《農(nóng)業(yè)的變化真大》教學(xué)建議
１、識(shí)字：本課要求認(rèn)識(shí)１４個(gè)生字。課文中圖文結(jié)合緊密，可以采取“圖、文、字”結(jié)合的辦法呈現(xiàn)生字。還可以制作課件呈現(xiàn)生字。
課件制作建議：第一段：畫面右邊是文中插圖，左邊是課文。課文中“致、勃、農(nóng)、技”加注音，“農(nóng)、技”兩個(gè)生字為紅色，其余的字為黑色。
朗讀課文時(shí)，要求學(xué)生特別注意“農(nóng)、技”兩個(gè)生字，學(xué)生認(rèn)識(shí)后，再點(diǎn)擊生字，使之變成黑色。
其余自然段與之相同。
２、寫字：本課要求會(huì)寫８個(gè)字。建議把指導(dǎo)重點(diǎn)放在“絞絲”的書寫上（紡、織）。要向?qū)W生講清楚，寫好絞絲的關(guān)鍵在于寫好兩個(gè)“撇折”：第二個(gè)撇折稍大，兩個(gè)撇要保持“平行”，第二個(gè)折要寫成“提”。
３.朗讀感悟：本課要求正確、流利地朗讀課文，注意積累“興致勃勃”等四字詞語。本課有些句子比較長，要加強(qiáng)指導(dǎo)。注意指導(dǎo)讀好下面的句子。
①第二段中的“我們用世界上百分之七的耕地，養(yǎng)活了全世界百分之二十二以上的人口”，袁爺爺立了大功。
②第四段中的“這種棉花在吐絮時(shí)就有紅、黃、綠等不同顏色，棉紡廠可以直接用它紡出五彩線，織出五彩布 ”。
理解課文內(nèi)容因?yàn)閳D文結(jié)合的關(guān)系，已經(jīng)不是難點(diǎn)。而本課詞語較多，還有許多專業(yè)術(shù)語，教學(xué)時(shí)可采取以下方法。
“興致勃勃”是個(gè)成語，可以引導(dǎo)學(xué)生查成語詞典自學(xué)，也可以這樣指導(dǎo)理解：⑴ 仿照文中例句說句子。如，我們興致勃勃地來到體育場，觀看足球比賽。⑵ 情境理解。讓全體學(xué)生興致勃勃地做一件事情，在他們做的時(shí)候告訴他們，這就叫“興致勃勃”�！耙俗⒛俊币彩莻�(gè)成語，可以采取上面的方法進(jìn)行教學(xué)。
幾個(gè)專業(yè)術(shù)語可以不講。如果學(xué)生提問，可作簡單回答。
４.本課還要求借助插圖了解一些農(nóng)業(yè)科技知識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)熱愛科學(xué)的情感�？梢詤⒂^當(dāng)?shù)氐目萍颊褂[館，回校后交流參觀所得。農(nóng)村學(xué)校可以組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐亩咀魑锓N植或在大棚中栽種的農(nóng)作物。
