回到年少時

“上課！同學們今天我們復習《滿井游記》�！苯〔阶呱现v臺的我宣布了今天的復習內(nèi)容。

沉默，寂靜。個個低著頭，木偶人般地等待著我的下一步的指令

疑惑，為什么今天沒學生響應呢？

我一改往日的威嚴，反思自己：可不是嗎？連續(xù)多天的文言文復習已使我的語文課失去了活力。何不走下講臺，和學生一起復習呢？

說做就做。我清了清嗓子，“同學們，我上中學的時候，也就是十五年前，我特別喜歡袁宏道的這篇游記小品。所以我能把這篇文章，一字不差的不打絆嗑的背出來，你們信嗎？想聽嗎？”我的目光掃視了全班。

“別逗了，十五年不背還能背得這么熟？”我似乎聽到了學生的唏噓聲。

我把我的課本交給了一位同學，兩手背向身后，就像小學生一樣�！把嗟睾�，花朝節(jié)后……”

我一口氣流利地背了下來。

掌聲雷動！

我抓住時機，“同學們，你們知道我是怎么背的嗎？那就跟我一起來吧！”

我把本課的結構寫到黑板上。“我們就按這個思路一點一點的背下來，好嗎？”

同學們也像我一樣，兩手背向身后，利落地背了下來。

陳寶存搖頭晃腦真像壽鏡吾老先生一樣，楊鈐拿著筆邊背邊寫，張夢就用手指在桌子上筆劃……個個小嘴叭叭地背著，真像我當年讀書時的樣子。

那時的我，單純得除了學習還是學習，哪里像現(xiàn)在的學生有著豐富的情感，他們可能為一件小事與父母爭執(zhí)，還美其言：我們現(xiàn)在正處叛逆期。我就只有一個心思就是學習好，上大學。那時的老師布置完任務就走了，我也就管不了那么多了，一個心思地投入背誦。其實，那時我最害怕的就老師，怕老師檢查、批評。而老師走后，我就是我了。全神的背誦，有時忘記了上課。也許在這時我才找真正的我，我才有尊嚴。所以每次老師檢查的時候都以我為榜樣�，F(xiàn)在，我站在了講臺上，看著這一批孩子們?nèi)绱说耐度�，我的心里猶如喝了蜜一樣。下課后，同事問我，課上得怎樣？對曰：樂哉！　下一頁：袁宏道簡介

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