30、《詩(shī)五首》導(dǎo)學(xué)案
設(shè)計(jì) 龍的故鄉(xiāng)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．有感情地朗讀并熟練地背誦這五首詩(shī)歌。
2．品味語(yǔ)言，體味詩(shī)歌的情味，領(lǐng)悟詩(shī)歌的意境。
3．培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)古代文化的思想感情，提高文化品位和審美能力。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌韻味。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌韻味。
【自主預(yù)習(xí)案】
1．給下列加點(diǎn)字注音
金樽（ ） 珍饈（ ） 投箸（ ） 掛罥（ ）
塘坳（ ） 庇護(hù)（ ） 闌干（ ） 風(fēng)掣（ ）
突兀（ ） 狐裘（ ）
2．根據(jù)注釋?zhuān)忉尲狱c(diǎn)詞語(yǔ)：
（1）結(jié)廬在人境：_________ （2）問(wèn)君何能爾：______
（3）玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)：_______
（4）風(fēng)掣紅旗凍不翻：______
（5）都護(hù)鐵衣冷難著 ____________
（6）瀚海闌干百丈冰 。___________ _________
（7）高者掛罥長(zhǎng)林梢。 _____
（8）俄頃風(fēng)定云墨色 ________
（9）安得廣廈千萬(wàn)間 _______
3．句子理解。
（1）采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。
（2）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
（3）安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！
（4）忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。
（5）落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。
4．熟練而準(zhǔn)確的反復(fù)誦讀課文。
5．作家作品
陶淵明（365～427），名潛，字元亮，__ 潯陽(yáng)柴桑（今江西省九江市西南）人，著名詩(shī)人。
李白（701～762），字太白，號(hào)青蓮居士，__ 杰出的浪漫主義詩(shī)人。祖籍隴西成紀(jì)（今甘肅省秦安縣）。有“詩(shī)仙”之稱。他的詩(shī)收在《李太白全集》里。
杜甫（712～770），字子美，河南鞏義市人，祖籍襄陽(yáng)，___ 大詩(shī)人。他的詩(shī)歌記載了社會(huì)萬(wàn)象、人民的生活、艱難的旅程，展現(xiàn)了唐代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過(guò)程，被人們稱為“詩(shī)史”，人們稱杜甫為“____ ”。
岑參（715～770），___ 詩(shī)人，荊州江陵（現(xiàn)在湖北江陵）人。曾任嘉州（現(xiàn)在四川樂(lè)山）刺史，人稱“岑嘉州”。
龔自珍（1792～1841），字璱人，號(hào)定庵，浙江仁和（今杭州市）人，__ 杰出的詩(shī)人和散文家。代表作《病梅館記》，詩(shī)歌代表作《己亥雜詩(shī)》，著作《定庵文集》等。
6．了解背景知識(shí)
《飲酒》組詩(shī)共二十首，不是一時(shí)所作。大約是義熙十三年，陶淵明五十三歲時(shí)寫(xiě)的。這二十首詩(shī)都是借酒為題，直抒胸臆，寫(xiě)出了從出仕到歸隱后的生活感受，表現(xiàn)了對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿。
《行路難》是李白寫(xiě)的三首《行路難》的第一首，反映的是天寶三年（744），李白被“賜金還鄉(xiāng)”離開(kāi)長(zhǎng)安時(shí)，友人盛情地送別與詩(shī)人愁?lèi)瀾崙�、向往重返長(zhǎng)安施展才華的復(fù)雜心境。
《茅屋為秋風(fēng)所破歌》作于公元761年，當(dāng)時(shí)“安史之亂”還未平定�！鞍彩分畞y”時(shí)，杜甫流寓成都，在浣花溪畔筑草堂。詩(shī)中的茅屋即指成都草堂。
