語文畢業(yè)總復(fù)習(xí)的實(shí)踐與探索
邱衍霖
隨著課程改革的深入進(jìn)行，人們越來越深刻地認(rèn)識到：語文教學(xué)應(yīng)該立足于促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展奠定基礎(chǔ)�？倧�(fù)習(xí)是語文教學(xué)的一個重要組成部分，它同樣擔(dān)負(fù)著這個使命�？倧�(fù)習(xí)的著眼點(diǎn)絕不僅僅是為了考試。無論采用何種復(fù)習(xí)方式，都應(yīng)以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生能力為目的，同時注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。要把組織總復(fù)習(xí)的過程看成是查漏補(bǔ)缺的過程，是幫助學(xué)生總結(jié)提高的過程，是積累語言、運(yùn)用語言的過程。復(fù)習(xí)時，要突出重點(diǎn)，加強(qiáng)綜合歸類，注重知識、能力之間的聯(lián)系，特別要注意因材施教。
一、明確總復(fù)習(xí)的教學(xué)功能
一是鞏固知識的功能。復(fù)習(xí)可以減少遺忘，使學(xué)過的知識得以鞏固。二是系統(tǒng)功能。把知識條理化、系統(tǒng)化是復(fù)習(xí)的重要任務(wù)之一，因此，復(fù)習(xí)能優(yōu)化學(xué)習(xí)者的知識結(jié)構(gòu)。三是促進(jìn)遷移功能。復(fù)習(xí)能使學(xué)習(xí)者在知識與知識之間、知識與能力之間建立新的聯(lián)系，這樣，就為“舉一反三”進(jìn)行遷移奠定了基礎(chǔ)。四是促進(jìn)發(fā)展的功能。復(fù)習(xí)不是機(jī)械重復(fù)過去的練習(xí)，而是要教方法、抓規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生站在更高的層次上，以更開闊的視野對知識和有關(guān)事物進(jìn)行再認(rèn)識，開展新的實(shí)踐活動。因此，精心設(shè)計(jì)的復(fù)習(xí)對學(xué)習(xí)者多方面的發(fā)展都會產(chǎn)生積極的作用。
基于這樣的認(rèn)識，我們要努力改變片面理解和對待復(fù)習(xí)的做法，把復(fù)習(xí)作為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)過程，恰當(dāng)選擇復(fù)習(xí)方法，既注意增加學(xué)生的“底氣”，又注意培養(yǎng)學(xué)生的“靈氣”，充分發(fā)揮復(fù)習(xí)的整體功能，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
二、把握總復(fù)習(xí)的教學(xué)原則
指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語文畢業(yè)總復(fù)習(xí)，至少要明確這樣兩個觀點(diǎn)：一是復(fù)習(xí)不只是應(yīng)考，更應(yīng)是整理；二是復(fù)習(xí)不只是溫故，更應(yīng)是知新（繼續(xù)新的學(xué)習(xí)，走向新的領(lǐng)域）�；谶@樣的理解，復(fù)習(xí)就不應(yīng)急功近利，而應(yīng)著眼于學(xué)生語文能力的形成，著眼于學(xué)生語文學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)。因此，我們必須把握好總復(fù)習(xí)的五個教學(xué)原則──依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》，善用教材：要考慮小學(xué)語文教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿、語文教學(xué)的特定目的、語文學(xué)科與其他各學(xué)科共同擔(dān)當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目的，還要處理好現(xiàn)行教材與《標(biāo)準(zhǔn)》的關(guān)系。貼近生活，激發(fā)興趣：要貼近學(xué)生生活和社會生活，總復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)的題目，應(yīng)該涉及他們所關(guān)心的、喜聞樂見的人和事，以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。文以載道，完善人格：要注重工具性與人文性的有機(jī)統(tǒng)一。整體把握，知識歸類，綜合運(yùn)用：掌握哪些知識，形成怎樣的能力，教師要了如指掌，整體把握。師生互動，培養(yǎng)能力，形成習(xí)慣：從實(shí)際出發(fā)，教師可以提出復(fù)習(xí)的范圍和要求，給學(xué)生一些自主的時間和空間，發(fā)動他們根據(jù)個人不同的情況采用不同的復(fù)習(xí)方法，增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，全面提高。
三、掌握總復(fù)習(xí)的教學(xué)方法
1.基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)要注意積累。
