《酸的和甜的》教案
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教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會本課生字、新詞；正確流利的朗讀課文，明白課文內(nèi)容大概內(nèi)容。
2、有感情朗讀課文的能力，讀出不同語句應(yīng)表達(dá)出的語氣，培養(yǎng)學(xué)生分析 的能力。
……
教學(xué)難點(diǎn)：
讀出不同性格特點(diǎn)的小動物的說話語氣，感悟做事要敢于親自嘗試的道理
課前準(zhǔn)備：生字圖片、課文插圖、一杯醋、一杯蜜、課件
一、激趣引題。
1、同學(xué)們，今天上課老師帶來兩杯飲料，請大家猜一猜是什么味道？
（師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會口頭表達(dá)：這杯可能是甜的；這杯可能是辣的……）
2、點(diǎn)生上臺親自嘗一嘗。
（引出“酸”和“甜”，師述：看來很多事情只有自己親自去嘗試，才能知道真相。）。
3、 兩名學(xué)生分別品嘗“醋”與“蜜”。其他學(xué)生看表情猜猜是什么字。齊讀課題。兩名學(xué)生介紹識記方法，大家做表情大聲讀準(zhǔn)這兩個(gè)字。
4、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《酸的和甜的》，生響亮地有感情地齊讀課題
5、學(xué)生回憶酸字在哪些地方出現(xiàn)過。
二、快樂讀詞。
1、用自己喜歡的方式和大屏幕中出現(xiàn)的生詞打招呼。
（老師重點(diǎn)指導(dǎo)輕聲詞：狐貍、葡萄）
三、感悟課文，探究寓意。
1、聽錄音朗讀課文。
閱讀提示：1）課文中出現(xiàn)了哪幾種小動物�！ �
2）葡萄到底是酸的還是甜的呢？你從課文哪里知道的？
2、學(xué)習(xí)第七自然段�！ �
生：葡萄是甜的，因?yàn)樾『飮L過了。
……
生：我覺得這只狐貍即狡猾又自私，他自己吃不到也不想讓別人吃到，所以說葡萄是酸的。
師：你們說的真棒，那書中是怎么寫的呢？誰愿意為大家讀一讀？
課件出示句子：他一會兒轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，一會兒跳起來摘葡萄，可是一顆也沒摘到�！ �
指名朗讀�！ �
生：他一會兒轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，一會兒跳起來摘葡萄，可是一顆也沒摘到�！ �
師：真是只著急的小狐貍！小狐貍望著那誘人的葡萄，一會兒轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，一會兒跳起來摘葡萄，他心里會想些什么呢
……
生：小猴子趕忙爬上葡萄架。
師：你們的詞匯可真豐富，能用這么多詞體現(xiàn)小猴子著急的樣子�！ �
是啊，小猴子那么迫不及待地爬上葡萄架，他心里會怎么想啊？
生： 他會想：太好了，今天可有好吃的了，我要大吃一頓。
生：他會這么想：這葡萄又紫又紅，肯定是甜的�！ �
師：那誰愿意試試把小猴子迫不及待的樣子讀出來呢？
生：小猴子迫不及待地爬上葡萄架。
師：你覺得他讀得怎么樣？
……（省略內(nèi)容，請下載查看）
生：小狐貍，你吃不到葡萄就去請小動物幫忙啊，別再自己安慰自己了�！ �
四、總結(jié)
希望同學(xué)們在以后的生活中也能夠像小猴子一樣，勤于思考，任何事情都要大膽地去試一試，那你們一定會有許多新的發(fā)現(xiàn)！
板書設(shè)計(jì)：
酸的和甜的
狐貍圖 小兔子和小松鼠圖 猴子圖
狡 老 輕 聰 敢
猾 實(shí) 信 明 嘗
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