7.《變色龍》導(dǎo)學(xué)案
設(shè)計(jì)：龍的故鄉(xiāng)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、了解文章標(biāo)題“變色龍”的表面意思和象征意義；
2、通過(guò)人物對(duì)話來(lái)把握人物性格，特別是奧楚蔑洛夫的性格特點(diǎn)；
3、了解小說(shuō)中幽默諷刺夸張、細(xì)節(jié)和語(yǔ)言描寫(xiě)的作用
4、認(rèn)識(shí)沙皇專制統(tǒng)治的腐朽黑暗。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
1、通過(guò)人物對(duì)話來(lái)把握人物性格，特別是奧楚蔑洛夫的性格特點(diǎn)；
2、從課文題目入手，初步抓住人物的特征，訓(xùn)練學(xué)生整體感知課文的能力
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
2、難點(diǎn)：理解奧楚蔑洛夫這一人物形象的深刻社會(huì)意義。。
【自主預(yù)習(xí)案】
1、給下列加點(diǎn)字注音。
盛滿（ ） 一 顛（ ） 旗幟（ ） 胚子（ ）
魁梧（ ） 畜生（ ） 咳嗽（ ） 恐嚇（ ）
賠償（ ） 中看（ ）
2、補(bǔ)充下列成語(yǔ)。
阿（ ）奉承 （ ）想天開(kāi) 盛氣（ ）人 見(jiàn)風(fēng)使（ ） 趨（ ）附勢(shì) 裝腔（ ）勢(shì) 無(wú)精打（ ） 無(wú)（ ）無(wú)故
3、根據(jù)文章內(nèi)容，在括號(hào)中填寫(xiě) 合適的動(dòng)詞。
①有人從商店（ ）出頭來(lái)，臉上還（ ）著睡意。木柴廠周圍很快就（ ）了一群人，仿佛一下子從地底下（ ）出來(lái)的。
②葉爾德林，幫我把大衣（ ）下來(lái)……真要命，天這么熱，看樣子要下雨了。
4.《變色龍》的作者是____，他是___國(guó)的_____家。
5、小說(shuō)的主人公是______,以變色龍為題，用意是以變色龍的____特點(diǎn)比喻他_______性格特點(diǎn)。小說(shuō)以_____的手法對(duì)主人公進(jìn)行了辛辣的________.
6、指出下列各句描寫(xiě)方法。
①四下里一片寂靜�！瓘V場(chǎng)上連人影也沒(méi)有。小鋪和酒店敞開(kāi)大門，無(wú)精打采地面對(duì)著上帝創(chuàng)造的這個(gè)世界，象是一張張饑餓的嘴巴。店門附近連一個(gè)乞弓都沒(méi)有。（ ）
②奧楚蔑洛夫把身子微微往左邊一轉(zhuǎn)，邁步往人群那邊走過(guò)去。（ ）
③狗是嬌嫩的動(dòng)物嘛�！悖镭�，把手放下來(lái)！用不著把你那根蠢手指頭擺出來(lái)！這都怪你自己不好�。� ）
④奧楚美洛夫整個(gè)臉上洋溢著動(dòng)情的笑容。（ ）
⑤在它身后，有一個(gè)人追出來(lái)，穿著漿硬的花布襯衫和敞開(kāi)懷的坎肩。（ ）
答案：1、chéng diān zhì pēi kuí chù sòu hè cháng zhōng
2、諛、異、凌、舵、作、采、緣
3、探、帶、聚、鉆 脫
4、契訶夫 俄國(guó) 短篇小說(shuō)
5、奧楚蔑洛夫 善于變色 見(jiàn)風(fēng)使舵反復(fù)無(wú)常 夸張 諷刺
6、環(huán)境描寫(xiě) 動(dòng)作描寫(xiě) 語(yǔ)言描寫(xiě) 外貌描寫(xiě)
【課內(nèi)探究案】
一、情景導(dǎo)入，明確目標(biāo)。
同學(xué)們，今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲，我說(shuō)出一種動(dòng)物的特征，你們來(lái)猜它是什么動(dòng)物好嗎？1、臉上長(zhǎng)鼻子，頭上掛扇子， 四根粗柱子，一條小辮子。（大象）
2、年紀(jì)并不大，胡子一大把，不論遇見(jiàn)誰(shuí)，總愛(ài)喊媽媽。（山羊）
3、蜥蜴的一種，皮膚的顏色隨著四周物體的顏色而改變。脊椎動(dòng)物，四肢稍長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)極慢。舌長(zhǎng) ，可舔食蟲(chóng)類，表皮下有多種色素塊，能隨時(shí)變成不同的保護(hù)色。（變色龍）
今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇小說(shuō)《變色龍》，認(rèn)識(shí)作者契訶夫筆下的變色龍到底是什么樣的形象.
