2．“松鼠再也受不了了”，他就在一只折好的船上寫了一句話：指導讀“如果你愿意和好，就放一只風箏吧！”（慢慢地，深情地）讀到這，老師感到松鼠非常值得尊重，你知道為什么嗎？——因為松鼠敢于率先伸出友誼之手，是令人敬佩和尊重的。
3．松鼠和小熊和好了嗎？請齊讀第十一段。他們和好了，當時松鼠的心情是怎樣的�。恐笇ёx“松鼠高興得哭了。他連忙爬上屋頂，取下紙船，把一只只紙船放到了小溪里。
4．每一只紙船里，松鼠都寫上了一句話，假如你是松鼠，你會寫些什么呢？（“我再也不和你吵架了，你原諒我吧！“小船，快快漂到小熊那里吧，把我的祝福送給他�！保�
三．讀后悟情
滿載著松鼠對小熊的祝福，漂呀，漂呀，漂到小熊的家門口，他們倆又和好如初了。如果你是松鼠，你會先放那只紙船嗎？為什么？
師總結(jié)：朋友之間，我們不該為了小事而吵架，當友誼出現(xiàn)裂逢時，誰敢于先伸出友誼之手，那是個非常值得我們尊重的人。
四．學會積累（小黑板）
1． 你能在課文中找出一個新的多音字嗎？
漂：piao (漂流)
Piao (漂亮)
2．完成填空。
飄蕩的（ ）（讓學生解釋為什么這樣填。）
漂流的（ ）
3．選字填空。
漂 飄
（1）2008年，奧林匹克旗幟將在中國北京高高 揚。
（2）一個個五顏六色的氣球 浮在清澈的湖面上。
（3）媽媽送給我一個 亮的洋娃娃。
課后反思：
上完這節(jié)課后，我的心情久久不能平靜，因為我的投入，學生感動了，因為學生的感動，這節(jié)課我成功了。學生隨著動人的音樂，盡情地揮灑心中的感受，用讀去告訴我，老師，我感受到了，老師我懂了。教育有時真得不知道是什么，不知道該從哪個角度，哪些方面去談?wù)撨@個問題，在不同的時代有著不同的教育，教育有著不同的定義。這節(jié)課學生的表現(xiàn)再一次提醒我：教育首先必須要曉之以理，動之以情。
