生歸納段意：民族生命的進程就像江河的進程，是曲折坎坷的。 （用長江大河的流動，說明歷史發(fā)展有坦平，有曲折，形象而有說服力。）

生（第三組）讀第三段

生歸納段意：人類的歷史生活正如旅行，在奇絕壯絕的境界才能感受到冒險的美趣。（用旅途生活經(jīng)驗來說明沖破崎嶇險阻會產(chǎn)生“奇趣橫生”的享受，生動、貼切而有感染力。）

生（第四組）讀第四段

生歸納段意：中華民族的道路崎嶇險阻（國運艱難），需要有雄健的精神才能欣賞到壯美的趣味。 （目光短淺，畏懼斗爭的人在奇絕壯絕的面前，只會垂頭喪氣，只有敢于斗爭，勇往直前的人才能體會奇絕壯絕的美）

生（第五組）讀第五段

生歸納段意：中華民族國運艱難，需要我們發(fā)揚黃河那種勇往直前的民族精神。（號召我們發(fā)揚“雄健的精神”沖破一切艱難險阻，勇往直前。并在其中體味“人生最有趣味的事”）

師小結(jié)。

生齊讀課文

師出示課后思考題：①結(jié)合你的學習，說說在今天我們是否還需要發(fā)揚“雄健的精神”？ ②　　你是否有經(jīng)過奇絕壯絕的境界后而產(chǎn)生趣味的事？說出來和大家分享一下。