扎實(shí)的基礎(chǔ)知識是能力形成的基礎(chǔ)，總復(fù)習(xí)首先要重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。教師可引導(dǎo)學(xué)生對復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行歸類：內(nèi)容相近的放在一起復(fù)習(xí)，有利于知識的遷移；內(nèi)容易混的安排在一塊兒復(fù)習(xí)，通過相同點(diǎn)和不同之處的對比加強(qiáng)記憶；內(nèi)容易錯的可反復(fù)練習(xí)，使正確的得以鞏固�？傊�，在梳理知識的過程中，要有意識地引導(dǎo)學(xué)生重視積累，豐富詞匯，擴(kuò)大信息量，為運(yùn)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時要重視技能的轉(zhuǎn)換，達(dá)到提高能力之目的。
其一，識字與寫字。識字與寫字（含拼音）是學(xué)習(xí)閱讀和寫作的基礎(chǔ)。《標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生在小學(xué)階段應(yīng)當(dāng)具有較強(qiáng)的獨(dú)立識字能力，運(yùn)用多種方法識字，如借助漢語拼音、工具書，結(jié)合生活實(shí)際、語言環(huán)境等識字。能運(yùn)用硬筆和軟筆正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字，在書寫過程中體會形體美。
第一方面：漢語拼音。
知識要點(diǎn)：①準(zhǔn)確認(rèn)讀23個聲母、24個韻母、16個整體認(rèn)讀音節(jié)。②認(rèn)識隔音符號，準(zhǔn)確讀出輕聲和兒化音節(jié)。③會按順序?qū)懗龃笮懽帜�，能運(yùn)用音序查字法查字典。④能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，利用漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話。
難點(diǎn)與對策：正確辨析含易混聲母或含前后韻母的音節(jié)。解決辦法是弄清發(fā)音部位和發(fā)音方法，讓學(xué)生辨析帶易混聲母、韻母的詞語。
第二方面：識字、寫字。
知識要點(diǎn)：①認(rèn)識常用漢字3000個左右。其中2500個左右會寫，做到讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義，并能在閱讀和習(xí)作中正確地理解和運(yùn)用。②能正確辨析學(xué)過的形近字、同音字、多音字。③能比較熟練地運(yùn)用音序、部首兩種查字典的方法，能據(jù)詞定義。④用鋼筆寫字，抄寫速度每分鐘不少于20個字，并做到字跡工整，行款整齊；用毛筆臨帖，字寫得勻稱，紙面干凈。
難點(diǎn)與對策：①認(rèn)清字形，記憶生字是學(xué)生識字、寫字的難點(diǎn)和關(guān)鍵。我們可以運(yùn)用漢字的造字規(guī)律，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，幫助他們記牢字形，讀準(zhǔn)字音，領(lǐng)會字義。可通過辨析形近字、同音字，再以組詞造句、正誤對比、猜字謎等方法克服錯別字。盡量不要用機(jī)械抄寫生字詞“、錯一罰十”的懲罰性辦法，以免事倍功半，打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。②漢字的筆畫、筆順、偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)是識字的難點(diǎn)，但只是用以幫助識字、寫字和查字典的手段而已，不應(yīng)列入考試的范圍。③給詞語中的字選擇義項(xiàng)也是難點(diǎn)之一，但不要犯望文生義的錯誤。
其二，詞語。
知識要點(diǎn)：①能正確讀寫學(xué)過的常用詞語，聯(lián)系上下文理解其意思，大部分會用。②能在一定語言環(huán)境中辨析近義詞，能正確搭配使用。③能按一定要求對詞語進(jìn)行邏輯歸類。④會正確理解、使用所學(xué)的常用成語，了解一些諺語、歇后語，感受其中的生活哲理、生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)、地理風(fēng)物，體味華夏文化的博大精深。
難點(diǎn)與對策：①近義詞的正確辨析與恰當(dāng)搭配。最好的方法是通過具體的語境進(jìn)行辨析，同時，發(fā)揮母語的優(yōu)勢，加強(qiáng)語感訓(xùn)練。②積累詞語。對策是引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀中外名篇，有的甚至背下來，養(yǎng)成隨時收集、大膽運(yùn)用自己喜歡的好詞佳句的習(xí)慣。
其三，句子。
知識要點(diǎn)：①能運(yùn)用常用詞語造句，做到文從字順、意思完整。②掌握幾種常見句式的變換。③通過縮句練習(xí)，從感性上區(qū)別句子的主干和枝葉；通過擴(kuò)句練習(xí)，學(xué)習(xí)把句子寫得更加完整、具體、生動。④會修改常見的病句。⑤了解一些名言警句、格言、對聯(lián)，感悟其中的生活道理、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)思想、道德認(rèn)識，體會中華文化的豐厚博大。