唐代天寶年間，李唐王朝與西北少數(shù)民族邊境戰(zhàn)事不斷，許多文人也紛紛投入軍人幕府，尋求個(gè)人發(fā)展。天寶十三年（753），岑參任安西節(jié)度使封常清的判官�！栋籽└杷臀渑泄贇w京》是他在輪臺(tái)幕府中送友人歸京所作的一首送別詩(shī)。
道光十九年己亥（1839）四月，龔自珍辭官南歸，不久北上迎眷，歲未回。往返途中，根據(jù)自己所見(jiàn)所聞所感，陸續(xù)寫(xiě)成七言絕句三百一十五首 ，總題《己亥雜詩(shī)》。
【課內(nèi)探究案】
一、情景導(dǎo)入，明確目標(biāo)。
我國(guó)的詩(shī)歌源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，從《詩(shī)經(jīng)》算起，至今已有兩千多年的歷史了。漫步在古詩(shī)苑中，那豐富多彩的感情、博大精深的思想，深邃幽香的意境，精煉優(yōu)美的語(yǔ)言，深深地吸引著我們，。每一首詩(shī)，就是一幅色彩鮮明的畫(huà)，就是一支美妙動(dòng)聽(tīng)的歌，就是一顆執(zhí)著跳動(dòng)的心，就是奔涌的熱血，就是一張棱角分明的臉龐，從今天起，我們將繼續(xù)欣賞五首古詩(shī)，相信這邊風(fēng)景獨(dú)好！
※朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)重點(diǎn)，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
※檢查預(yù)習(xí)效果。
二、自主探究，釋疑解惑。
（一）賞析《飲酒（其五）》
課堂討論，共同研討：
1．理解字詞。
① 喧（ ） ② 君（ ）
③ 心遠(yuǎn)地自偏（ ）�、堋”妫� ）
⑤ 忘言（ ）
2．“結(jié)廬在人境”和“而無(wú)車(chē)馬喧”不是矛盾了嗎？
3．“此中有真意”的“真意”是作者什么樣的意？
4．詩(shī)歌表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
5．如何理解“ 采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”？
（二）品味《行路難（其一）》
李白少有大志，以管仲、晏嬰等名相自比，希望能成就一番偉業(yè)，但世事艱難，他二十四歲“仗劍去國(guó)”漂泊半生，直到四十二歲才由人引見(jiàn)做了供奉翰林，其間扮演的是一個(gè)以文娛君的半弄臣角色，根本談不上施展自己的政治抱負(fù)和理想，兩年后黯然離京，這使他不經(jīng)發(fā)出“行路難”的感慨。
朗讀，思考探究：
6．《行路難（其一）》詩(shī)中，哪些動(dòng)作反映了作者當(dāng)時(shí)的內(nèi)心情感？
7．詩(shī)中“欲渡黃河”“將登太行”是寫(xiě)實(shí)嗎？你是怎樣理解的？
8．作者為什么提到呂尚、伊尹的故事？
9．這首詩(shī)歌表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
（三）自學(xué)《己亥雜詩(shī)》
我國(guó)有五千年的文明史，詩(shī)歌是我國(guó)燦爛文化中一顆璀璨的明珠。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)龔自珍的《已亥雜詩(shī)》，去感受他的愛(ài)國(guó)熱情。
齊讀詩(shī)歌，自主思考：
10．前兩句詩(shī)抒情敘事，敘了什么事？抒了什么情？
11．這首詩(shī)中流傳千古的名句是哪兩句？你是怎樣理解的？
12．這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
（四）賞析《白雪歌送武判官歸京》
學(xué)生反復(fù)誦讀詩(shī)歌，在把握感情基調(diào)的前提下，體會(huì)古代詩(shī)歌描繪景物，抒發(fā)感情的特點(diǎn)和方法，展開(kāi)豐富的想象，勾勒出一幅幅塞北雪景圖，品味著一份份濃濃離別情。
自由朗讀詩(shī)歌，合作探究：
13．詩(shī)歌寫(xiě)了哪兩方面的內(nèi)容？
14．詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？
15．說(shuō)說(shuō)“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”妙在哪里?
