《各具特色的民居》教案
教學(xué)目標(biāo)
1、讀讀記記“騷擾、偏僻、魅力、清風(fēng)徐來、和睦相處、勤儉持家、井然有序、遮天蓋地、宏偉壯觀、別致美觀、蜂擁而至、安然無恙、崇山峻嶺”等詞語。
2、了解客家民居、傣家竹樓的鮮明特色，體會(huì)中華傳統(tǒng)民居豐富的文化內(nèi)涵。
3、學(xué)習(xí)文章準(zhǔn)確的說明和生動(dòng)形象的描述，積累語言，領(lǐng)悟表達(dá)方法。
教學(xué)重點(diǎn)：了解客家民居和傣家竹樓的特色及民風(fēng)民俗，激發(fā)對(duì)民俗文化探究的興趣。
教學(xué)難點(diǎn)：了解本文的說明方法及語言的表達(dá)特點(diǎn)，并運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。
教學(xué)方法：自主、合作、探究
教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
一、導(dǎo)入
我們的祖國地大物博，“百里不同風(fēng)，千里不同俗”，在藝術(shù)形式上百花盛開，在民居上也是各有特色。這節(jié)課，我們就走進(jìn)客家民居和傣家竹樓去參觀領(lǐng)略一番。
出示幻燈片，提出要求，請(qǐng)看圖片，猜猜這是哪個(gè)地方的民居并認(rèn)真觀察，體會(huì)各個(gè)地方民居的特點(diǎn)。
組織學(xué)生交流，指名2—3名暫困生回答
自由朗讀課文，并分別用一個(gè)詞形容它們給你留下的印象。
以上內(nèi)容是圍繞哪段話來寫的？
客家民居“奇”在何處？
默讀課文，按要求填寫下列表格
客家民居
位 置：
作 用：
材 料：
結(jié) 構(gòu)：
文化特征：
畫出中心段落：第一自然段，并理解“奇葩”的含義
指名2—3名中等生回答（明確：用料奇特；造型奇特；異常堅(jiān)固。）
教學(xué)過程：
第二課時(shí)
四、學(xué)習(xí)傣家竹樓部分
作者用了哪些方法對(duì)民居的特點(diǎn)進(jìn)行說明的，有什么好處？
小組討論：各找出一個(gè)句子，舉例說明運(yùn)用了什么說明方法并體會(huì)其作用
自己設(shè)計(jì)一張表格，了解傣家竹樓的特點(diǎn)。