二、自主探究，釋疑解惑。
（一）讀小說(shuō)
讀一讀
聽(tīng)老師范讀課文，整體感知。
1、首先請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)老師朗讀課文，在聽(tīng)的時(shí)候圈點(diǎn)勾畫(huà)生字詞。
2、自讀課文，用一句話概括課文內(nèi)容。
明確：小說(shuō)講述了處理“狗咬人”事件的故事
3、小說(shuō)中變色龍指的是誰(shuí)？為什么說(shuō)他是變色龍呢？
警官奧楚蔑洛夫 像變色龍一樣善于改變自己的態(tài)度（善變，見(jiàn)風(fēng)使舵）
理一理
請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽全文，根據(jù)文章情節(jié)的發(fā)展，理出文章的情節(jié)結(jié)構(gòu)
第一部分(l一5自然段)：發(fā)現(xiàn)狗咬人一案。(開(kāi)端)
第二部分(6—27自然段)：處理狗咬人一案。(發(fā)展與高潮)
第三部分(28、29自然段)：判小狗最終勝訴。(結(jié)局)
演一演
學(xué)生按角色朗讀課文，扮演好小說(shuō)中的各個(gè)人物形象
角色朗讀指導(dǎo)——人物的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)、動(dòng)作表情一定要力真符合人物的性格特征。
（二）評(píng)人物
1、在處理“狗咬人”事件上奧楚蔑洛夫反復(fù)改判了幾次？不斷變化的依據(jù)是什么？
第一次：不知狗主人是誰(shuí)時(shí) 對(duì)小狗：野畜生，瘋狗，把它弄死好了。
對(duì)赫留金：肯定赫留金被狗咬了。
第二次：好像將軍家的狗時(shí) 對(duì)小狗：它是那么小，它怎么會(huì)咬著你的？
對(duì)赫留金：一定是給小釘子弄破的。你們這些鬼東西。
第三次：是將軍家的狗時(shí) 對(duì)小狗：下賤胚子。
對(duì)赫留金：你呢，受了害..不能不管。
第四次：是將軍家的狗時(shí) 對(duì)小狗：名貴的狗。狗是嬌貴的動(dòng)物。
對(duì)赫留金：你這混蛋，…怪你自己不好！
第五次：不是將軍家的狗時(shí) 對(duì)小狗：野狗，弄死它算了。
第六次：將軍哥哥的狗時(shí) 對(duì)小狗：這小狗還不賴，怪伶俐的，一口就咬破了這家伙的手指頭！
對(duì)赫留金：我早晚要收拾你！
明確：共有六次變化，圍繞“狗的主人是誰(shuí)”而變化。
2、從剛才的人物扮演中同學(xué)們發(fā)現(xiàn)主人公奧楚蔑洛夫在處理“狗咬人”時(shí)過(guò)程中的最顯著特點(diǎn)是什么？
———變，見(jiàn)風(fēng)使舵。
3、請(qǐng)同學(xué)們用“我認(rèn)為他是一個(gè)________的人，從第_______段的_____________句可看出，用了__________描寫(xiě)�！边@樣的句式評(píng)析人物。