（五）探究《茅屋為秋風(fēng)所破歌》
“草堂有詩(shī)魂，詩(shī)成泣鬼神”。下面就讓我們一起來(lái)零距離接觸杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，解讀他將要向我們講述的怎樣的世間的故事。
16．詩(shī)中作者的情感是怎樣變化的？
17．詩(shī)中哪寫(xiě)詞你覺(jué)得精妙？為什么？
18．詩(shī)歌表達(dá)了怎樣的思想感情？
三、結(jié)合目標(biāo)，有效訓(xùn)練。
按要求默寫(xiě)。
19．《飲酒》中體現(xiàn)詩(shī)人主觀情感與外界客觀景物融為一體的名句是________ ，__________ 。
20．《行路難》中表現(xiàn)詩(shī)人遠(yuǎn)大抱負(fù)與堅(jiān)定自信的名句是____ ,___
21．目前國(guó)內(nèi)住房?jī)r(jià)格上漲不停，如果杜甫再生也許仍會(huì)慨嘆___________ ， 。
22．《白雪歌送武判官歸京》中以花喻雪的名句是 _______，_______ 。與“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”有相似意境的句是_____ ，______ 。
23．《己亥雜詩(shī)》中被后人用來(lái)形容老一輩革命家鞠躬盡瘁精神的句子是___________ ，___________ 。
【拓展檢測(cè)案】
（一）.下列作家、作品、時(shí)代對(duì)應(yīng)有誤的一項(xiàng)是( )
A.陶淵明——《飲酒》——東晉
B.李白——《行路難》——唐朝
C.杜甫——《茅屋為秋風(fēng)所破歌》——唐代
D.龔自珍——《己亥雜詩(shī)》——明代
（二）默寫(xiě)或理解性填空。
（1）山氣日夕佳，_____________。
（2）_____________，吟鞭東指即天涯。
（3）《飲酒》中體現(xiàn)陶淵明愛(ài)菊的名言是____________ ，_______ 。
（4）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，表現(xiàn)作者無(wú)私奉獻(xiàn)精神的語(yǔ)句是 ，_________ 。
（5）《己亥雜詩(shī)》中，被后人形容老一輩革命家鞠躬盡瘁精神的詩(shī)句是___________ _________。
（6）《白雪歌送武判官歸京》中的過(guò)渡句是___
_______ ，________ 。
（7）《飲酒》中體現(xiàn)詩(shī)人主觀情感與外界客觀景物融為一體的名句是：___________ _____，___________ 。
（8）《行路難》中表現(xiàn)詩(shī)人遠(yuǎn)大抱負(fù)和堅(jiān)定自信的名句是： _______ ，___________ 。
（9）2012年我國(guó)人均住房面積已超過(guò)20平方米，如果杜甫再生，就不必慨嘆：___________ ，_____
_________ 。
（三）閱讀下文，完成各題。
白雪歌送武判官歸京
岑 參
北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺(tái)東門(mén)送君去，去時(shí)雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。
1．用原文的語(yǔ)句回答。
（1） 詠雪的千古名句是：_____________ ___，__________ ____。
（2）詩(shī)中寫(xiě)送別情景的句子是_________ ______，__________ _______。
（3）詩(shī)中寫(xiě)分手情景的句子是：__________ _____，__________ ________。
2．“山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處”一句表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？這兩句與李白的“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”在表達(dá)感情方面的相同之處是什么？
3．本詩(shī)以“雪”為線索，“雪”共出現(xiàn)四次，依次組成四個(gè)畫(huà)面，請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括四幅畫(huà)面的內(nèi)容。
4．說(shuō)說(shuō)畫(huà)橫線的詩(shī)句在結(jié)構(gòu)或?qū)懛ㄉ系拿钐帯?/P>
飲酒（其五）
陶淵明
結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。
