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滬教版六年級《孫悟空棒打白骨精》學案

[移動版] 追風789

滬教版六年級《孫悟空棒打白骨精》學案

(明)吳承恩

【學習目標】

1.聯(lián)系前面的故事和孫悟空的形象,理解故事發(fā)展的脈絡和孫悟空性格的發(fā)展。

2.體會小說中不同人物的性格特點,能夠用自己的語言對人物作出簡單評價。

3.學習孫悟空頑強的斗志、無畏的精神、超群的智慧,以及忍辱負重、除惡務盡、不計較個人恩怨得失的高尚品質(zhì)和忠心耿耿,斗志不衰的美德。

【詞語積累】

搖身一變  頓口無言  巧言花語  嘴伶舌便  戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢  口不能言  不見其長,日有所增

不見其損,日有所虧  不知好歹  讒言冷語  事不過三  無恥之徒  手下無人  千辛萬苦

鳥盡弓藏,兔死狗烹  半途而廢  唧唧噥噥  三番兩復  轉(zhuǎn)意回心  凄凄慘慘

【課文分析】

本文選自《西游記》第二十七回,原題是:尸魔三戲唐三藏,圣僧恨逐美猴王!笆А奔础鞍坠欠蛉恕,所以這個故事又稱“三打白骨精”。這是《西游記》中最膾炙人口的段落之一。

這個故事有兩組沖突:一是尸魔與孫悟空的矛盾,一是唐僧、豬八戒與孫悟空的矛盾。尸魔先變成美女,挑起與取經(jīng)人的第一次沖突,結果被孫悟空一棒打下,留下假尸逃走。于是引發(fā)了唐僧、豬八戒、沙僧與孫悟空的沖突。因為八戒的挑唆,唐僧念起“緊箍兒咒”,孫悟空無奈之下保證決不重犯,第一場沖突暫時平息。第二次尸魔變成老婦人,又被孫悟空識破,尸魔只得再次留下假尸逃走。他與唐僧等的矛盾再次激化。唐僧狠很地把“緊箍兒咒”顛倒念了二十遍。孫悟空無奈答應不再“行兇”。第三次尸魔變成老翁,這次孫悟空經(jīng)過一番思量:“不打殺他,他一時間抄空兒把師傅撈了去,卻又費勞力去救他?……還打的是!”這體現(xiàn)了悟空除惡務盡的斗爭精神,其結果是悟空打死了尸魔。悟空經(jīng)過與尸魔的三次沖突,終于消滅了妖怪,但這導致了他與唐僧沖突的激化——唐僧趕走了悟空。

課文節(jié)選的是“三打”中的最后“一打”。

【思維訓練】

1.“棒打白骨精”的孫悟空是個怎樣的形象?

(在一場場與妖魔的殊死搏斗中,孫悟空不僅表現(xiàn)出頑強的斗志、無畏的精神、超群的智慧,還表現(xiàn)出忍辱負重、除惡務盡、不計較個人恩怨得失的高尚品質(zhì),還有忠心耿耿,斗志不衰的美德。)

2.“孫悟空棒打白骨精”中的唐僧是個怎樣的形象?

(唐僧人妖不辨,輕信他人,動輒念緊箍咒懲罰孫悟空,甚至把他趕走。)

3.“孫悟空棒打白骨精”中的豬八戒是個怎樣的形象?

(豬八戒在這場戲中扮演了一個令人厭惡的角色。關鍵時刻總是他的“挑唆”促使唐僧相信了“事實”。一個善于“挑”的豬八戒,一個善于“惱”的唐僧。這一“唱”一“和”,給“孫悟空棒打白骨精”設置了重重障礙,使妖怪一次次逃脫懲罰。)

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