運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)，細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)人物的心理活動(dòng)。如幾次脫大衣、穿大衣的動(dòng)作，都是為了掩飾自己的尷尬，為下面態(tài)度的轉(zhuǎn)變做鋪墊。再如“奧楚蔑洛夫嚴(yán)厲地說(shuō)，咳了一聲，擰起了眉頭”，“咳”“擰”等動(dòng)作，都形象地表現(xiàn)了奧楚蔑洛夫在百姓面前裝腔作勢(shì)、官氣十足的丑態(tài)。而當(dāng)?shù)弥@是將軍哥哥家的狗時(shí)，立刻“整個(gè)臉上洋溢著動(dòng)情的笑容”，真是媚態(tài)百出。這些動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)很好地烘托了人物性格。
人物形象歸納：奧楚蔑洛夫是一個(gè)專橫的沙皇警察，但同時(shí)也是一個(gè)見(jiàn)風(fēng)使舵的變色龍。他專制蠻橫、欺凌百姓，對(duì)上則趨炎附勢(shì)、媚上欺下，是一個(gè)厚顏無(wú)恥的兩面派。
（三）悟主題
這篇小說(shuō)通過(guò)審理狗咬人一案的生動(dòng)敘寫(xiě)，表達(dá)了一個(gè)怎樣的主題呢？
教師適時(shí)簡(jiǎn)介寫(xiě)作背景幫助學(xué)生理解主題。
背景：《變色龍》，作者，俄國(guó)短篇小說(shuō)大師契訶夫，本文是他的早期作品，《變色龍》寫(xiě)作于1884年，當(dāng)時(shí)的俄國(guó)沙皇亞歷山大三世，為了強(qiáng)化反動(dòng)統(tǒng)治，豢養(yǎng)了一批欺下媚上的走狗，為其鎮(zhèn)壓人民服務(wù)。他也制定了一些掩人耳目的法令，給殘暴的專制主義蒙上了一層面紗。沙皇專制警察往往打著遵守法令的官腔，而干的卻是趨炎附勢(shì)、欺下媚上的勾當(dāng)。《變色龍》中的奧楚蔑洛夫正是其中的典型代表。
主題: 小說(shuō)通過(guò)對(duì)見(jiàn)風(fēng)使舵，欺下媚上的警官奧楚蔑洛夫這個(gè)沙皇專制統(tǒng)治的忠實(shí)走狗的刻畫(huà)，深刻揭露了沙皇統(tǒng)治下人不如狗的黑暗現(xiàn)實(shí)和俄國(guó)警察制度的反動(dòng)、虛偽，批判了沙皇專制反人民的實(shí)質(zhì)。 “變色龍”成了世界文學(xué)畫(huà)廊中不可多得的人物形象。成為見(jiàn)風(fēng)使舵的小人的特有代號(hào)。
（四）學(xué)寫(xiě)法
作者為了突出表現(xiàn)人物性格特征，還采用了什么表現(xiàn)手法？它有什么作用？
對(duì)比、夸張、諷刺手法，細(xì)節(jié)描寫(xiě)更好、更鮮明的突出了奧楚蔑洛夫趨炎附勢(shì)、見(jiàn)風(fēng)使舵、媚上欺下的沙皇走狗形象。
如：①“你呢，赫留金，受了害，我們絕不能不管�！� ——雙重否定。擺出一副“扶弱抑強(qiáng)”的架勢(shì)，與后面的態(tài)度變化形成強(qiáng)烈對(duì)比，造成絕妙諷刺的效果。
②“我要揭你的皮，壞蛋” —— 夸張，赫留金要借狗咬手指撈賠償金的心態(tài)