問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。
采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。
山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。
此中有真意，欲辨已忘言。
5．本詩(shī)中純寫(xiě)景的句子是____________________，敘事、寫(xiě)景相結(jié)合的句子是____________________________。
6．“問(wèn)君何能爾”一句中的“爾”指代什么？
7．怎樣理解“此中有真意，欲辨已忘言”？
8．“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”表達(dá)了詩(shī)人什么情感？
附答案
【自主預(yù)習(xí)案】
1、zūn xiū zhù juàn ào bì lán chè wù qiú
2、(1)簡(jiǎn)陋的房屋 （2）這樣 （3）同“值
（4）拉、扯 （5）穿 （6）沙漠 縱橫交錯(cuò)的樣子
（7）掛著、掛住 （8）一會(huì)兒 （9）如何能得到
3、（1）采摘菊花在東籬下，不經(jīng)意間，那遠(yuǎn)處的南山映入眼簾。
（2）總會(huì)有一天，我一定會(huì)乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，高高掛起云帆，在滄海中勇往直前。
（3）怎樣才能得到千萬(wàn)間寬敞高大的房子，普遍地庇覆天下貧寒的讀書(shū)人，讓他們個(gè)個(gè)都開(kāi)顏歡笑。
（4）忽然好像一夜春風(fēng)吹來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)潔白的梨花斗艷盛開(kāi)。
（5）凋落的花朵仍然有情有意，化作春泥培育出新的鮮花。
5、東晉 唐朝 唐朝 詩(shī)圣 唐代 近代
【課內(nèi)探究案】
1、① 喧：吵鬧的聲音。② 君：指陶淵明。這句是假設(shè)有人問(wèn)陶淵明。③ 心遠(yuǎn)地自偏：自己的心靈已經(jīng)遠(yuǎn)離了塵俗的牽纏，所住的地方自然也就好像顯得清靜起來(lái)了。④ 辨：說(shuō)�、荨⊥裕合氩坏接檬裁凑Z(yǔ)言來(lái)表達(dá)。
2、不矛盾，因?yàn)椤败?chē)馬”是達(dá)官貴人奔走于仕途的喧囂，而詩(shī)人歸隱田園，雖沒(méi)離開(kāi)“人境”，但心情舒適，志趣高遠(yuǎn)自然不受攪擾。
3、人的自然本性。
4、表達(dá)了詩(shī)人厭惡官場(chǎng)的虛偽、黑暗，從自然中悟出人生的真意，獲得恬靜的心境的思想感情。
5、這是陶淵明《飲酒》中的名句。意思是說(shuō)在東邊籬笆圍著的園子里采摘菊花，悠閑之中就看到了南山的美麗風(fēng)景。描繪出作者輕松、愜意、悠閑自得的恬淡心境。答案可擬為：這兩句詩(shī)形象地描寫(xiě)出了詩(shī)人恬淡、閑適、寧?kù)o自得的生活態(tài)度；句中的“悠然”和“見(jiàn)”用得好，體現(xiàn)出詩(shī)人和大自然融為一體的自由而平等的心境。
6、能充分反映作者內(nèi)心情感的動(dòng)作，主要在詩(shī)的前四句。第一、二兩句寫(xiě)的是美酒佳肴。這樣的美酒佳肴誰(shuí)見(jiàn)了都會(huì)產(chǎn)生食欲，更何況是以飲酒出名的作者呢！但是作者卻是端起酒杯又推開(kāi)，拿起筷子又放下，拔出佩劍，舉目四顧，使他感到一片茫然。這“停、投、拔、顧”四個(gè)前后連續(xù)的動(dòng)作，反映了李白內(nèi)心的極度抑郁苦悶和感情的激蕩起伏。
7、“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”在詩(shī)中不是寫(xiě)實(shí)�！氨ā薄把M山”有其象征意義，象征人生道路上的艱難險(xiǎn)阻，象征前途渺茫，令作者痛苦萬(wàn)分。
8、借呂尚、伊尹的故事來(lái)說(shuō)明賢臣在明君治下倍受重用，而自己也希望得到君主的器重發(fā)揮自己的才干。
9、表達(dá)了作者懷才不遇的悲涼處境，同時(shí)在悲憤中又不失豪邁氣概，在失意中仍懷希望的思想感情。
10、記敘自己滿懷離愁地離開(kāi)京城的事，抒發(fā)了自己仍系心國(guó)事，為國(guó)盡忠的感情。
11、“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，言外之意是：自己雖然離開(kāi)國(guó)家政治權(quán)利的中心但仍然關(guān)心國(guó)家的前途和命運(yùn)。
12、表達(dá)作者離開(kāi)京城、離別好友的憂傷，也抒發(fā)自己憂國(guó)憂民的思想感情，同時(shí)對(duì)脫離黑暗官場(chǎng)感到喜悅。
13、前十句“詠雪”，后八句“送別”。
