童年的朋友教案設計三
高爾基
教學目標：
1、能根據(jù)文中生動傳神的人物描寫，描繪出外祖母的形象；
2、能感受外祖母獨特的人格魅力以及對我一生的深遠影響；
3、能理解什么是“真正的朋友”。
教學設計：
第一塊：整體感知步驟 教師活動 學生活動
1、 導入：孫悅的《伙伴》MTV 觀賞、介紹自己難忘的朋友
2、 讀文作畫：根據(jù)文中的描寫，為外祖母作肖像畫，并從性格角度出發(fā)，給畫擬個標題：“______的外祖母” 朗讀課文、畫圖、交流推薦
3、 組織交流 學生評價、糾正、明確
第二塊：深入探究
步驟 教師活動 學生活動
1、 導入：介紹高爾基的童年生活 看幻燈片，了解其成長土壤
2、 問題設置：為什么高爾基要把他的外祖母當作他童年的朋友？ 思考、交流
3、 情景創(chuàng)設：模仿課文寫法，展開想象，把“ 你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？
你小點聲說！”拓展成一段具體的祖孫對話。 思考、寫作
4、 老師與學生作品互展 學生與老師互評
5、 鼓勵學生修改 修改、談體會
第三塊：總結(jié)延伸
步驟 教師活動 學生活動
1 根據(jù)課文學習，談談你所理解的真正的朋友。 自由暢談
2、 播放周華健的《朋友》，結(jié)語。 欣賞、合唱
課后作業(yè)：
新的學期就要開始了，試著給自己最好的朋友寫一封信，表達出你們之間的深厚友誼。