③“你，葉爾德林，把我身上的大衣脫下來(lái)�！� 天好熱！大概快要下雨了”----以脫穿大衣的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表現(xiàn)了他惴惴不安的恐懼心理和出爾反爾，強(qiáng)作鎮(zhèn)定的尷尬窘態(tài)。
三、結(jié)合目標(biāo)，有效訓(xùn)練。
1、根據(jù)下列語(yǔ)句，分析人物形象。
① “嗯,不錯(cuò)…咳擰我絕不輕易放過(guò)…我要好好教訓(xùn)他一頓…我要拿點(diǎn)顏色出來(lái)…混蛋…打個(gè)報(bào)告上來(lái)” ——大耍威風(fēng)、欺下凌弱。
②就連那手指頭也像是一面勝利的旗幟�！� ——比喻，把被咬的手指當(dāng)物證向人炫耀，以圖撈一把賠償金。
③“他老人家是明白人，看得出來(lái)到底誰(shuí)胡說(shuō)，誰(shuí)像當(dāng)著上帝的面一樣憑良心說(shuō)話�！� ——比喻，寫(xiě)赫留金在警官面前的逢迎拍馬，表現(xiàn)他既是一個(gè)庸俗的小市民，又是一個(gè)有所懇求的“小人物”。
④“這是他老人家的……”“就說(shuō)這狗是我找著，派人送上的”“嬌貴”伶俐” ——奴顏媚骨、趨炎附勢(shì)
【拓展檢測(cè)案】
一、課內(nèi)語(yǔ)段閱讀。
“嗯！……不錯(cuò)……”奧楚蔑洛夫嚴(yán)厲地說(shuō)，咳嗽著，動(dòng)了動(dòng)眉毛�！安诲e(cuò)……這是誰(shuí)家的狗？這種事我不能放過(guò)不管。我要拿點(diǎn)顏色出來(lái)叫那些放出狗來(lái)闖禍的人看看！現(xiàn)在也該管管不愿意遵守法令的老爺們了！等到罰了款，他，這個(gè)混蛋，才會(huì)明白把狗和別的畜生放出來(lái)有什么下場(chǎng)！我要給他點(diǎn)厲害瞧瞧……葉爾德林，”警官對(duì)巡警說(shuō)，“你去調(diào)查清楚這是誰(shuí)家的狗，打個(gè)報(bào)告上來(lái)！這條狗得打死才成。不許拖延！這多半是條瘋狗�！�(qǐng)問(wèn)，這到底是誰(shuí)家的狗？”
“這好像是席加洛夫?qū)④娂业墓罚 比巳豪镉袀�(gè)人說(shuō)。
“席加洛夫?qū)④娂业模苦�！……你，葉爾德林，把我身上的大衣脫下來(lái)。…… 天好熱！大概快要下雨了�！皇怯幸患挛也欢核趺磿�(huì)咬你的？”奧楚蔑洛夫?qū)樟艚鹫f(shuō)�！半y道它夠得到你的手指頭？它身子矮小，可是你，要知道，長(zhǎng)得這么高大！你這個(gè)手指頭多半是讓小釘子扎破了，后來(lái)卻異想天開(kāi)，要人家賠你錢了。你這種人啊……誰(shuí)都知道是個(gè)什么路數(shù)！我可知道你們這些鬼東西是什么玩意！”
1．從描寫(xiě)內(nèi)容看，選段主要對(duì)人物進(jìn)行了______描寫(xiě)，刻畫(huà)人物的主要手法是______________.
2．刻畫(huà)奧楚蔑洛夫假裝正經(jīng)的神態(tài)的一個(gè)詞語(yǔ)是_________.
3. “你，葉爾德林，把我身上的大衣脫下來(lái)�！� 天好熱！大概快要下雨了�！北揪渲屑狱c(diǎn)的動(dòng)詞的表達(dá)作用是_______________________________________.