14、描繪了西北邊塞奇異壯美的雪景以及對(duì)友人歸去依依不舍的深情。
15、詩(shī)人筆下呈現(xiàn)出來(lái)的這個(gè)春意盎然的梨花滿樹(shù)的反常春景，是他的想象和主觀感受，可是卻把雪的潔白、鮮潤(rùn)的特點(diǎn)揭示出來(lái)了，也為這個(gè)寒冷的邊塞增添了無(wú)限春意。
16、秋風(fēng)破屋──慘 群童抱茅──悲
長(zhǎng)夜難眠──哀 廣廈庇寒—一愿
17、“怒號(hào)”寫(xiě)風(fēng)勢(shì)之大，“卷”“三重”寫(xiě)受害之重�！帮w”“灑”“掛胃”“飄轉(zhuǎn)”“沉”等動(dòng)詞細(xì)致地寫(xiě)出了風(fēng)吹茅草的情狀，讀者不難體味出詩(shī)人焦灼、苦痛的心情�！耙姓套試@息”不僅可以想像出詩(shī)人氣喘吁吁的情形，也可窺視到詩(shī)人悲嘆群童抱草，屋破難修的無(wú)可奈何的心情�！ 岸眄暋倍洳粌H濃墨渲染出陰沉黑暗的雨前景象，也烘托出詩(shī)人凄惻愁慘的心境。 “自經(jīng)”二句，表明從安史之亂以來(lái)，詩(shī)人因憂國(guó)憂民，早已難以入眠，更何況“長(zhǎng)夜沾濕”，又怎么能挨到天亮呢？
18、不記小我，憂國(guó)憂民、體察人間冷暖的濟(jì)世情懷。
19、采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山
20、采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山
21、安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！
22、忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。 山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。
23、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。
【拓展檢測(cè)案】
（一）D
（二）（1）飛鳥(niǎo)相與還（2）浩蕩離悉白日斜（3）采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山
（4）何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足
（5）落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花
（6）瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝
（7）采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山
（8）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海
（9）安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏
（三）1、（1）忽如一夜春風(fēng)來(lái) 千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)
（2）紛紛暮雪下轅門(mén) 風(fēng)掣紅旗凍不翻
（3）輪臺(tái)東門(mén)送君去 去時(shí)雪滿天山路
2、寫(xiě)友人已去而詩(shī)人佇立遠(yuǎn)望的情形，表現(xiàn)了詩(shī)人依依惜別和無(wú)限惆悵的心情。二者都寫(xiě)出了分手時(shí)凝望友人遠(yuǎn)去的情景，表達(dá)了依依不舍之情。
3、（1）送別前的“飛雪”，八月飛雪苦寒圖。
（2）中軍量酒餞別時(shí)的“紛紛暮雪”，軍營(yíng)伐別奇寒圖。
（3）臨別時(shí)的“雪滿天山路”，東門(mén)借別惆悵圖。
（4）送別后的“雪上空留馬行處”，別后雪地思鄉(xiāng)圖。
4、在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用。由詠雪過(guò)渡到送別。手法上：用對(duì)偶、夸張和寓情于景的寫(xiě)法，寫(xiě)出了天寒地凍、愁云滿天的景象，表達(dá)了對(duì)友人的擔(dān)憂之情。
5、山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。 采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。
6、結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。
7、這里邊有人生的真義，想辨別出來(lái)，卻忘了怎樣用語(yǔ)言表達(dá)。
8、表達(dá)了詩(shī)人悠然閑適、以勞動(dòng)為樂(lè)的情感。