難點(diǎn)與對策：①用實(shí)詞造句，做到文從字順、意思完整。要弄清楚所用詞語的意義、使用范圍、搭配對象、詞義的褒貶。②能準(zhǔn)確運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語造句，通過典型范例，讓學(xué)生了解分句之間的關(guān)系。③修改病句是又一個難點(diǎn)。要明確病句是指不符合規(guī)范的句子，還要掌握常用的修改病句的方法：一讀，了解句意；二找，毛病所在；三改，對癥下藥。
其四，標(biāo)點(diǎn)符號。
知識要點(diǎn)：①綜合運(yùn)用學(xué)過的常用標(biāo)點(diǎn)：句號、問號、嘆號、逗號、頓號、冒號、引號、省略號、書名號。②認(rèn)識分號。
難點(diǎn)與對策：①句號和逗號的區(qū)分。句號和逗號使用的頻率最高，錯誤也最多：一是句逗不分，二是“一逗到底”。對策是讓學(xué)生明白標(biāo)點(diǎn)符號的重要性，讓學(xué)生弄懂“陳述句末尾的停頓，用句號”。②某些標(biāo)點(diǎn)在行文中的規(guī)范書寫。對策是說明規(guī)范使用標(biāo)點(diǎn)的意義，讓學(xué)生在使用中形成習(xí)慣。
2.段、篇的復(fù)習(xí)要加強(qiáng)運(yùn)用。
《標(biāo)準(zhǔn)》對小學(xué)階段的閱讀提出了具體要求：①具有獨(dú)立的閱讀能力。主要指能借助工具書，聯(lián)系上下文或者結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)以及自己的積累，理解文章的詞句意思和感情色彩；能在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章最基本的表達(dá)方法。②學(xué)會運(yùn)用朗讀、默讀、瀏覽等多種閱讀方法。③在理解課文內(nèi)容的過程中，體會標(biāo)點(diǎn)符號的不同用法，特別要能區(qū)別句號與逗號、頓號與逗號、分號與句號的不同用法。④學(xué)會利用各種渠道進(jìn)行課外閱讀和語言積累，課外閱讀總量不少于100萬字。段、篇的復(fù)習(xí)是六年級總復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，也是一項(xiàng)綜合能力的訓(xùn)練。搞好這部分的復(fù)習(xí)，對彌補(bǔ)平日教學(xué)之不足，提高學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力，尤其對基礎(chǔ)較差的學(xué)生有較大的作用。要引導(dǎo)學(xué)生在段、篇的復(fù)習(xí)中總結(jié)閱讀的方法，尋找規(guī)律，并在實(shí)踐中加以運(yùn)用，特別要重視整體感知能力的培養(yǎng)。一方面，可依據(jù)課本進(jìn)行復(fù)習(xí)，抓住重點(diǎn)課文或典型的段落進(jìn)行復(fù)習(xí)；另一方面，還可以選擇一些比較典型而且適合學(xué)生閱讀的短文進(jìn)行綜合訓(xùn)練。
知識要點(diǎn)：①整體把握表達(dá)課文思想內(nèi)容的技能。如能抓住表達(dá)主要內(nèi)容的方法，包括先分部分理解再歸納的方法，提問題找答案的方法，從內(nèi)容體會思想感情的方法，了解敘述順序的方法，讀文章想畫面的方法等。②理解重點(diǎn)詞句的方法，包括查工具書、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)和聯(lián)系時代背景的方法。③認(rèn)識課文的表達(dá)方法，包括開頭、結(jié)尾、過渡和細(xì)節(jié)描寫等方法。④有感情地朗讀，包括對朗讀基調(diào)的把握、節(jié)奏和重音的處理等。
難點(diǎn)與對策：①以課文復(fù)習(xí)為主。一是通過復(fù)習(xí)，對詞句的掌握，對要求背誦課文的記誦，對“讀讀背背”的熟讀成誦，讓學(xué)生溫故而知新，尤其課文中要求背誦的篇目或段落，必須逐個檢查、逐項(xiàng)落實(shí)；二是通過復(fù)習(xí)，把方法轉(zhuǎn)化為比較熟悉的技能。復(fù)習(xí)課文要防止炒冷飯，要給學(xué)生以新鮮感。因此，在方法上，一是可遷移重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，二是變換課文類型的訓(xùn)練。如把略讀課文變?yōu)榫x課文，從中訓(xùn)練學(xué)生理解詞句的方法，整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學(xué)習(xí)表達(dá)方法；把精讀課文變?yōu)槁宰x課文，復(fù)習(xí)搜集信息和處理信息的方法。閱讀訓(xùn)練要側(cè)重整體把握思想內(nèi)容的能力、探究重點(diǎn)詞句能力和從內(nèi)容想開去的能力。同時，通過復(fù)習(xí)，提高閱讀速度。②在復(fù)習(xí)課文的基礎(chǔ)上，教師要補(bǔ)充程度合適的短文，讓學(xué)生選擇適合自己的閱讀方法。如在默讀中畫、圈、注，通過獨(dú)立閱讀訓(xùn)練，從而理解短文的思想內(nèi)容，或在不斷的朗讀中體會思想內(nèi)容等。
3.習(xí)作的復(fù)習(xí)要研究評改。
