【課文分析】
“真理誕生于一百個問號之后”是課文題目,也是課文的主要觀點,課文主要用事實論述了只要善于觀察,不斷發(fā)問,不斷解決疑問,鍥而不舍地追根求源,就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。學(xué)習(xí)這篇課文,一是讓學(xué)生了解科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一般規(guī)律──“真理誕生于一百個問號之后”,從中感受、領(lǐng)悟到見微知著,獨立思考,鍥而不舍,不斷探索的科學(xué)精神;二是學(xué)習(xí)課文用具體典型的事例說明觀點的寫作方法,了解議論文的形式。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、會寫5個生字,正確讀記“誕生、洗澡、漩渦、花圃、逆時針、司空見慣、無獨有偶、見微知著、鍥而不舍”等詞語。
2、能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子。摘抄對自己有啟發(fā)的句子。能仿照課文的寫法寫一段話,用具體事實說明一個觀點。
3、理解三個關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)的故事,能從具體事例中正確理解“真理誕生于一百個問號之后”的含義。
【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件。
【教學(xué)過程】
一、格言導(dǎo)入
1、師:同學(xué)們,老師這有幾句格言,誰來讀一讀?
出示格言:
功夫不負(fù)有心人。
有志者事竟成。
團(tuán)結(jié)就是力量。
虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后。
誰來說說你還知道哪些格言?這些格言都闡明了真實的道理,所以我們也把它們稱之為真理(板書:真理),這些真理也常常成為我們的座佑銘,指導(dǎo)我們的言行。
2、今天,老師再送同學(xué)們一條真理,那就是──真理誕生于一百個問號之后。(板書課題)這也是今天要學(xué)習(xí)的一篇新的課文。
讀課題。誰能說說你是怎么理解的?(學(xué)生自由發(fā)言。)
3、為什么說這也是一條真理?讓我們一起來讀一讀課文。
二、初讀課文
1、請大家自由讀文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子,想一想課文先寫了什么?接著寫了什么?最后又寫了什么?
自學(xué)反饋,認(rèn)讀詞語:
洗澡、機(jī)械、逆時針、玫瑰、領(lǐng)域、司空見慣、追根求源(追溯事物發(fā)生的根源。也可以說“追根溯源”) 無獨有偶、百思不得其解(也可以說成“百思不解”。)打破沙鍋問到底(與哪個詞意思相近?──“追根求源”)見微知著、鍥而不舍。
2、接力讀課文,等會和同學(xué)們交流課文先寫了什么?接著寫了什么?最后又寫了什么?
三、朗讀感悟
1、師讀課題。(板書:?!)課文哪些語句形象化地表述了課題的意思?到文中找找看?(從細(xì)小的……找到了真理。)生答,師:咱們一起讀一讀。
這其中的“?”“!”分別指什么?作者這樣表述有什么好處?(表述更加直觀,更加形象、生動,能給人留下深刻的印象。)“拉直”在這是指什么?(把疑問變成真理的過程。)
2、課文通過了幾個具體的事例來證明自己的觀點?在課文的哪些段落?請同學(xué)們快速默讀課文3~5自然段,想一想這幾段分別寫了三個什么事例?學(xué)生回答。
3、這三個事例中,你對哪個最感興趣?就認(rèn)真地默讀一讀那一段。想一想這個事例中的“問號”是什么?用“?”劃下來;由此發(fā)現(xiàn)的“真理”是什么?“!”劃下來。再想想從“問號”到“真理”的過程是怎樣的?出示課件:
人物
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