4、奧楚蔑洛夫在這一選段中扮演了兩種角色，一是的____________警官，一是的______________________走狗。
5、根據(jù)選文內(nèi)容，利用有關(guān)的詞語(yǔ)歸納奧楚蔑洛夫的性格和為人。
答案：1、語(yǔ)言2、擰3、用動(dòng)作掩蓋內(nèi)心的不安、尷尬。
4、貌似公正 阿姨奉承5、是一個(gè)見(jiàn)風(fēng)使舵、媚上欺下趨炎附勢(shì)的沙皇走狗形象。
二、課外語(yǔ)段閱讀。
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親情呼喚 田莊村十字街口是個(gè)熱鬧場(chǎng)所。村里人好在那里議論家事、國(guó)事、天下事，還好在那里張貼各種啟事，廣而告之。 信息時(shí)代，鄉(xiāng)下人也懂得傳遞信息的重要性了! 這天早晨，紅艷艷的太陽(yáng)升起來(lái)時(shí)，一張紅艷艷的啟事也在那里貼了出來(lái)。村里人好事兒，不管下地的還是回村的還是擔(dān)水洗衣服碾米磨面買油鹽醬醋的，都一齊立在那里，爭(zhēng)相觀看那張啟事。 其實(shí)那是一則尋物啟事，具體一點(diǎn)講是一則尋狗啟事，有人把狗丟了，請(qǐng)鄉(xiāng)親們協(xié)助查找，把狗送還給主人。 那啟事寫(xiě)道： 各位鄉(xiāng)親，各位親朋好友： 因我們小夫妻兩個(gè)一時(shí)疏忽大意，走失了家里養(yǎng)著的小狗“親親”。 “親親”是一只京巴狗，憨態(tài)可掬，玲瓏可愛(ài)，渾身皮毛如雪，惟腦門處染有一片紅色，我們戲稱為萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅�！坝H親”悟性極高，很有感情，很有禮貌，能給我們叩頭作揖敬禮，還能對(duì)我們喊爸喊媽，十分乖巧伶俐�！坝H親”嘴饞，非雞鴨魚(yú)肉不吃，非鮮奶果汁不喝……自“親親”五天前丟失后，我們夫妻兩個(gè)吃飯不香，睡覺(jué)不甜，整日惶惶然悵悵然，焦頭爛額中已是重病在身，眼見(jiàn)燈干油盡奄奄一息。務(wù)請(qǐng)各位鄉(xiāng)親伸出友誼之手，搭救我們于水深火熱之中！ 有提供確切線索者，酬謝人民幣3000元！ 有將“親親”送還者，酬謝人民幣8000元! 各位鄉(xiāng)親，您找的是一只狗，救的是兩個(gè)人！ 謹(jǐn)此啟事！ 尋狗人：仁杰、艾荷花 2003年X月X日 村里人看罷啟事，七嘴八舌，議論紛紛。有的夸這只狗福大命大，攤上這么一對(duì)“爸爸媽媽”，是前生的造化；有的說(shuō)現(xiàn)在的事情真是說(shuō)不清了，怎么一只小小的哈巴狗比一個(gè)大活人還值錢……慷慨激昂或扼腕嘆息地議論完了，卻又該下地的下地，該回家的回家，該干啥干啥。就在誰(shuí)也沒(méi)有注意的時(shí)候，又一張紅艷艷的啟事緊挨著那張啟事紅艷艷地貼了出來(lái)，字跡比那張啟事的字跡還大！ 這是一張尋人啟事。 尋人啟事寫(xiě)道： 各位鄉(xiāng)鄰，各位親朋好友： 非常不幸，我們老夫妻兩個(gè)的兒子于五年前丟失——他結(jié)婚以后一直沒(méi)有到過(guò)我們的家。我們的兒子28歲，西裝革履，背頭長(zhǎng)發(fā)，因擔(dān)任包工隊(duì)的頭頭兒，活得十分瀟灑。他最大的愛(ài)好是喜歡養(yǎng)狗，有狗就有他! 