第六組教材分析
單元簡述：
第六組教材的主題是“難忘小學(xué)生活”。本組教材分成“成長足跡”和“依依惜別”兩大板塊。在這里，我重點(diǎn)分析和設(shè)計(jì)第一板塊的教材。
這一板塊分為“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩部分。以“活動(dòng)建議”為重點(diǎn)，“閱讀材料”為基礎(chǔ)�！伴喿x材料”中的五篇文章，是不同時(shí)代的作者回憶自己難忘的小學(xué)生活。希望學(xué)生在閱讀懷念老師的文章中，聯(lián)想起自己的老師，回憶起老師教育自己的事，激發(fā)起對(duì)老師的感激之情，激發(fā)起表達(dá)的欲望。這是我們的教學(xué)目標(biāo)。
這五篇文章同樣是回憶，表現(xiàn)的重點(diǎn)是不一樣的�！峨y忘的啟蒙》是贊揚(yáng)老師滿腔的愛國熱情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格；《老師領(lǐng)進(jìn)門》是回憶老師的才華橫溢和對(duì)學(xué)生的循循善誘；《新來的王老師》是寫老師對(duì)差生的特別厚愛；《作文上的紅雙圈》是難忘當(dāng)年老師對(duì)自己鼓勵(lì)�！锻涣说男β暋肥怯涗洶嗌弦粋�(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的同學(xué)�！锻涣说男β暋芬晃�，要留意作者寫作的切入口——通過笑聲寫出一個(gè)個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)。從中使學(xué)生領(lǐng)悟到寫同學(xué)可以有多種切入口，也可以有多種寫法。
單元目標(biāo)：
知識(shí)與技能
1．收集整理能表現(xiàn)自己學(xué)習(xí)生活的“成長袋”、獎(jiǎng)狀、照片，回顧個(gè)人和集體成長中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，激發(fā)自己對(duì)母校、老師的眷戀，體悟老師的培養(yǎng)之恩和殷切期待。
2．閱讀“閱讀材料”和自己收集的懷念母校和老師的文章，感受作者對(duì)小學(xué)生活的懷念，對(duì)母校、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)的感情。
3．用多種形式表達(dá)對(duì)老師和同學(xué)、對(duì)母校依依不舍的感情，樹立并交流自己美好的志向。
4.會(huì)寫臨別贈(zèng)言、簡單的倡議書、建議書和演講稿，進(jìn)一步表達(dá)自己臨別時(shí)對(duì)母校和老師的感情。
5．能在教師的幫助下，與同學(xué)一起策劃并組織一次形式多樣、豐富多彩的聯(lián)歡活動(dòng)。
過程與方法
“綜合性學(xué)習(xí)”要以學(xué)生自己的活動(dòng)為主�！俺砷L足跡”板塊以制作“班級(jí)紀(jì)念冊”為中心開展活動(dòng)�！耙酪老e”板塊有選擇的開展下面的活動(dòng)：1、為老師和同學(xué)寫臨別贈(zèng)言。2、為母校做點(diǎn)事，留作紀(jì)念。3、舉行一臺(tái)畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)，在聯(lián)歡會(huì)上回憶成長經(jīng)歷，表達(dá)惜別之情，互相贈(zèng)言。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：表達(dá)對(duì)老師和同學(xué)、對(duì)母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。
教法與學(xué)法
引導(dǎo)學(xué)生回憶小學(xué)生活，表達(dá)自己的情感，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和組織、策劃能力。教學(xué)中圍繞綜合性學(xué)習(xí)，讀“閱讀材料”，自主、合作、探究，開展活動(dòng)。
課時(shí)安排：11課時(shí)
成長足跡
活動(dòng)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
1、回憶小學(xué)階段美好的時(shí)光，寫寫難忘的老師或同學(xué)，難忘的校園，難忘的一節(jié)課或是難忘的一次活動(dòng)。
2、和同學(xué)暢談自己成長的故事，共同尋找班級(jí)“成長的足跡”，并制作成班級(jí)紀(jì)念冊。
過程與方法：
以學(xué)生為主體，通過閱讀、交流、活動(dòng)等方法引導(dǎo)學(xué)生回小學(xué)生活的美好時(shí)光，再說一說，寫一寫，做一做中感受生活的美好，激發(fā)學(xué)生對(duì)母校、對(duì)老師的熱愛和感激之情。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
