大堰河，我的保姆名師教學(xué)實錄（２）
生：“我呆呆地看著母親懷里的不熟識的妹妹”，這句矛盾。
師：怎么矛盾？
生：既然是妹妹，就應(yīng)該熟識，可是作者卻不熟識。
師：本是骨肉，卻是陌路。
生：我認為“我不認識”與“‘天倫敘樂’”矛盾，不認識怎么能讀出來呢？
師：我們可以換句話說――艾青長大后也認識這四個字理解這四個字了，可是他卻……
生：從來沒有品嘗過四個字的感情。
生：艾青從小沒有感覺到那幾個字。
師：可否這樣說：“上面掛著‘天倫敘樂’，下面卻根本沒有‘天倫敘樂’”；“雖認識‘天倫敘樂’，卻沒有感受過‘天倫敘樂’”，這是強烈的對比的寫法！家庭里所發(fā)生的事情，卻根本不講天倫，根本沒有敘樂！
師：我再引申一下，――――這種強烈的矛盾對比的寫法、用法，是詩人、藝術(shù)家經(jīng)常運用的，大家在其他地方還看到過嗎？比方，在初中課本里，有一 首唐詩里面就有。
生：《賣炭翁》里面，“可憐向上衣正單，心憂炭賤怨天寒。”
師：怎么矛盾。
生：賣炭翁本來應(yīng)該希望天暖和一些，可是他為了把炭賣出去，卻希望天寒冷。
師：再想想，―――還能從電影、電視中找到這種矛盾的的寫法嗎？
生：電影中常有，如殿堂高處懸掛著“正大光明”，而下面的人干著卑鄙齷齪的勾當；生：電視中，殿堂里掛著“明鏡高懸”的條幅，下面審案的人，卻貪污受賄，把案子判成冤案。
師：非常精彩。詩人艾青非常善于運用強烈的矛盾對比手法來表現(xiàn)人物。五十年代，他到歐洲去訪問，見到一個黑人姑娘給白人家當保姆、哄孩子，白人小孩在哭，黑人保姆卻在唱歌，艾青就寫了一首詩《一個黑人姑娘在歌唱》，有這樣兩句“一個多么舒服，卻在不停在哭；一個多么可憐，卻在唱歡樂的歌”。這種強烈的對比能增強表達的效果。
同學(xué)們，跟著我把這一節(jié)朗讀讀一遍。
師：第三部分寫大堰河死后的凄涼。（板書：死后凄涼）。
接著看這一句，“我是這般的忸怩不安”，“忸怩”什么意思？是不是“扭捏”的意思，即“扭扭捏捏”的意思？
（一時，學(xué)生感到困惑）
師：遇到問題，請馬上查字典！
生：我查到了，“忸怩”是“形容不好意思或不大方的樣子”，
師：那么“扭捏”或者“扭扭捏捏呢”？這個詞最常用，不要查字典，就說出自己的理解。
生：“扭捏”，我理解有點“矯揉造作”的意思。
師：艾青從一個破敝的窮家來到一個金碧輝煌的豪門，應(yīng)當是哪種情緒？
生：顯然是“不好意思或者不大方”，不能是“矯揉造作”。
師：接下來的一節(jié)中，詩人連用了六個“她含著笑”，有什么作用？
生：大堰河以苦為樂。
生：苦中作樂。
師：我們從“含著笑”三字，還能體會到什么？
生：她生活沉重，但卻非常樂觀。
生：她對未來抱著希望，抱著憧憬，想像著艾青長大成人后，會報答她。
生：她希望通過自己的勞動，全家都能過上好日子。
師：同學(xué)們說的都對，也開拓了大家的思維視野。我問大家，我們讀這一節(jié)時，能夠同樣“含著笑”來讀嗎？
生：不能。
師：我們感受到一種辛酸，感受到一份沉重。我們請這位同學(xué)來讀這一節(jié)，要讀出這種辛酸與沉重來。
（一位男生站起朗讀，讀完，韓老師指出不到之處，范讀，再帶讀）
師：到了，“大堰河，含淚的去了”這一節(jié)，用了一些修飾語，如“四十幾年的”、“數(shù)不盡的”、“四塊錢的”、“幾尺長方的”，所有這些數(shù)量修飾語，是強調(diào)其多，還是強調(diào)少？
生：（一部分學(xué)生）強調(diào)多。
生：（一部分學(xué)生）強調(diào)少。
生：（少數(shù)學(xué)生）不對，有的強調(diào)多，有的強調(diào)少。
師：后面這位同學(xué)概括得對！有多有少。哪些是強調(diào)多，哪些是強調(diào)少呢？
生：“同著四十幾年的人世生活的凌侮”“同著數(shù)不盡的奴隸的疾苦”是強調(diào)多；“同著幾尺長方的埋棺材的土地，同著一手把的紙錢的灰”強調(diào)其少。
師：概括起來，是什么多，什么少？
生：痛苦多，而自己得到的少。
師：給予這個世界的多，從這個世界帶走的少。
生：大堰河的命運悲慘。生前那么辛勞，死后沒什么陪葬。
師：先聽我這此段讀一遍，把“多”與“少”強調(diào)出來，注意語調(diào)和停頓。
（韓老師讀完后，請一位女學(xué)生讀，肯定其讀得好）
師：老師和大家的討論就此告一段落。下面的段落留給大家。大家自己閱讀自己感受。有不明白的地方，請?zhí)岢鰜泶蠹夜餐芯�。也就是進行研究性學(xué)習。
（一會兒有學(xué)生提出問題來）
生：我有個問題，那個“黃土下紫色的靈魂”，為什么是“紫色”的靈魂？
師：你是問我，還是問大家？
生：問大家。
師：好，大家誰幫助她回答一下。
“呈給你黃土下紫色的靈魂”這個“紫色”到底指什么？
生：我以為紫色是一種痛苦的、壓抑的顏色，紫色給人的感覺非常壓抑，不痛快。
生：我認為紫色是一種高貴顏色，比如有的足球隊穿的球衣就是紫色的。
生：我記得古代的官服也是紫色的，也是高貴。
生：是指苦澀。我曾看過詩人的訪談錄，他在談到這首詩時說過“紫色”是一種冷色調(diào)，引起的人的心理反映是苦澀的。
生：我認為，紫色是紅色和藍色的混合色，紅色表示大堰河活著時非常有熱情，像火一樣，溫暖世界，是尊貴的，而藍色表示她死后非常安詳。
師：看來你對顏色非常有研究，你能說說各種顏色的含義嗎？比方白色象征什么，綠色象征什么，藍色象征什么，等等。
生：白色象征純潔，綠色象征生命，藍色象征海洋，也表示安靜。