現(xiàn)在，我們老兩口均已年過(guò)古稀，體弱多病，生活窘迫，衣食無(wú)著，急需有人照料。我們不求雞鴨魚(yú)肉，不求鮮奶果汁，只要粗茶淡飯，只要溫飽而已! 兒子，回家來(lái)吧，你是娘生的爹養(yǎng)的呀! 兒子，回家來(lái)吧，領(lǐng)上你的媳婦，抱上你的孩子! 煩請(qǐng)各位鄉(xiāng)鄰幫我們一把，協(xié)助我們把兒子找一找——告訴您一條線索，到狗群里找他!謹(jǐn)此啟事! 尋兒人：仁老栓夫妻 2003X月X日 村里人看罷這則啟事，照樣七嘴八舌，議論紛紛。有的說(shuō)這則啟事寫(xiě)得及時(shí)貼得及時(shí)，占的位置也好；有的說(shuō)這啟事寫(xiě)得有毛病吧?既然是尋人，為什么不把被尋的人的名字寫(xiě)出來(lái)? 你只寫(xiě)尋兒子，這樣的兒子太多啦! 1．小說(shuō)標(biāo)題“親情呼喚”在文中有哪兩層含義？ ① ② 2．根據(jù)兩則啟事提供的信息，你覺(jué)得仁杰是個(gè)怎樣的人？ 3．聯(lián)系上下文，揣摩文中畫(huà)線句，想想這些語(yǔ)言表現(xiàn)了人物怎樣的感情？（分別用一個(gè)短語(yǔ)回答） A、仁杰、艾荷花：各位鄉(xiāng)親，您找的是一只狗，救的是兩個(gè)人! B、仁老栓夫妻：兒子，回家來(lái)吧，你是娘生的爹養(yǎng)的呀! C、村里人：你只尋兒子，這樣的兒子太多啦! D、告訴您一條線索，到狗群里找他! 4．尋人啟事中，老人介紹自己的兒子“活得十分瀟灑”。讀完小說(shuō)后，你認(rèn)為仁杰、艾荷花活得“瀟灑”嗎？為什么？ 5．小說(shuō)用兩則啟事展開(kāi)故事情節(jié)，這樣寫(xiě)有什么好處？ 6．尋狗？尋人？!老人能尋回自己的兒子嗎？請(qǐng)展開(kāi)想像給小說(shuō)續(xù)寫(xiě)一個(gè)合理的結(jié)局。（100字以內(nèi)） 答案 1、（1）仁老栓夫婦呼喚兒子的歸來(lái)；（2）社會(huì)對(duì)親情的呼喚。（2分，每小題1分。） 2. 仁杰是個(gè)非常富有，酷愛(ài)養(yǎng)狗，親情淡薄，不盡孝道，對(duì)父母無(wú)情無(wú)義的人。（意近即可。2分） 3. A. 愛(ài)狗如命（視狗如命）B. 愛(ài)子情深（思念親人或盼子歸來(lái)）C.感慨萬(wàn)分 D.恨兒不孝（4分，每處1分） 4. 仁杰、艾荷花活得并不瀟灑。因?yàn)樗麄冞z棄父母，不盡贍養(yǎng)之責(zé)，定遭世人的譴責(zé)和唾棄。雖物質(zhì)生活富有，但精神上永遠(yuǎn)是乞丐。（2分，意近即可。） 5. 答案要點(diǎn)：（1）構(gòu)成鮮明的對(duì)比（2）間接刻畫(huà)了人物形象（性格）（3）使故事生動(dòng)有趣，富有諷刺性。（3分，每點(diǎn)1分） 6. 提示：結(jié)局可以是多角度的。如：（1）兒子被老人的真情打動(dòng)，回到老人身邊，老人享受了天倫之樂(lè)；（2）老人沒(méi)有尋回親兒子，卻尋回了沒(méi)有血緣關(guān)系的“兒子”；（3）老人依靠法律手段，討回公道，讓兒子盡贍養(yǎng)之責(zé)。（4分，如有其他符合情理、扣住主題的答案亦可。） 大概就是尋到了，兒子承認(rèn)錯(cuò)誤，或者是沒(méi)尋到幾種結(jié)局吧！ |