感受生活的美好，激發(fā)學(xué)生對(duì)母校、對(duì)老師的熱愛和感激之情，學(xué)會(huì)感恩。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、圍繞“難忘”表達(dá)出自己的真情實(shí)感。
2、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和組織、策劃能力。
活動(dòng)課時(shí)：六課時(shí)
活動(dòng)過程：
第一課時(shí) （總第54課時(shí)）
一、激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入
小學(xué)即將結(jié)束，我想同學(xué)們一定難忘最初入學(xué)的情景，也最難忘自己的啟 蒙 老師，在你的記憶中，最難忘的是什么呢。請同學(xué)們交流討論。
學(xué)生自由討論。
交流。
二、閱讀材料《難忘的啟蒙》。自讀材料，說說你的體會(huì)和收獲。
你的啟蒙是怎么樣的，你能對(duì)全班同學(xué)說說嗎？
三、課件出示閱讀材料《老師領(lǐng)進(jìn)門》。教學(xué)過程同上。
四、同學(xué)們，你能將你最難忘的啟蒙用你的筆寫下來嗎？
學(xué)生自由作文。
第二課時(shí)（總第55課時(shí)）
一、學(xué)生繼續(xù)作文
二、教師巡視輔導(dǎo)。
三、學(xué)生分小組交流自己的習(xí)作。
五、找出一篇優(yōu)秀習(xí)作，全班在一起評(píng)議好在哪里，為什么？還可以進(jìn)行修改。
六、出示一篇中等習(xí)作，讓全班同學(xué)讀讀，然后說說還怎么修改。
七、學(xué)生再次修改自己的習(xí)作。
八、學(xué)生將修改后的習(xí)作認(rèn)真謄寫，然后編寫成文集《難忘啟蒙文集》
第三課時(shí) （總第56課時(shí)）
一、齊唱《每當(dāng)我走過老師窗前》。
二、學(xué)生交流，分小組說說自己最敬重的教師，然后全班交流。
三、教師出示閱讀材料《新來的 王 老師》《忘不了的笑聲》《作文本上的紅圈圈》
學(xué)生自讀材料，然后說說自己的體會(huì)。
1、你讀過這些文章后有什么體會(huì)？
2、學(xué)生討論，教師到底為我們做過些什么？
3、在你的小學(xué)生涯中，有哪位老師為你留下了深刻的印象，為什么？
4、動(dòng)手寫一篇小作文，表達(dá)自己對(duì)老師的感激之情。
第四課時(shí) （總第57課時(shí)）
一、學(xué)生繼續(xù)作文。
二、教師巡視指導(dǎo)。
三、小組交流自己的習(xí)作。
四、請學(xué)生朗讀每個(gè)小組的優(yōu)秀習(xí)作，學(xué)生談感受，他們的習(xí)作好在哪里，為什么？
五、學(xué)生修改自己的習(xí)作。
六、布置課外作業(yè)：收集難忘師恩的詩歌，散文。
第五課時(shí) （總第58課時(shí)）
一、導(dǎo)入
在前幾次的學(xué)習(xí)中，我們用我們的筆表達(dá)了對(duì)啟蒙教育，對(duì)教師的表達(dá)之情。我想，同學(xué)們的小學(xué)生活一定是豐富多彩的，一定是難以難忘的，那么今天我們來寫寫自己的小學(xué)生活。
二、教師指導(dǎo)寫作方法。
1、這次的習(xí)作你準(zhǔn)備寫什么？
學(xué)生分小組討論；
教師、同學(xué)、一次比賽，一次活動(dòng)、 校園的景色、一次教育，一次錯(cuò)誤
三、提示注意事項(xiàng)
1、給你的文章選擇一個(gè)好的文題
2、先寫一個(gè)簡單的提綱
3、文題不限，散文，記敘文，詩歌都可以。
4、文章注意詳略得當(dāng)，不可面面俱到，平均使力。
四、學(xué)生習(xí)作。教師巡視指導(dǎo)。
五、學(xué)生未完成的習(xí)作在課外繼續(xù)完成。
第六課時(shí)（總第59課時(shí)）
一、激發(fā)學(xué)生興趣
同學(xué)們，留住如花年華的最好方式就是用自己的筆記錄下來，今天我們就來拿起自己的畫筆，拿起自己的鋼筆，把我們最美的小學(xué)生活記錄下來。
二、今天我們的手抄報(bào)分小組辦。同學(xué)們自由組合小組并明確分工。
學(xué)生分組活動(dòng)。
三、教師溫馨提示：
1、手抄報(bào)要美觀，大方。
2、內(nèi)容的選擇要多方面的。
3、每個(gè)細(xì)節(jié)的處理都要細(xì)致，爭取精益求精。
四、學(xué)生分組辦手抄報(bào)。
教學(xué)反思：
依依惜別
活動(dòng)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
1、了解五篇課文的內(nèi)容。