《標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生在小學(xué)階段能夠?qū)α?xí)作產(chǎn)生興趣，懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。能養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣，如仔細(xì)觀察、留心周圍生活的習(xí)慣，善于收集和積累素材的習(xí)慣等。能根據(jù)需要，運(yùn)用常見的表達(dá)方式具體明確、文從字順地表述自己的意見，表述自己對事物的獨(dú)特的感受，具備初步的修改作文的能力。
知識要點(diǎn)：①能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。②明確觀察的要求、方法、步驟；記實(shí)作文、想象作文的基本要求；應(yīng)用文的格式；修改符號，修改文章的要求、步驟等。③會編寫作文提綱，能按要求或自擬題目作文，做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔，正確使用常見的標(biāo)點(diǎn)符號。④40分鐘內(nèi)能完成400字左右的習(xí)作。
難點(diǎn)與對策：①記實(shí)作文十分重視表達(dá)自己的感受，因此，要特別重視如何表達(dá)感受的復(fù)習(xí)，通過練習(xí)，進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感的能力。②想象作文最主要的是想象的形象性，要通過練習(xí)，使想象的內(nèi)容更加豐富、形象。應(yīng)用文的復(fù)習(xí)，應(yīng)以書信、縮寫、讀后感和調(diào)查報告為主�？s寫是讀寫結(jié)合的最好形式，要作為復(fù)習(xí)的一個重點(diǎn)，讓學(xué)生真正初步掌握縮寫方法。③練就審題（審題眼和審題限）取材、構(gòu)思、起草、加工及修改基本功。④作文的復(fù)習(xí)不在于讓學(xué)生寫的數(shù)量多，而在于加強(qiáng)指導(dǎo)與評改，要遵循“多改少寫、以改促寫”的原則，其重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握寫作規(guī)律。要引導(dǎo)學(xué)生在閱讀與作文的實(shí)踐中，積累經(jīng)驗(yàn)，感悟?qū)懽鞯姆椒ㄅc基本規(guī)律，學(xué)會作文。復(fù)習(xí)時，要鼓勵學(xué)生聯(lián)系生活多思考，認(rèn)真地修改自己平時的作文，還可以安排同學(xué)之間互評互改，提高學(xué)生自我評價和修改作文的能力。
4.口語交際的復(fù)習(xí)要體現(xiàn)自主。
口語交際是一項(xiàng)新的教學(xué)內(nèi)容，主要是培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力，使學(xué)生具有文明、和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)行自主性的口語交際活動，是提高口語交際能力的最有效的途徑。小學(xué)階段的具體要求是：①態(tài)度大方，語言文明，對交流有興趣，在交際中要尊重和理解對方。②能認(rèn)真聽他人說話，并抓住要點(diǎn)。③可根據(jù)交流的中心內(nèi)容、對象、場合針對性地進(jìn)行表達(dá)，注意語氣、語調(diào)要適當(dāng)，表達(dá)要有一定的條理。
知識要點(diǎn)：①以有關(guān)介紹、討論、轉(zhuǎn)述、推薦、講演、辯論等形式，明確其方法與步驟。②在交際活動中，學(xué)會傾聽、表達(dá)與交流，發(fā)展合作精神。③能清楚明白地用普通話口述見聞，稍作準(zhǔn)備即能圍繞一個意思當(dāng)眾作兩三分鐘的發(fā)言，態(tài)度大方，語句通順連貫。
難點(diǎn)與對策：①要把口語交際與復(fù)習(xí)其他語文知識結(jié)合起來，利用語文教學(xué)的各個環(huán)節(jié)有意識地培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。②要在課內(nèi)外創(chuàng)設(shè)多種多樣的情境，讓每個學(xué)生無拘無束地進(jìn)行口語交際。③要鼓勵學(xué)生在日常生活中積極主動地鍛煉口語交際能力。④要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的事物，關(guān)注生活，關(guān)注社會，自己選定口語交際的話題，說自己想說的話，表達(dá)自己的認(rèn)識和態(tài)度，還要啟發(fā)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)口語交際的方式方法。
5.實(shí)踐活動的復(fù)習(xí)要結(jié)合實(shí)際。
知識要點(diǎn)：①明確實(shí)踐活動的要求。②掌握實(shí)踐活動的組織、步驟和完成實(shí)踐活動的方法。如讓學(xué)生編自己的作文集，給作文集起名，要有文化品位；給作文分類，邏輯關(guān)系要清楚，要擬出醒目的小標(biāo)題；還要設(shè)計(jì)好封面，撰寫序言、后記等。難點(diǎn)與對策：善于觀察，善于與人交流。不管是學(xué)生發(fā)揮自己長處的，或針對自己短處加以訓(xùn)練的，都要鼓勵。
2009-05-31 摘自《小學(xué)青年教師》2006.2
