一、背誦全文，用自己的話說(shuō)說(shuō)鄒忌是怎樣成功地說(shuō)服齊王的；他的勸說(shuō)方式對(duì)我們今天的人際交往有什么啟示。
編者按：本文轉(zhuǎn)自網(wǎng)絡(luò)，未整理，僅供參考，但有部分內(nèi)容值得借鑒。本文精彩推薦：導(dǎo)入設(shè)計(jì)
趣味導(dǎo)入一：俗話說(shuō)："伴君如伴虎"。給領(lǐng)導(dǎo)提意見(jiàn)，古往今來(lái)，都要冒很大的風(fēng)險(xiǎn)。歷史上偏偏就有人不但屢次給領(lǐng)導(dǎo)提了意見(jiàn)，而且屢次被領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)，建議得以實(shí)施，又產(chǎn)生了奇效，其人其事也在歷史上傳為美談。鄒忌就是這樣一個(gè)人。他是戰(zhàn)國(guó)時(shí)齊國(guó)的謀臣，曾萬(wàn)事恒公、威王、宣王三朝，多謀善諫。一次，威王彈琴，鄒忌進(jìn)門就說(shuō)琴?gòu)椀煤�。威王認(rèn)為他未仔細(xì)聽(tīng)，是在說(shuō)謊。鄒忌說(shuō)，琴聲寬和像君主，清廉像章宰輔，舒緩像政令，諧調(diào)暢適像四時(shí)。威王聽(tīng)了，知道他在說(shuō)治理國(guó)家的道理，極為贊賞，就拜他為相。課文所講的是在這之后的另一個(gè)故事。
教學(xué)目的 教學(xué)目的
1．通過(guò)本文學(xué)習(xí)古人說(shuō)話的藝術(shù)，了解諷諫（諷喻）的方法，學(xué)習(xí)對(duì)話技巧和詳略安排
2．認(rèn)識(shí)齊威王納諫除蔽的積極意義
3．掌握文學(xué)常識(shí)和文言知識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)
1 、熟悉和掌握詞類活用的特點(diǎn)
2 、了解和掌握賓語(yǔ)前置的特點(diǎn)
課時(shí)安排：一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入：請(qǐng)見(jiàn)開(kāi)頭精彩推薦。
一、請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本，先預(yù)習(xí)課文。
提示：請(qǐng)注意先看“預(yù)習(xí)提示”，然后再看課文。
本文采用了“三疊法” ：
三問(wèn) ：妻、妾、友 三答
三比：妻私我 → 宮婦左右私王
妾畏我 → 朝廷之臣畏王
客有求 → 四境之內(nèi)有求于王
三賞：上賞
中賞
下賞
三時(shí)：令初下
數(shù)月之后
期年之后
前后呼應(yīng)，上下關(guān)照，形成一種奇特的篇章結(jié)構(gòu)。
六、分析三文的設(shè)喻
聯(lián)想
妻私我 → 宮婦左右私王
妾畏我 → 朝廷之臣畏王
客有求 → 四境之內(nèi)有求于王
二、請(qǐng)找出本文詞類活用的例子
吾妻之美我者
美，這里是形容詞活用做動(dòng)詞，意動(dòng)用法：“以……為美”
三、請(qǐng)分析這一句話“忌不自信”
這是一句賓語(yǔ)前置，即：“忌不信自”
四、熟悉課文，處理課后作業(yè)。
板書設(shè)計(jì)
聯(lián)想
妻私我 → 宮婦左右私王
妾畏我 → 朝廷之臣畏王
客有求 → 四境之內(nèi)有求于王