2、感受作者對(duì)小學(xué)生活的深厚感情。
3、學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，用多種形式表達(dá)自己對(duì)母校、老師、同學(xué)的依依惜別之情。
過程與方法：
1、認(rèn)真閱讀這一單元中的幾篇“閱讀材料”,看看別人對(duì)小學(xué)生活有著怎樣特殊的感情,感受他們對(duì)小學(xué)生活的懷念。
2、開展“,我真想對(duì)你說”及給母校、老師、同學(xué)贈(zèng)言等活動(dòng),表達(dá)自己的一片深情。
3、為母校做點(diǎn)事。
4、策劃一臺(tái)畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)，排練節(jié)目。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
感受作者對(duì)小學(xué)生活的深厚感情。學(xué)會(huì)表達(dá)自己對(duì)母校、老師、同學(xué)的依依惜別之情。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)表達(dá)自己對(duì)母校、老師、同學(xué)的依依惜別之情。
活動(dòng)難點(diǎn)：策劃一臺(tái)畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)，排練節(jié)目。
活動(dòng)方法：學(xué)生全員參加，自主活動(dòng)，自己策劃。
活動(dòng)課時(shí)：五課時(shí)
活動(dòng)過程：
第一課時(shí)（總第60課時(shí)）
一、導(dǎo)入：
今天我們將進(jìn)入綜合性學(xué)習(xí)的第二個(gè)版塊：依依惜別
二、學(xué)習(xí)閱讀材料〈〈給老師的一封信〉〉
1、自由讀短文，注意讀通句子。
2、思考：
你從中明白了什么道理
你從這封信里你體會(huì)到了什么？
3、交流
4、教師提示書信格式。
三、學(xué)習(xí)〈〈在小學(xué)畢業(yè)典禮上的講話〉〉
1、講話稿有什么特點(diǎn)？
2、這篇講話稿好在什么地方？
四、全班交流。
五、同學(xué)們，我們也來學(xué)學(xué)這兩位小作者，你想寫什么呢？
六、學(xué)生寫一封信或者寫一份講話稿。
七、全班交流。
第二課時(shí)（總第61課時(shí)）
一、導(dǎo)入
同學(xué)們還記得建議書的格式嗎？
二、復(fù)習(xí)建議書的格式。
三、學(xué)習(xí)〈〈給校長的建議〉〉
你從中學(xué)到了些什么？
四、同學(xué)們，在我們美麗的校園里你認(rèn)為還存在一些什么問題呢？應(yīng)該給誰提建議呢？
討論交流。
五、學(xué)生動(dòng)筆寫建議書。
六、小組內(nèi)交換了讀讀建議書，你從他人的建議書里學(xué)到了什么？你認(rèn)為他人的建議書還有什么問題？
七、學(xué)生修改建議書。
八、教師收集建議書，將有意義的建議書投入學(xué)校的意見箱。
第三課時(shí)（總第62課時(shí)）
一、激發(fā)興趣導(dǎo)入
展示自己學(xué)生的同學(xué)錄，讓學(xué)生欣賞。
二、欣賞詩歌〈〈同學(xué)錄〉〉
說說同學(xué)錄有什么好處？
三、同學(xué)錄里最主要的內(nèi)容有什么呢？
畢業(yè)贈(zèng)言
四、教給學(xué)生畢業(yè)贈(zèng)言的寫法。
1、學(xué)生讀讀書上的畢業(yè)贈(zèng)言。
2、說說寫畢業(yè)贈(zèng)言應(yīng)該注意什么？
3、你能仿照這樣的畢業(yè)贈(zèng)言給你的老師同學(xué)寫下你想說的話嗎？
五、學(xué)生先自己裝扮自己的同學(xué)錄，然后相互寫畢業(yè)贈(zèng)言。
六、無法在當(dāng)堂課里的完成的同學(xué)請?jiān)谡n余時(shí)間完成。
七、小結(jié)：
請同學(xué)們好好珍藏自己的同學(xué)錄，這是你們美好的小學(xué)生活的記載。
第四、五課時(shí)（總第63-64課時(shí)）
一、激趣導(dǎo)入
小學(xué)生活即將結(jié)束，讓我們用自己的歌聲，用自己的舞姿，用自己的才華來鎖定我們六年酸甜苦辣的時(shí)光。
二、確定主題
三、分小組討論畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)的時(shí)間以及相關(guān)問題。
1、時(shí)間
2、組織形式
3、主持人的選擇
4、串詞的編寫
5、攝影以及其他事宜
三、學(xué)生分小組準(zhǔn)備聯(lián)歡會(huì)
主持小組
節(jié)目報(bào)名組
教師布置組
音響設(shè)備準(zhǔn)備小組，攝影小組
演員組
四、學(xué)生自由準(zhǔn)備
教學(xué)反思：
